专业技术人员岗位任职条件

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1、河南师范大学专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位基本申报条件与岗位职责岗位设置与聘用工作委员会办公室2010年12月目 录1、河南师范大学教师系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责（1）2、河南师范大学实验系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责（20）3、河南师范大学工程系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责（24）4、河南师范大学图书、档案系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责（29）5、河南师范大学卫生系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责（32）6、河南师范大学会计系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责（37）7、河南师范大学审计系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责（41）8、河南师范

2、大学经济、统计系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责（45）9、河南师范大学附小、幼儿园专业技术岗位基本申报条件与岗位职责（49）10、河南师范大学出版系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责（55）11、河南师范大学党政管理岗位基本申报条件与岗位职责（59）12、河南师范大学工勤技能岗位基本任职条件、聘用条件及首次申请办法（60）河南师范大学教师系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责受聘专业技术岗位的人员身体健康，具有良好的学风、学术道德和合作精神，符合各级职务的申报条件，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力，能够完成岗位任务，且在此次岗位聘用前已被聘用到相对应岗位。一、教师岗位基本职

3、责1、热爱祖国，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德；2、积极承担教育教学工作，指导研究生和本科生学习，完成学校规定的教学任务；3、积极承担科研工作，组织、领导或作为成员参加教学科研团队，参加教学科研项目，或参加教学科研成果转化、推广工作，完成学校规定的科研任务；4、积极参加教育教学改革、课程建设或实验室建设，承担相应学科、专业的建设工作，积极开展多媒体教学、网络教学、双语教学，积极承担导师工作；5、完成学校或学院（部）安排的出题、阅卷任务，积极承担监考等教学辅助工作，完成学校和学院（部）安排的其它工作；6、积极参与学校

4、或学院（部）的各类活动，对学校或学院（部）的建设与发展提出自己的意见和建议。二、正高级岗位（一）三级岗位： 1、基本申报条件：具有正高级专业技术职务任职资格，具有良好的学术声誉，在人才培养、科学研究、社会服务等方面做出较为突出的成就和贡献，任现职以来，在学术成就、学术影响和资历等方面，满足下列条件之一者，可申报三级岗位：（按以下排序，额满为止，同等条件下任职年限长者优先）：（1）任现职满9年，且符合表一15项中1项者；（2）任现职满6年不满9年，且符合表一15项中2项者；（3）任现职满3年不满6年，且符合表一15项中3项者。 表一：教授三级岗位申报条件类别选项序号条件选项荣誉 称号1国务院政府

5、特殊津贴；或国家有突出贡献中青年专家；或中原学者；或省管专家2教育部“高校优秀青年教师教学科研奖励计划”（高校青年教师奖）获奖者；或“新世纪优秀人才支持计划”入选者；或省杰出青年基金获得者；或省科技创新人才计划受资助者；或省高校科技创新人才支持计划受资助者；或省杰出人才计划受资助者3省级及以上“教学名师”；或省特聘教授；或博士生导师；或博士点牵头导师；或一级硕士点牵头导师4“555人才工程”第一或第二层次入选对象教学 条件5国家级高等教育教学成果奖特等奖获得者、一等奖排名前五、二等奖排名前三；或省级高等教育教学成果奖特等奖排名前三、一等奖排名前二、二等奖主持人6国家级精品课程排名前二；或省级精

6、品课程主持人；或国家级规划教材主编、副主编；或省级规划教材主编；或国家双语教学示范课程排名前二7国家级特色专业排名前二；或省级特色专业主持人8国家级人才培养模式创新实验区主任、副主任；或省级人才培养模式创新实验区主任；或国家级实验教学示范中心主任、副主任；或省级实验教学示范中心主任9国家级教学团队排名前二；或省级教学团队主持人科研 条件10主持国家级（包括国家社会科学基金、国家自然科学基金、国家科技部“863”项目及一级子课题、“973”项目及一级子课题、科技支撑项目和软科学项目）立项资助课题1项；或主持省部级（包括教育部自然科学和人文社会科学研究项目、省哲学社会科学研究项目、省教改项目、省政

7、府决策招标项目、省科技厅研究项目）立项资助课题2项11获国家科学技术成果奖排名前十；或获省部级成果奖（包括教育部高校人文社会科学优秀成果奖，教育部高等学校科学技术成果奖，河南省哲学社会科学优秀成果奖，河南省科学技术进步奖）特等奖排名前七、一等奖提名前五、二等奖排名前三12以第一作者或通信作者在学校认定一级学科顶尖期刊发表论文1篇；或二级学科顶尖期刊发表论文3篇13国家级科技创新团队排名前二；或省部级科技创新团队主持人；或省教育厅科技创新团队主持人；或省级重点学科第一带头人；或省级重点实验室主任；或厅级以上重点实验室、工程中心、文科基地主任14主持承担的科研项目累计经费（以学校到账为准），文科、

