大班文明礼貌社会教案

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1、大班文明礼貌社会教案【篇一：大班社会教案文明我先行】 大班社会教案：文明我先行 教育目的：能遵守公共道德，从自身做起，从小养成文明行为。 教具准备：幻灯片、故事对不起真神奇 教学过程： 一、故事导入 师：孩子们，你们喜欢故事吗？今天，我给小朋友们讲个故事，名字是对不起真神奇，请小朋友们仔细听。 师：故事听完了，我有个问题问小朋友，你喜欢故事中的哪个小动物？为什么？ 幼：喜欢小羊，由于她有礼貌，懂礼貌。 师：对，她懂礼貌，她是一种文明的人。 二、列举教材中的实例，引导幼儿感知生活中的文明行为（播放课件） 师：其实，生活中有许多人像小羊那样非常讲文明，固然也有某些不文明的行为，让我们来一起看看吧！

2、 1、出示第一幅图 师：从图上你看到了什么？ 幼儿：阿美把香蕉皮扔在了地上。 幼儿：我会把它扔到垃圾桶里。 师：对呀，你做得真对，教师很喜欢你。 师：我们应当遵守规定，随处乱扔果皮会污染环境，是不文明的行为。 2、出示第二幅图 师：阿美在校园里又是如何做的？ 幼儿：阿美随处吐痰。 3、出示第三幅图： 师：再看看我们的好朋友纽纽在干什么？ 幼儿：纽纽在课桌上乱写乱画。 师：这样做对吗？为什么？ 幼儿：不对。 师：这样做，又是不文明行为，我们应当爱惜公共财物。 4、出示第四幅图： 师：胖仔饿了，她是如何去蛋糕房的，她是怎么做的？ 幼儿：胖仔乱插队。 师：这又是不文明的行为。 5、出示第五幅图： 师

3、：阿美和纽纽在干什么？ 幼儿：她们看电影时大声说话。 师：这是文明的行为吗？ 幼儿：不是。 师：这是不文明行为，打扰了别人，在公共场合不能大声喧哗，影响她人，应当保持安静。 6、师总结：我们大三班小朋友真厉害，有判断分析能力。懂得什么是应当做的，什么是不应当做的。 三、列举生活中的不文明现象，贴近生活（播放课件） 师：我呀，前些日子出门，也发现了许多，我把它照了下来，考考你们，你们一定要仔细看呀。 1、引导幼儿回答。 图片1： 人们在站台等车时，大多数人都在有秩序的上车，忽然来了两个人插队上车、挤车。 图片2：两位叔叔阿姨践踏草坪。 图片3： 在公共场合，有一对青年夫妇随处吐泡泡糖，将路人的鞋

4、粘掉了。 图片4： 有一位小朋友跨公路旁的护栏，很危险。 图片5： 孩子们去旅游时，在供欣赏的风景树上打秋千，乱刻字。 图片6： 路人在等车时，踹路牌。 图片7： 一位叔叔在公共场合大声打电话。 图片8： 行人随便乱扔垃圾。 图片9： 游人坐在草坪上乱扔垃圾。 图片10： 居民楼里的人们从窗口随便往楼下扔垃圾。 2、师：大三班的小朋友真棒。生活中有诸多人都能做到说文明话，做文明事。什么是文明话呢？ 师：需要别人协助时，要说什么呢？ 幼儿：请。 师：受到别人协助时，说什么？ 幼儿：谢谢。 师：打扰别人时，说什么？ 幼儿：对不起。 师：会面互相问候时说什么？ 幼儿：早上好、上午好、下午好。 小结：

5、我们班的杨辰浩等小朋友都非常有礼貌，每天届时校积极和教师问好，放学后和教师说再会。 师：这是社会上的现象，其实在我们身边也有这样的现象。 图片1：小朋友借书时准时还，受到夸奖。 图片2：遵守规则，把垃圾扔进垃圾桶。 图片3：遵守交通规则，走人行横道。 图片4：积极给老人让座。 图片5：阿姨和叔叔扶老奶奶上车。 图片6：一位姐姐给她的爸爸倒水、扇扇子。 四、联系学校实际，感知学校里的文明行为，表扬班上幼儿的文明行为。 过渡语：在我们身边，也有好多小朋友非常讲文明。 图片1： 比我们大的哥哥姐姐们积极向教师问好。 图片2：一年级小学生排队去做操 我们大三班的小朋友做的好，排对喝水，排队去做操、游戏

6、。 图片3 一年级小学生上课都能做到端正，安静的听教师授课。 图片4 一年级的小学生都能做到上课举手发言。 图片5 有一种女学生协助一种男学生补习功课。图片6 一男生积极把纸屑扔在垃圾桶里。 四、学习文明礼貌歌 相信大三班的小朋友都想做一种文明的人，我呀给小朋友们编了一首文明礼貌拍手歌，学完后来照着做，你就能成为一种文明的人。 教师边教边加动作，教一句幼儿学一句。【篇二：大班文明礼仪方案】 “对不起”真神奇 大班文明礼仪活动教案 活动目的： 1、引导幼儿对的解决同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体 会活动主题“对不起真神奇”故事意义。 2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步

