人教版八年级上册语文第三单元导学案

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1、学习必备欢迎下载十一中国石拱桥【学习目标】1. 了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。2. 了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志 向和严谨务实的精神。【学习重点】1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2. 品味说明文语言的准确性和严密性【学习难点】理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。【知识链接】茅以升(1896 1989 )，我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。194

2、8年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了中国桥梁史。他为中国的桥梁事业做出了杰出的【自主学习】1. 给下列加粗的字注音。 推崇()和谐()惟妙惟肖()2 .按注音填字组词。桥d un ()xi ao ()河 雄ku a( )g g()桥 古p u( )巧妙绝I un()3 .根据课文内容填空。 中国石拱桥的作者是桥梁专家 ，这是一篇 ，向读者介绍有关石拱桥的知识。 中国石拱桥的三大特点是 、 。 我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料

3、 ，结构，强度 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是 。(巧妙绝伦 匠心独运) 那时候有个意大利人马可 ？波罗来到中国，他在游记里，十分 (崇拜 推崇)这座桥。 我国桥梁事业的飞跃发展， (证明 表明 说明)了我国社会主义制度的无比优越。4 .下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是()A. 大拱的肩上，各有两个小拱。C.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。5. 下列词义的范围由大到小排列的是(A. 拱桥石拱桥桥中国石拱桥B. 桥石拱桥拱桥中国石拱桥C. 中国石拱桥桥拱桥石拱桥D. 桥 拱桥 石拱桥 中国石拱桥【合作探究】6、中国石拱桥的总体特点是什么？B. 我国的石拱桥几乎到处都有。D.全桥

4、结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。)7、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗?8、作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？9、作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看。10、卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？【精读精练】阅读课文第5段，回答问题。11 用将这段文字分成三层，标明层意。 12 这段文字的说明对象是什么？13 揭示这段文字中心的句子是 。14 这段文字的说明顺序是 。15 文中“这个创造性的设计”是指什么？16 文中引用张嘉贞语是为了说明 。十二桥之美【学习目标】1 认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。

5、2 理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。3 揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好的语感。【学习重点】1 .理解桥美在何处。2 揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审美能力。【学习难点】理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的技巧。【知识链接】吴冠中，中国现代画家，江苏宜兴人，生于一九一九年七月。一九四二年毕业于重庆国立艺术专科学校，留校任教。一九四七年留学法国， 在巴黎国立高级美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画。后在鲁弗尔学校学习美术史。一九五O年回国，历任中央美术学院教授，学术委员会副主任等

6、职。曾前后在国内外举办画展数十次，获得多项殊荣。代表作有油画长江三峡鲁迅的故乡，国画春雪长城等。【自主学习】按下列句中注音写出汉字1、其身段的纵横与桥下的水波（xi e t ong ） 谱出形与色的乐曲。2、方、圆之间相处（h e xi e)、3、小桥流水人家”，固然具（sh ij ng）4、形似字组词（1 ）销（)俏（2 ）峻（)竣（3 ）孤（)弧（4 ）魅（)魄（5、解释下列词语并解释加点的字得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。之美，其实更偏于绘画的形式美。)峭（)削（)俊（)骏（)狐（)瓢（)魏（)魁（)（1）驻足：（2）极目：（3 ）失之毫厘，差之千里：【合作探究】6、在作者的眼中

7、桥美在何处?7、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子?8、作者是位画家，联系课文说说怎样欣赏一幅画?9、比较本文与中国石拱桥在内容和写法上有何不同?【精读精练】如果你是作者，你怎样解释语段后的问题？（相信你，没错的！）阅读课文第4段。10 选文内容与下面的语句相照应的一项是（）A. 石拱桥不仅历史悠久，形式优美，而且结构坚固。B. 桥更具有绘画美。C. 桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。D. 桥作为大件艺术品来欣赏。11 .选文共举了四个例子来说明画家眼中桥之美。第一个例子是写 与 的搭配给人带来了特别的感受；第二例子是写出 与 的搭配，令画家销魂；第三个例子写了 之美；第四个例子写了 桥，

8、它与其他桥不同之处是 。12 .体会下列画线语句的表达作用：（1）颐和园里仿造的卢沟桥只 17孔，苏州的宝带桥 53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一 篇史诗似的满足。（2）因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。13 .概括本段段意： 【拓展提升】20 文章第4小节所举的四个例子，每个例子都是一幅优美的图画。请根据课文内容为每一幅画设计一个题目。第十二周十三 苏州园林【学习目标】1. 揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。2. 整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和