8、非实验性理科30万元以上，工科、实验性理科100万元以上15国家发明专利排名前三2、岗位职责：负责学科研究方向的发展规划和建设工作，并协助学科带头人制订本学科（专业）的发展规划和整体建设，做好相关重点学科、重点实验室和相关研究（教育）基地的申报和建设工作；承担并完成本科、研究生课程的规定教学任务，积极参与教学工作的组织与落实，协助完成对课程和教材的规划、组织与设计，协助做好教学质量工程项目的申报和建设；组织争取重大重点科研项目及开展研究工作，撰写在国内外具有较大影响的学术专著和论文；引进和培养中青年学术骨干，组建结构合理的学术队伍，积极指导青年教师和研究生；完成学院安排的教学、科研和其它工作。

9、其中，聘期内须完成以下岗位任务：（1）教学。年均教学工作量为180学时以上；公共课、基础课教师，年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。（2）论文、著作。具备下列条件之一：被SCI、EI、ISTP或AHCI、 CSSCI收录，或被新华文摘、高等学校文科学报文摘全文收录论文4篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上，且被较多引用。在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物发表5篇（其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）（文科均为独著，理工科独著或第一作者或通讯作者）。正式出版本专业学术著作（

10、本人撰写8万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部），或主持编写（主编或副主编）省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）；同时在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物发表4篇（其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）（文科均为独著，理工科独著或第一作者或通讯作者）。（3）项目、奖励。具备下列条件之一：国家级或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者。主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），并通过省、部级以上业务主管部门的

11、鉴定或结项验收，达到国内领先水平，产生较好的社会、经济效益。省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前3名）。作为主要发明人（限前3名）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上。（美术、音乐、体育同时参照职称评审条件中教授的补充条件执行）（二）四级岗位：1、基本申报条件：具有正高级专业技术职务任职资格未聘用到专业技术三级岗位者，可直接聘用到专业技术四级岗位。2、岗位职责：积极参与本学科的专业建设、学科建设和学位点申报工作，积极培养年轻教师和研究生；承担并完成本科、研究生课程的规定教学任务，积极参与课程和教材的规划、组织与设计，指导学生开展丰富多彩的课外活动和科技创新活动；参与重大科研项目及研究工

12、作，协助做好与本学科相关课题的申报，撰写在省内外具有较大影响的学术专著和论文；完成学院安排的教学、科研和其它工作。其中，聘期内须完成以下岗位任务：（1）教学。年均教学工作量为180学时以上；公共课、基础课教师，年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。（2）论文、著作。具备下列条件之一：被SCI、EI、ISTP或AHCI、 CSSCI收录，或被新华文摘、高等学校文科学报文摘全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上，且被较多引用。在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物发表4篇（其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国

13、家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）（文科均为独著，理工科独著或第一作者或通讯作者）。正式出版本专业学术著作（本人撰写8万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部），或主持编写（主编或副主编）省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）；同时在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物发表3篇（其中至少1篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）（文科均为独著，理工科独著或第一作者或通讯作者）。（3）项目、奖励。具备下列条件之一：国家级或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学

14、优秀论文一等奖的第一作者。主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到国内领先水平，产生较好的社会、经济效益。省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前3名）。作为主要发明人（限前3名）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上。（美术、音乐、体育同时参照职称评审条件中教授的补充条件执行）三、副高级岗位（一）五级岗位：1、基本申报条件：具有副高级专业技术职务任职资格者，任现职以来，符合下列条件之一者，可按照有关规定和程序评选聘用到五级岗位（按以下排序，额满为止，同等条件下任职年限长者优先）：（1）任现职15年以上，且符合表二15项中1

15、项者；（2）任现职满6年不满15年，且符合表二15项中2项者；（3）任现职满3年，且符合表二15项中3项者。表二：副教授五级岗位申报条件类别选项序号条件选项荣誉称号1教育部“高校优秀青年教师教学科研奖励计划”（高校青年教师奖）获奖者；或“新世纪优秀人才支持计划”入选者；或省杰出青年基金获得者；或省科技创新人才计划受资助者；或省高校科技创新人才支持计划受资助者；或省杰出人才计划受资助者2“555工程”第三层次入选对象3河南省高等学校青年骨干教师资助计划资助对象教学条件4国家级高等教育教学成果奖获得者；或省级高等教育教学成果奖特等奖获得者、一等奖排名前五，二等奖排名前三5国家级精品课程排名前四；或

16、省级精品课程获奖排名前二；或国家级规划教材排名前四的主要参编人员；或省级规划教材主编、副主编；或国家双语教学示范课程排名前四6国家级特色专业排名前四；或省级特色专业排名前二7国家级人才培养模式创新实验区排名前四的主要参与者；或省级人才培养模式创新实验区主任、副主任；或国家级实验教学示范中心排名前三的主要参与者；或省级实验教学示范中心主任、副主任8国家级教学团队成员排名前四、省级教学团队成员排名前二9指导学生参加国家级或省级比赛获国家级二等奖以上；或获省级一等奖以上，排名第一科研条件10参与国家级（包括国家社会科学基金、国家自然科学基金、国家科技部“863”项目及一级子课题、“973”项目及一级