7、感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。 3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。 活动准备： 1、音乐律动你好。 2、对不起真神奇故事情景表演（本班幼儿）。 3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一种、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一种。 4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一种、笑脸贴图（大20个、小40个） 活动过程： （一）律动表演： 1教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式互相问好，好不好呀？教师与幼儿一起表 演音乐律动你好。 2教师：小朋友们体现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友她们呀给我们带来一 个特殊的礼物，瞧她们来了。 （二）欣赏故事，说说故事中动物的长处 1.教师

8、完整讲述。 2教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一种小动物呀？我们来给她们投投票吧。 （请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一种笑脸娃娃） 3请幼儿与教师一起记录每一种小动物的得票数量，说一说为什么要给*投票？ 师： 小朋友，你遇到过这样的事情吗？师：你是如何做的呢？与幼儿讨论进一步主题。教师带领幼 儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。 （三）主题扩展 1小朋友们，你们还懂得那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一 步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再会” 等请幼儿分别说一说自己懂得 的礼貌用语以及文明礼貌的行为。 2教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图

9、片上画了些什么？请幼儿进行讨论并 讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一种红色 的笑脸娃娃。 （四）游戏活动“快乐大巴”）滴滴叭叭?快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可 有一种条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一种礼貌用语或者文 明行为才干上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再会！ （五）延伸活动 活动一、幼儿识字活动（礼貌用语） 活动二、绘画活动文明礼貌从我做起 附故事： 有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 有一次她去上学，一只蜗牛迎 面走了过来，挡住了她的去路。小老

10、鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老 鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。 小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。 有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这样大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩 上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，本来她的脚肿起了一种大包。小羊站 起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的 道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”她想“对不起”可真神 奇，我

11、为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？篇二：文明礼仪教育活动方案 文明礼仪教育活动方案 一、指引思想 为贯彻贯彻中学生平常行为规范，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活 动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪楷模”，形成人与人之间彼此尊重， 互相协助的和谐关系，促使她们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。 也为进一步改善和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。 二、组织机构 组 长：刘荣昌 副组长：阳众贤 组 员：贺成志及各班主任 三、活动主题：文明礼仪，从我做起 四、实行措施 （一）第一阶段：宣传发动阶段 1、召开学校德育工作会议，学习文献精神，全面领略“创

12、文明校园，做文明使者”主题 教育活动的意义和规定，并根据学校有关方案布置活动工作。 2、召开文明礼仪教育实践活动启动典礼，全面宣传启动。（文明礼仪倡议书、举办“与 不文明行为辞别”宣誓签名活动。） 3、运用国旗下发言、校园广播、板报等教育阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、 背景以及活动方案等。 4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。 （二）第二阶段：实行发展阶段 1、开展“眼睛看陋习-我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表， 拟定调核对象，选择自己身边的亲人、朋友、同窗为调核对象，调查结束后，对调查的成果 进行收集、整顿，并对调查成果进行分析，撰写调查报告。 3、改正自

13、身一种不文明习惯；劝导班内同窗纠正一种不文明习惯。 4、并规定全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进行汇编； 5、组织“讲文明，讲礼仪”的手抄报比赛； 6、组织部分学生成立校园文明督导队，运用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明 行 7、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整顿大赛。 8、开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文 明人”为主题的义务宣传活动。 （三）第三阶段总结、表扬阶段 1、开展“文明礼仪之星”评比活动。以班级为单位，参照学校制定的评比原则，先选出 符合条件的学生，再由班级同窗进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼 仪之星”。

14、承坪中学 11月 思想道德教育活动实行方案一、指引思想 以做一种有道德的人为主题，在广大学生中长期组织开展知荣辱、树新风、我行动道德 实践活动，突出体验亲情、和谐校园、爱心奉献三项重点教育。通过在家庭、学校、社区开 展常常性的道德实践活动，引导学生在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提高境界、在奉 献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、崇高的道德品质，推动未成年 人思想道德建设的进一步发展。 二、组织机构 组 长：刘荣昌 副组长：阳众贤 组 员：贺成志及各班主任 三、活动主题：做一种有道德的人 四、活动目的： 动员学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规

15、范，增 强道德意识，养成良好习惯,营造快乐健康和谐的校园，培养学生在家庭，孝敬父母；在学校， 尊敬师长；在社会，奉献爱心，做一种有道德的人。 五、活动安排： 1、以“国旗下发言”形式开展如下系列主题发言。 主题发言安排如下重要专项：传承美德 倡导文明 共享和谐；学习雷锋精神，从身边 小事做起；缅怀先烈 爱我中华 勇担重任在 社会实践中增长才干，在文明举止行为中展示学生风采；在规范中找寻自我，在拼搏中 体现人生价值；用实际行动践行“为中华崛起而读书”的校训；善待生命，做一种身心健康 的现代中学生；严以律己，宽容待人；创立节省型校园从爱惜公物做起；民族气节与爱国精 神。 2、在班级，开展做“一种有