9、顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有 条理地说明事物的能力。3. 培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。【学习重点】1 理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。2 揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。【学习难点】1 .理解绘画与园林建筑的联系。2搞清本文所运用的说明方法,并理解其作用。【知识链接】叶圣陶我国著名的教育家，名绍钧,字秉臣，江苏苏州人，现代著名作家，教育家主要作品古代央雄的石像多收了三五斗。【自主学习】1.给下列加粗的字注音。池沼（）嶙峋（)着眼（）琢磨（）丘壑（)镂空（）轩榭（）斟酌(）对称（） 阑干（)2 下列各组词语中没有错别字的是（）A.败笔

10、蔓延玲珑盘屈嶙峋B.堆叠闲适映衬自出心材C.明艳阅历彩绘因地治宜D.鉴赏工细雷同俯仰生姿3 关联词语填空恰当的是（）（）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（）近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。这不是某个国家能够独立解决的，（）国际间的协调和联合，（）能实现人类与自然的和谐。A尽管但是只要就B尽管那么只有才C如果那么只有才D如果但是只要就4 常见的说明方法有哪些？5 解释加粗词语在句子中的意思。（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。标本（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔一一（3）落叶树与常绿树相间，

11、花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。寂寞（4）或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。胸中有丘壑【合作探究】6、苏州园林的总特征是什么？7、本文的逻辑思路是怎样的？课文为什么采用这样的顺序分项说明？8、文中很多地方提到了图画之类的词，这样写有什么作用?9、本文运用了哪些表达方式，这样写有何用呢?十四、故宫博物院【学习目标】1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿 多彩的龙的用意。3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟

12、大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一 步发扬民族的创造精神。【学习重点】1 理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。2 以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。【学习难点】揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。【自主预习】1、给下列加点字注音。矗立（）鳌头（）湛蓝（）琉璃（）殿檐（）藻井（)蟠龙（）中轴线（）击磬（）檀木（）攒（）额枋（）乾清宫（）奏报（）妃嫔（）金銮殿（）2、解释下列词语。井然有序:迥然不同3、 故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、 ;以及后三宫：、交泰殿、4、 加点的词语的感情色彩含贬义的是（）A. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五

13、座精美的汉白玉石桥。B. 站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。C. 中和殿是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。D. 1884年正当帝国主义入侵，人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。5、 从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：、。【课内探究】1、本文说的对象是什么？对象特征是什么？表达的中心是什么？2、哪些词表行走路线的？格式是什么?3、前两段介绍什么？是总还是分？第 3段到第10段分别介绍了故宫哪两部分结构？以什么为标准的?4、两部分结构中，分别又介绍了什么？哪些详？哪些略？最后一段归入

14、故宫中可以吗？为什么?【精读精练】阅读课文第5 8段，回答问题1、课文介绍故宫博物院时，褒什么？贬什么?2、 第二段在介绍太和殿内景时，用了六个方位词： ;由这些词语看该段的立足点是: ;说明顺序是： 。3、为什么对龙的描述居然有十次之多？4、作者为什么要把太和殿作为说明重点?5、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么?第十三周十五、说“屏”【学习目标】1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。2、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。【学习重点】1、有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识。2、体味语言，弄清文中古诗句的含义。【学习难点】了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古诗句的含义。

15、【自主预习】1、给加粗的字注音。韶光（） 伧俗（） 休憩（） 锦屏（） 帷幕（）2、根据所给的意思，写出相应的词语。（1）无益地耗费劳力。(2).创作岀来的物体形象。(3).恰当，恰如其分。(4).根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。3、选用恰当的词语填空。(1 )按屏的建造材料及其装饰的程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等A.美丽1 B.秀丽 C.美观 D.华丽(2).可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够，色彩又觉伧俗。A. 精巧 B.轻便 C.轻巧 D.精密4、指出下列句子所用的说明方法。（1） 古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。（）（2） 屏者，障也，可以缓冲一下

16、视线。（）（3） 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏等。（）（4） “锦屏人忒看得这韶光贱” 一句，用锦屏人来代指闺中女郎。（）5、积累两句有关屏的诗句。【课内探究】 1 .请用原文给屏下一个定义。2 作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识3. 作者对屏的感情是怎样的?4 .引用秋夕诗句有何作用?5牡丹亭中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既，又使语言生动有趣。6. 结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者的愿望。7、谈谈下列加点的词语表达效果。（1） 必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通

17、的，如今称为“流动空间”。这一句中的“置”能否与“放”互换？ “点缀”能否与“装饰”互换？（2） 因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。（体会一下 作者“实在” 一词的情感）第三单元复习资料生字新词。十一课:鷟（悠久）（ ） 惟妙惟肖（洨河（） 漳州（）匀称（）郦道元)()）和谐（朝野佥载（）十二课：煞八、风景（)魅力（）销魂（）颐和园（)点缀（）驻足（）险峻（)重叠（)飞瀑（）摄影（)斟影（)媒介（）和谐（）孕育（）搏斗()十三课：对称（)嶙峋（）( )镂空()池沼( )轩榭（)( )川嶂（）阑干（)斟酌(）丘壑（)琢磨（)( )檐漏（）蔷薇（)