17、子课题、科技支撑项目和软科学项目）立项资助课题1项，排名前三；或主持省部级（包括教育部自然科学和人文社会科学研究项目、省哲学社会科学研究项目、省教改项目、省政府决策招标项目、省科技厅研究项目）立项资助课题1项11获国家科学技术成果奖成员；或获省部级成果（包括教育部高校人文社会科学优秀成果奖，教育部高等学校科学技术成果奖，河南省哲学社会科学优秀成果奖，河南省科学技术进步奖）特等奖获得者、一等奖排名前七、二等奖排名前五、三等奖排名第一12以第一作者或通信作者在学校认定一级学科顶尖期刊发表论文1篇；或二级学科顶尖期刊发表论文2篇13国家级科技创新团队排名前四；或省部级科技创新团队排名前二；或省教育厅

18、科技创新团队排名前二；或省级重点学科第二带头人；或省级重点实验室副主任；或厅级以上重点实验室、工程中心、文科基地副主任14主持承担的科研项目累计经费（以学校到账为准），文科、非实验性理科20万元以上，工科、实验性理科50万元以上15国家发明专利排名前五2、岗位职责：积极参与学科、专业申报及建设工作；圆满完成教学工作，努力提高教学水平及教学效果；参与本学科的教师队伍建设，积极指导年轻教师和研究生；帮助并督促本学科教师不断提高自己的教学及学术水平；每学年至少主讲1门本科生、研究生课程，完成学校或学院规定的工作量，评教为良好以上。其中，聘期内须完成以下岗位任务：（1）教学。专业课教师年均教学工作量1

19、80学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。（2）论文、著作。具备下列条件之一：被SCI、EI、ISTP或AHCI、 CSSCI收录，或被新华文摘、高等学校文科学报文摘全文收录论文2篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上，且被较多引用。在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物发表3篇（其中至少1篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）（文科均为独著，理工科独著或第一作者或通讯作者）。公共课、基础课教师在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上发表2篇。文科均为

20、独著，理工科为独著或第一作者。正式出版本专业学术著作（本人撰写8万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部），或主持编写（主编或副主编）省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）；同时在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物发表2篇（其中至少1篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）（文科均为独著，理工科独著或第一作者或通讯作者）。（3）项目、奖励。具备下列条件之一：国家级或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者。主持完成1项省、部级以上科研（教研

21、、工程）项目（课题），并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到国内领先水平，产生较好的社会、经济效益。省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前3名）。作为主要发明人（限前3名）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上。（美术、音乐、体育同时参照职称评审条件中教授的补充条件执行）（二）六级岗位：1、基本申报条件：具有副高级专业技术职务任职资格，任现职以来，符合下列条件之一者，可按照有关规定和程序评选聘用到六级岗位（按以下排序，额满为止，同等条件下任职年限长者优先）：（1）任现职15年以上者；（2）任现职满6年不满15年，且符合表三14项中1项者；（3）任现职满3年，且符合表三14项中

22、2项者；表三：副教授六级岗位申报条件类别选项序号条件选项荣誉称号1校杰出青年人才培育计划资助对象2校青年骨干教师资助计划资助对象教学条件3省级高等教育教学成果奖特等奖、一等奖获得者，二等奖排名前五，三等奖排名前三4省级精品课程获奖排名前四；或省级规划教材排名前四的主要参编人员5省级特色专业排名前四6省级人才培养模式创新实验区排名前四的主要参与者；或省级实验教学示范中心排名前三的主要参与者7省级教学团队成员排名前四8指导学生参加省级比赛获二等奖以上，排名第一科研条件9参与省部级（包括教育部自然科学和人文社会科学研究项目、省哲学社会科学研究项目、省教改项目、省政府决策招标项目、省科技厅研究项目）立

23、项资助课题1项，排名前三；或主持省教育厅项目立项资助2项10获省部级成果（包括教育部高校人文社会科学优秀成果奖，教育部高等学校科学技术成果奖，河南省哲学社会科学优秀成果奖，河南省科学技术进步奖）特等奖、一等奖获得者、二等奖排名前七、三等奖排名前五11以第一作者或通信作者在学校认定二级学科顶尖期刊发表论文1篇12省部级科技创新团队排名前四；或省教育厅科技创新团队排名前四；或厅级以上重点实验室、工程中心、文科基地排名前三的主要者13主持承担的科研项目累计经费（以学校到账为准），文科、非实验性理科10万元以上，工科、实验性理科30万元以上14国家发明专利获得者2、岗位职责：积极参与学科、专业申报及建

24、设工作；圆满完成教学工作，努力提高教学水平及教学效果；参与本学科的教师队伍建设，积极指导年轻教师和研究生；帮助并督促本学科教师不断提高自己的教学及学术水平；每学年至少主讲1门本科生、研究生课程，完成学校或学院规定的工作量，评教为良好以上。其中，聘期内须完成以下岗位任务：（1）教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。（2）论文、著作。具备下列条件之一：被SCI、EI、ISTP或AHCI、 CSSCI收录，或被新华文摘、高等学校文科学报文摘全文收录论文2篇（文科均为独著，理工科均为独著或第

25、一作者）以上，且被较多引用。在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物发表3篇（其中至少1篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）（文科均为独著，理工科独著或第一作者或通讯作者）。公共课、基础课教师在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上发表2篇。（文科均为独著，理工科为独著或第一作者或通讯作者）。正式出版本专业学术著作（本人撰写8万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部），或主持编写（主编或副主编）省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）；同时在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物发表2篇（其中至少1篇有创见性

26、的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）（文科均为独著，理工科独著或第一作者或通讯作者）。（3）项目、奖励。具备下列条件之一：省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。获得与本专业相关的国家发

27、明专利1项以上（限前5名）。（美术、音乐、体育同时参照职称评审条件中副教授的补充条件执行）（三）七级岗位：1、基本申报条件：具有副高级专业技术职务任职资格未聘用到专业技术五、六级岗位者，直接聘用到专业技术七级岗位。2、岗位职责：积极参与学科、专业申报及建设工作；圆满完成教学工作，努力提高教学水平及教学效果；参与本学科的教师队伍建设，积极指导年轻教师和研究生；帮助并督促本学科教师不断提高自己的教学及学术水平；每学年至少主讲1门本科生、研究生课程，完成学校或学院规定的工作量，评教为良好以上。其中，聘期内须完成以下岗位任务：(1)教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教

28、学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。(2)论文、著作。具备下列条件之一：被SCI、EI、ISTP或AHCI、CSSCI收录，或被新华文摘、高等学校文科学报文摘全文收录论文2篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。专业课教师在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上发表3篇。（文科均为独著，理工科为独著或第一作者或通讯作者）。公共课、基础课教师在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上发表2篇。（文科均为独著，理工科为独著或第一作者或通讯作者）。正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/

29、部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上发表2篇。（文科均为独著，理工科为独著或第一作者或通讯作者）。(3)项目、奖励。具备下列条件之一：省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级三等以上教学成果奖的主要完成人，或1项省自然科学优秀论文三等奖以上的第一作者，或1项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。作为主要完成人完成1项省、厅级以上科研（教研、工程）项目（课题），或1项省、厅级以上科研（教研、工程）项目（课题），并通过省、厅级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。省级

30、以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前5名）。（美术、音乐、体育同时参照职称评审条件中副教授的补充条件执行）四、中级岗位 （一）八级岗位1、基本申报条件：申请者工作量饱满，工作效果良好，近三年考核合格。原则上受聘中级岗位满6年可申报八级岗位。博士后出站人员可申报八级岗位。2、岗位职责：参与学科、专业申报及建设工作；圆满完成教学工作，努力提高教学水平及教学效果；积极承担学科的教学、科研工作，主动担任本科生导师，积极承担学校或学院安排的教学工作及相关工作，完成学校或学院规定的工作量，学生评教成绩合格，考核合格。 其中，聘期内须完成以下岗位任务：(

31、1)教学。年均教学工作量为160学时以上；公共课、基础课教师，年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。(2)论文、著作。具备下列条件之一：被SCI、EI、ISTP或AHCI、CSSCI收录，或被新华文摘、高等学校文科学报文摘全文收录论文1篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。专业课教师在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上发表2篇。（文科均为独著，理工科为独著或第一作者或通讯作者）。公共课、基础课教师在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上发表1篇。（文科均为独著，理工科为独著或第一作者或通讯作者）。正式出版本

32、专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上发表1篇。（文科均为独著，理工科为独著或第一作者或通讯作者）。(3)项目、奖励。具备下列条件之一：省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级三等以上教学成果奖的主要完成人，或1项省自然科学优秀论文三等奖以上的第一作者，或1项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前7名）。作为主要完成人完成1项省、厅级以上科研（教研、工程）项目（课题），或1项省、厅级以上科研（教研、工程）项目（课题），并

33、通过省、厅级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前10名）。获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前10名）。（美术、音乐、体育同时参照职称评审条件中副教授的补充条件执行）（二）九级岗位：1、基本申报条件：申请者工作量饱满，工作效果良好，近三年考核合格。原则上受聘中级岗位满3年可申报九级岗位。博士学位获得者，初次聘用可直接申报九级岗位。2、岗位职责：参与学科、专业申报及建设工作；圆满完成教学工作，努力提高教学水平及教学效果；积极承担学科的教学、科研工作，主动担任本科生导师，积极承担学校或学院安排的教学工作及相关工作，完成学校或学院规定

34、的工作量，学生评教成绩合格，考核合格。 其中，聘期内须完成以下岗位任务：(1)教学。年均教学工作量为160学时以上；公共课、基础课教师，年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。(2)论文、著作。具备下列条件之一：在国内核心学术刊物上发表本专业学术论文1篇（文科为独著，理科为独著或第一作者）。参与撰写正式出版的著作或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写1万字以上），同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文2篇（其中文科为独著）以上。(3)项目、奖励。具备下列条件之一：省辖市、厅级以上科技成果奖或校级以上教学成果奖的主要完成人。校级以上科研（教研、工程）