18、()十四课：磐（）藻井（）矗立（)额枋（)挥霍（） 攒（)蟠龙（)螯头（）湛蓝( )檀木()妃嫔（)肃穆（)( )翊坤宫（)池馆水榭()迥然不同(）金銮殿（）:乾清宫（)琉璃()十五课：擅长（)帷幕（）韶光（） 伧俗（)屏风（）纳凉（)缓冲（)造型（）雅俗共赏（）流萤()不禁（）二、根据意思写成语。（1 ）重重叠叠的山峰、峭壁。（）（2）另有一种子巧妙的心思。（）（3） 设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。（）（4）比喻人民极其痛苦的生活处境。（）（6 ）相差很远，很不相同。（）（7）形容东西精致，造型奇特巧妙。（）（8）形容不断地，循环往复。（）（9 ）本领高强，无所不能。（）三、文

19、学常识。1、说明文是以为主要表达方式的文章，说明的顺序通常有、三种；说明方法通常有、这9种。2、 中国石拱桥的作者是 ，字唐臣，主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。水经注的作者是 ，北魏时期人。清明上河图的作者是 （北宋人）马可波罗行纪的作者马可波罗是 国的人。3、 苏州园林的作者是 ，原名绍钧，长篇小说代表作倪焕之。4、桥之美的作者是 ; 故宫博物院是 5、说“屏”的作者是 ，古建筑园林专家，著有说园等。牡丹亭的作者是（明朝人）6、分别默写一句关于“桥”和“屏”的古诗词四、病句修改。（1）按要求修改下面一段文字。梦境与睡眠深浅程度有关。噱咙入睡时，大脑皮层里的抑制程度比较浅，梦境就更加塑近现实生

20、活，正是“日有所思，夜有所梦”。甚至有时自己也觉察到在做梦，所以不能主动地控制，只能听其自然发展。睡眠稍深一 些，梦境则有明显的虚幻性和荒诞性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的亲人在一起，而自己毫无判断辨别 的能力。这就是大脑里抑制程度更深。比如，白天深思一道数学题，梦里也可能在做数学；白天搞技术发明， 梦里也可能搞同样的工作。（1）第句画线部分搭配不当的词语是 ，应改为 。（2）第句画线部分使用不当的关联词是 ，应改为 。第句画线部分应补出的词语是 ，应放在 。（4）第句位置不当，应放在第 句的后面。2、下列没有语病的一项是（）A. 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。B. 能否保护好

21、水资源，是关系到人类可持续发展的大事。C. 小明的学习成绩是班级中最好的同学。D. 参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。3、下列没有语病的一项是（）A那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约三百来斤左右。B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。C台阶旁栽着一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。4、下列没有语病的一项是（）A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。C雷雨这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。5、下列句子中没有语病的一

22、项是（）A白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 c我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园一一地球。D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。五、课内阅读中国石拱桥（一）赵州桥非常雄伟，全长 50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽 9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术 更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱， 长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像

23、一张弓，因而大拱上面的道路没有 陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的 重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美 观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独 立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连 桥上的石拦石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水 平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥

24、的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头 的碑文里还刻着他的名字。1 .文引用了张嘉贞和张鷟的赞语，所起的作用分别是（）2 .下面的说法有错误的是（）A选文的结构是先总说后分说再总结，这种结构能给人完整清晰的印象。B. 选文的说明顺序是时间顺序。C. 选文在介绍赵州桥的特点时，紧紧围绕桥的设计和施工技术进行说明。D. 选文的最后一句是对赵州桥特点的概括总结。3. 下面这句话中加粗词能否去掉？为什么？赵州桥只有一个大拱，长达三十七点四米，在当时可算 是世界上最长的石拱。4. 这段文字的中心是：5. 本段开头部分运用了许多数字，有什么作用？6. 本段介绍赵州桥特点，是依照大拱的长度、小拱的作用、

25、大拱拱圈的特点、全桥结构特色与四周景色的配合 顺序写的。为什么不按照由大到小的说明顺序，先把大拱的两个特点介绍完，再介绍小拱的特点呢？故宫博物院太和殿俗称金銮殿，高 28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦 重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金锁窗、朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有 一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁 枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武 门到地安门、鼓楼，全长约八公里。1. 选文第二段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词？2、作者为什么要把太和殿作为解说重点？3、在这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？4、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？5、体现太和殿特点的语句是：6 .第二段作者的立足点是： 说明顺序是