35、项目（课题）的主要完成人。参与完成省级以上教学质量工程项目。获得与本专业相关的国家专利（含发明专利、实用新型专利和外观设计专利）1项以上（前10名）。（三）十级岗位：1、基本申报条件：具有中级专业技术职务任职资格未聘用到专业技术八、九级岗位者，可直接聘用到专业技术十级岗位。2、岗位职责：参与学科、专业申报及建设工作；圆满完成教学工作，努力提高教学水平及教学效果；积极承担学科的教学、科研工作，主动担任本科生导师，积极承担学校或学院安排的教学工作及相关工作，完成学校或学院规定的工作量，学生评教成绩合格，考核合格。 其中，聘期内须完成以下岗位任务：(1)教学。年均教学工作量为160学时以上；公共课、

36、基础课教师，年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。(2)论文、著作。具备下列条件之一：在CN学术刊物上发表本专业学术论文2篇（文科独著）以上。参与撰写正式出版的著作或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写1万字以上），同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文1篇（限前2名）以上。(3)项目、奖励。具备下列条件之一：获得省辖市、厅级以上科技成果奖或校级以上教学成果奖。参与校级以上科研（教研、工程）项目（课题）。参与完成厅级以上教学质量工程项目。获得与本专业相关的国家专利（含发明专利、实用新型专利和外观设计专利）1项以上（前15名）。五、初级岗位 （一）

37、十一级岗位：1、基本申报条件：受聘初级岗位满3年，完成要求的工作任务，近三年考核合格。2、岗位职责：聘期内须完成以下各级岗位任务：(1)教学。年均教学工作量分别为80学时以上；公共课、基础课教师，年均教学工作量40学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。(2)论文、著作。具备下列条件之一：在CN学术刊物上发表本专业学术论文1篇。参与撰写正式出版的著作或参编省级以上统编、规划教材编写。(3)项目、奖励。具备下列条件之一：获得校级以上教学成果奖。参与校级以上科研（教研、工程）项目（课题）。（二）十二级岗位：1、基本申报条件：具有初级专业技术职务任职资格未聘用到专业技术十一

38、级岗位者，可直接聘用到专业技术十二级岗位。2、岗位职责：聘期内须完成以下各级岗位任务：（1）教学。年均教学工作量分别为80学时以上；公共课、基础课教师，年均教学工作量40学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。（2）论文、著作。具备下列条件之一：在CN学术刊物上发表本专业学术论文1篇。参与撰写正式出版的著作或参编省级以上统编、规划教材编写。 （3）项目、奖励。具备下列条件之一：获得校级以上教学成果奖。参与校级以上科研（教研、工程）项目（课题）。十三级岗位：未聘到初级岗位上的专业技术人员。岗位职责：完成单位安排的工作任务。河南师范大学实验系列专业技术岗位基本申报条件与岗

39、位职责一、基本申报条件（一）高级实验师岗位1、五级岗位：爱岗敬业，具有系统而坚实的本专业基础理论和专业技术知识，能组织指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力，熟悉本专业的实验技术现状和发展动态。对本岗工作有深入研究；有丰富的工作经验，能组织、指导完成重要的实验工作任务；有显著的工作实绩。具有高级实验师技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职9年以上者。2、六级岗位：爱岗敬业，具有系统的本专业基础理论和专业技术知识，能组织指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力，熟悉本专业的实验技术现状和发展动态。对本岗工作有一定研究；有一定的工作经验，能组织指导完成较重要的实验工作任务；有一定

40、的工作实绩。具有高级实验师技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职3年以上9年以下者。3、七级岗位：爱岗敬业，具有高级实验师职务任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术五、六级岗位的专业技术人员直接聘用到专业技术七级岗位。（二）实验师岗位1、八级岗位：爱岗敬业，较系统地掌握本学科的基础理论和专业技术知识，且有较强的专业实验实践能力，能分析解决实验工作中的实际问题，能较好的完成本岗工作。具有中级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职9年以上者。2、九级岗位：爱岗敬业，任实验师专业技术职务或专业技术人员中取得博士学位3年及以上者。具有中级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职3年以上9

41、年以下者。3、十级岗位：爱岗敬业，具有中级专业技术职务任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术八、九级岗位的专业技术人员直接聘用到专业技术十级岗位。（三）助理实验师岗位1、十一级岗位：爱岗敬业，对本学科的基础理论和专业技术知识有一定的掌握，有一定的专业实践能力，能参与解决实验工作中的实际问题，能完成本岗工作。具有初级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职6年以上者。2、十二级岗位：爱岗敬业，具有初级专业技术职务任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术十一级岗位的专业技术人员直接聘用到专业技术十二级岗位。二、岗位职责（一）基本岗位职责1、热爱实验技术岗位工作，保证各项实验技术工作

42、的顺利进行，精心维护实验仪器设备，提高仪器设备的利用率、完好率。完成本部门规定的实验技术工作岗位职责，；2、具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚党和人民的教育事业；具有适应岗位要求的业务研究和管理能力，身体健康；3、完成学校规定的本岗位工作任务，历年业绩考核合格及以上；4、除履行以上基本岗位职责外，还应完成与业务职称相应的如下职责。（二）高级实验师岗位职责1、在聘期内需要完成以下业务成果：获厅级成果奖励1项（主要完成人之一），或参加完成厅级科研项目（主要完成人之一）；2、完成论文、著作方面应符合以下条件：公开发表与本岗工作相关的论文2篇以上。3、独立指导、完成过一定数量的较复杂的实验任务；有

43、显著工作实绩。（三）实验师岗位职责1、能独立处理实验工作中比较疑难的问题，能提出有关提高专业技术水平的意见和建议。2、能承担一定的相关专业研究任务，提交研究文章，专题实验报告或参加专著的编写工作。（四）助理实验师岗位职责1、独立处理日常一般性实验工作，完成领导分配的任务。2、在高、中级研究人员指导下，进行调查研究，提交研究论文、实验报告和工作总结。河南师范大学工程系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责一、基本申报条件（一）教授级高级工程师四级岗位1、具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识，研究造诣深；有丰富的本岗工作经验，能很好的分析、处理、解决实际工作中的重大问题；工作实绩突出。2、爱岗敬业

44、，努力进取，团结协作，工作踏实，具备良好的职业道德，能够全面履行岗位职责。 3、具有教授级高级工程师职务任职资格且之前已被聘用者。（二）高级工程师岗位1、五级岗位：具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识，对本岗工作有较深入研究，有较丰富的工作经验，能组织、指导完成重要的工作任务，有显著的工作实绩；爱岗敬业，努力进取，团结协作，工作踏实，具备良好的职业道德，能够全面履行岗位职责；具有高级工程师职务任职资格且之前已被聘用，任现职9年以上者。2、六级岗位：具有系统的基础理论和专业技术知识，对本岗工作有一定研究，有一定的工作经验，能组织、指导完成较重要的工作任务，有一定的工作实绩；爱岗敬业，努力进取，

45、团结协作，工作踏实，具备良好的职业道德，能够全面履行岗位职责；具有高级工程师职务任职资格且之前已被聘用，任现职3年以上9年以下者。3、七级岗位：爱岗敬业，努力进取，团结协作，工作踏实，具备良好的职业道德，能够全面履行岗位职责；具有高级工程师职务任职资格且之前已被聘用，此次聘用未聘到专业技术五、六级岗位者，直接聘用到七级岗位。（三）工程师岗位1、八级岗位：较系统地掌握本学科的基础理论和专业技术知识，且有较强的专业实践能力，能分析解决工作中的实际问题，能较好的完成本岗工作；爱岗敬业，具备良好的职业道德；具有工程师职务任职资格且之前已被聘用，任现职9年以上者。2、九级岗位： 专业技术人员中取得博士学

46、位者直接聘用到九级岗位；具有工程师职务任职资格且已被聘用，任现职3年以上9年以下，能够全面履行岗位职责。3、十级岗位：爱岗敬业，具备良好的职业道德，能够全面履行岗位职责； 具有工程师职务任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术八、九级岗位的专业技术人员，直接聘用到十级岗位。（四）助理工程师岗位1、十一级岗位：对本学科的基础理论和专业技术知识有一定的掌握，有一定的专业实践能力，能参与解决工作中的实际问题，能完成本岗工作；爱岗敬业，具备良好的职业道德；具有助理工程师职务任职资格且之前已被聘用，任现职6年以上者。2、十二级岗位：爱岗敬业，具备良好的职业道德，能够全面履行岗位职责，具有助理工程师

47、职务任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术十一级岗位的专业技术人员，直接聘用到十二级岗位。二、岗位职责（一）基本岗位职责1、完成本部门规定的管理工作岗位职责；2、具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚党和人民的教育事业；具有适应岗位要求的业务研究和管理能力，身体健康；3、完成学校规定的本岗位工作任务，历年业绩考核合格及以上；4、除履行以上基本岗位职责外，还应完成与业务职称相对应的如下职责。（二）教授级高级工程师岗位职责1、在聘期内需要完成以下本岗位业务成果：获省级成果奖励1项（主要完成人之一），或厅级成果奖励1项（第一完成人），或参加完成省级及以上科研项目（主要完成人之一）或主持完成厅

48、级科研项目（第一完成人），或参与完成一项省级工程项目或主持完成一项厅级工程项目；2、完成论文、著作方面应符合以下条件：公开发表与本岗工作相关的论文3篇以上，其中1篇在重要学术刊物上发表，或正式出版主编6万字以上学术著作1部，并在重要学术刊物上发表论文1篇以上；3、分析、处理、解决实际工作中的重大问题，工作实绩突出。（三）高级工程师岗位职责1、在聘期内需要完成以下业务成果：获厅级成果奖励1项（主要完成人之一），或参加完成厅级科研项目（主要完成人之一），或参加完成厅级工程项目（主要完成人之一）；2、完成论文、著作方面应符合以下条件：公开发表与本岗工作相关的论文2篇以上，或参加编写厅级工程项目技术说

49、明书。3、组织、指导、完成重要工作任务，有显著的工作实绩。（四）工程师岗位职责1、能独立处理实际工作中的一般疑难问题，能提出有关提高专业技术水平的意见和建议。2、能承担一定的相关专业研究任务，提交一些研究文章，调查报告或参加专著的编写工作。（五）助理工程师岗位职责1、独立处理日常一般性工作，完成领导分配的任务。2、在高、中级研究人员指导下，进行调查研究，提交研究论文、调查报告和工作总结。河南师范大学图书、档案系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责一、基本申报条件1、拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，具有良好的思想品德和行为；2、注重业务理论学习，不断提高专业技术水平和科研能

50、力，学术行为正派，能全面履行岗位职责，完成本岗位工作任务；3、爱岗敬业，有较强的事业心、责任感，工作作风勤勉，工作态度端正，能认真执行规章制度，不断提高服务水平和服务质量，具有良好的职业道德；4、任现职以来，年度及任期考核均为合格以上；5、身体健康，能胜任岗位工作要求。二、业务条件（一）正高四级岗位具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识，研究造诣深，有丰富的本岗位工作经验，能很好的分析、处理、解决实际工作中的重大问题；工作实绩突出。具有正高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用者。（二）副高级岗位1、五级岗位：具有系统而坚实的基础理论和专业知识，对本岗位工作有较深入研究；有较丰富的工作经验，能组

51、织、指导完成重要的工作任务；有显著的工作实绩。具有副高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职9年以上者。2、六级岗位：具有系统的基础理论和专业技术知识，对本岗位工作有一定研究；有一定的工作经验，能组织、指导完成较重要的工作任务；有一定的工作实绩。具有副高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职3年以上9年以下者。3、七级岗位：具有副高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，未聘用到专业技术五、六岗位的专业技术人员直接聘用到专业技术七级岗位。（三）中级岗位上岗条件1、八级岗位：较系统的掌握本学科的基础理论和专业技术知识，且有较强的专业实践能力，能分析解决工作的实绩问题，能较好的完成本岗工

52、作。具有中级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职9年以上者。2、九级岗位：专业技术人员中取得博士学位或非博士任中级专业技术职务3年及以上者。 具有中级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职3年以上9年以下者。3、十级岗位：具有中级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，未聘用到中级八、九级岗位者。（四）初级岗位上岗条件1、十一级岗位：对本学的基础理论和专业技术知识有一定掌握，有一定的专业实践能力，能参与解决工作中的实际问题，能完成本岗工作。具有初级专业技术职务资格且之前已被聘用，任现职6年以上者。2、十二级岗位：具有初级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，未聘上初级十一级岗位者。二、岗位

53、职责（一）基本岗位职责完成本部门规定的管理工作岗位职责；具有适应岗位要求的业务研究和管理能力，完成学校规定的本岗位工作任务，历年业绩考核及格以上；除履行以上基本岗位职责外，还应完成与业务职称相对应的如下职责。（二）正高级岗位岗位职责1、在聘期内需要完成以下本岗位业务成果：获得省级成果奖励1项（主要完成人之一），或厅级成果奖励1项（主要完成人之一）或主持完成厅级科研项目（第一完成人）；2、完成论文、著作方面应符合以下条件：公开发表与本岗位工作相关的论文3篇以上，其中1篇在重要学术刊物上发表，或正式出版主编6万字以上学术著作1部，并在重要学术刊物上发表论文1篇以上；3、分析、处理解决实际工作中的重

54、大问题，工作实绩突出。（三）副高级岗位岗位职责在聘期内需要完成以下业务成果：获厅级成果奖励1项（主要完成人之一），获参加完成厅级科研项目（主要完成人之一）；完成论文、著作方面应符合以下条件：公开发表与本岗工作相关的论文2篇以上。组织、指导完成重要工作任务，有显著的工作实绩。（四）中级岗位岗位职责能独立处理实际工作中的一般疑难问题，能提出有关提高专业技术水平的意见和建议。能承担一定的相关专业研究任务，提交一些研究文章，调查报告或参加专著的编写工作。（五）初级岗位岗位职责独立处理日常一般性工作，完成领导分配的任务。在高、中级研究人员指导下，进行调查研究，提交研究论文、调查报告和工作总结。河南师范大

55、学卫生系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责一、基本申报条件1、拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，准纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。2、身体健康，能全面履行岗位职责。3、具有执业(助理)医师证及执业注册证、本专业执业证和/或上岗证。4、学校规定的其他上岗条件。（一）正高四级岗位1、具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识，研究造诣深；有丰富的本岗工作经验，能很好的分析、处理、解决实际工作中的重大问题；工作实绩突出。2、具有丰富的临床和技术工作经验，能熟练进行本专业各种疾病的诊治工作；熟练处理急诊和危重病的抢救工作；能够指导和组织本专业的全面业务技术工作，具有较强的带教和培养本专业

56、中高级人才的能力。3、具有正高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用者。（二）副高级岗位1、五级岗位：（1）具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识，对本岗工作有较深入研究；能组织、指导完成重要的工作任务；有显著的工作实绩。（2）具有比较丰富的临床和技术工作经验，能熟练进行本专业各种疾病的诊治工作；比较熟练处理急诊和危重病的抢救工作；能够指导和组织本专业的全面业务技术工作，具有较强的带教和培养本专业中级人才的能力。（3）具有副高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职9年以上者。2、六级岗位：（1）具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识，对本岗工作有较深入研究；能组织、指导完成重要的工作任务；

57、有显著的工作实绩。（2）具有比较丰富的临床和技术工作经验，能熟练进行本专业各种疾病的诊治工作；比较熟练处理急诊和危重病的抢救工作；能够指导和组织本专业的全面业务技术工作，具有较强的带教和培养本专业中级人才的能力。（3）具有副高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职3年以上9年以下者。3、七级岗位：（1）具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识，对本岗工作有较深入研究；能组织、指导完成重要的工作任务；有显著的工作实绩。（2）具有比较丰富的临床和技术工作经验，能熟练进行本专业各种疾病的诊治工作；比较熟练处理急诊和危重病的抢救工作；能够指导和组织本专业的全面业务技术工作，具有较强的带教和培养本专

58、业中级人才的能力。（3）具有副高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用、未聘用到专业技术五、六级岗位的专业技术人员直接聘用到专业技术七级岗位。（三）中级岗位1、八级岗位：（1）较系统地掌握本学科的基础理论和专业技术知识，且有较强的专业实践能力，能分析解决工作中的实际问题，能较好的完成本岗工作。（2）能独立处理实际工作中的一般疑难问题，能提出有关提高专业技术水平的意见和建议。（3）具有中级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职9年以上者。2、九级岗位：（1）较系统地掌握本学科的基础理论和专业技术知识，且有较强的专业实践能力，能分析解决工作中的实际问题，能较好的完成本岗工作。（2）能独立处理实际

59、工作中的一般疑难问题，能提出有关提高专业技术水平的意见和建议。（3）具有中级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职3年以上9年以下者。（4）专业技术人员中取得博士学位者。3、十级岗位：（1）较系统地掌握本学科的基础理论和专业技术知识，且有较强的专业实践能力，能分析解决工作中的实际问题，能较好的完成本岗工作。（2）能独立处理实际工作中的一般疑难问题，能提出有关提高专业技术水平的意见和建议。（3）具有中级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，未聘到中级八、九级岗位者。（四）初级岗位1、十一级岗位：（1）对本学科的基础理论和专业技术知识有一定的掌有一定的专业实践能力，能参与解决工作中的实际问题，能

60、完成本岗位工作。（2）独立处理日常一般性工作，完成领导分配的任务。（3）具有初级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，任现职6年以上者。2、十二级岗位：（1）对本学科的基础理论和专业技术知识有一定的掌有一定的专业实践能力，能参与解决工作中的实际问题，能完成本岗位工作。（2）独立处理日常一般性工作，完成领导分配的任务。（3）具有初级专业技术职务任职资格且之前已被聘用，未聘上初级十一级岗位者。二、岗位职责（一）基本岗位职责1、具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚党和人民的教育事业；具有适应岗位要求的业务技术能力，身体健康；2、服从组织安排；完成学校及医院规定的本岗位工作任务。3、服务态度端正，服务

61、意识强。任职期间无重大责任事故投诉事件及差错事故发生。4、历年业绩考核合格及以上。5、学校、医院规定的其他岗位职责要求。6、除履行以上基本岗位职责外，还应完成与业务职称相对应的如下职责。（二）正高级岗位岗位职责1.在聘期内需要完成以下本岗位业务成果：获省级成果奖励1项（主要完成人之一），或厅级成果奖励1项（第一完成人），或参加完成省级及以上科研项目（主要完成人之一）或主持完成厅级科研项目（第一完成人）；或公开发表与本岗工作相关的论文2篇（含）以上。2、分析、处理、解决实际工作中的重大问题，工作实绩突出。（三）副高级岗位岗位职责1、在聘期内需要完成以下业务成果：获厅级成果奖励1项（主要完成人之一），或参加完成厅级科研项目（主要完成人之一）；或公开发表与本岗工作相关的论文1篇（含）以上。2、组织、指导、完成重要工作任务，有显著的工作实绩。（四）中级岗位岗位职责能承担一定的相关专业研究任务，提交一些研究文章，调查报告或参加专著的编写工作。（五）初级岗位岗位职责在高、中级研究人员指导下，进行调查研究，提交研究论文、调查报告和工作总结。河南师范大学会计系列专业技术岗位基本申报条件与岗位职责一、基本申报条件（一）正高四级岗位1、具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识，研究造诣深；有丰富的本岗工作经验，能很好的分析、处理、解决实际工作中的重大问题；工作实