16、道德的人”主题班会活动。通过形式多样的实践活动，认真组织学习，以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围， 努力推动班风、校风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。 3、开展“感恩父母”亲情体验活动。 以“感恩父母”为主题的书信比赛，通过书信、贺卡体现对父母的感谢之情；以“爸爸 妈妈，我想对您说 ”为主题的演讲比赛；“亲情交流”团队辅导和班会活动；布置“家庭实 践”，涉及：（1）开展“亲情调查”，理解父母的工作、生日、爱好、烦恼等，提交“亲情调 查表”。（2）进行“亲子对话”，与父母进一步地谈心，交流思想感情，倾听父母的教导，对父 母说一句体贴感谢的话。 4、开展“红十字志愿者”活动。 1）

17、走进村镇街道，参与社区清洁卫生、环保、植绿护绿、公益宣传，做“社区小 义工”。 2）开展“文明出行行动”活动。让学生遵守交通规则，过马路走人行道，上下学自觉 排路队，同步对行人乱穿公路等不文明行为进行劝导。 3）开展“保护环境，回收废纸”活动，所得的钱款用以资助灾区同胞。养成关爱她人、 乐于助人的品德。 四、活动规定 1、按照简朴易行、切实有效、就近以便、力所能及的原则，努力达到教育效果。 3、与学生的平常学习、生活结合起来，把常规管理和德育活动结合在一起。 4、发挥学生自我教育功能，在家庭、学校、社会开展广泛的实践活动。 承坪中学 12月篇三：大 班 文 明 礼 仪教 学 工 作 计 划 至

18、 年第 2 学期 班 级大班 领 域文明礼仪2全册教学目的的规定 345 篇四：文明礼仪实行方案 文明礼仪实行方案 为推动进一步学习实践科学发展观活动的开展，进一步加强公司干部职工文明礼仪教育， 充足发挥公司及其干部职工在引领社会文明风尚中的作用，公司决定在本单位集中开展文明 礼仪宣教实践活动。 一、指引思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，进一步贯彻贯彻科学发展 观，以社会主义核心价值体系为主线，塑造讲文明、知礼仪、重诚信、团结友善、热情好客、 亲和融洽的良好形象。 二、工作目的 以干部职工的文明礼仪教育为重点，坚持抓实践活动相结合，树立先进 典型与解决突出问题相结合，形成强势，务

19、求实效，使干部职工在遵守文明礼仪规范等方面 有明显变化，为推动经济又好又快发展和构建和谐社会做出积极奉献。具体实现如下三个目 标： （一）当好模范，做文明礼仪的倡导者。要增强文明礼仪意识，加强道德实践，摒弃陈 规陋习行为，倡导文明健康的生活方式，时刻以自己的模范言行影响亲朋好友和周边群众改 变不文明行为。（二）树好形象，做文明举止的实践者。要带头积极响应“文明礼仪宣传 教育实践活动”，要以积极健康的心态，昂扬向上的精神风貌努力构建和谐公司。要不断美化 工作环境，大力发扬民主作风，积极弘扬创业精神，进一步开展结对帮扶活动。（三）做好表率， 做文明市民的示范者。要带头说文明话、办文明事、做文明人。

20、要倡导科学的理念，做健康生活的引领 者，发扬中华民族老式美德、做弘扬道德风尚的践行者，以文明举止引领时代风尚，以文明 行为体现公司干部职工的楷模风范。 三、活动内容 1、加强公司干部职工文明礼仪教育。加强对机关工作人员个人礼仪、公务礼仪、交往礼 仪、电话礼仪等方面的教育，教育公司工作人员文明礼貌、助人为乐，以自己的文明言行为 市民做出表率。在教育内容上，重点突出社会礼仪、生活礼仪、涉外礼仪等四个方面的内容。 要坚持老式礼仪与现代礼仪相结合，大力弘扬中华民族的老式美德，充足体现时代精神，以 文明礼仪提高公司干部的文明素养。针对目前公共生活领域中的突出问题，结合社会公德教 育，大力宣传文明行车、文

21、明走路、文明游览、文明就餐、文明欣赏等礼仪知识。 2、生活礼仪。要结合家庭美德教育，环绕生活中待人接物的基本礼节，大力宣传尊老爱 幼、家庭和睦、邻里团结、讲究卫生、体态端庄、穿着得体等礼仪知识，以进一步建立文明 和谐的人际关系。 四、筹划安排 第一阶段、传播倡导礼仪知识。这一阶段重要任务是知识竞赛、文明 礼仪规范修订等活动，营造浓厚的文明礼仪宣教氛围。在本阶段，要制定出符合科室 特点的文明行为规范，把公约作为制度上墙。 第二阶段：进一步开展礼仪实践。与此 同步，各科室要结合各自工作特点，广泛开展增进公共文明。第三阶段：要善于发现和运用先进典型，特别要树立可亲、可敬、可学的文明礼仪楷模，在单位系

22、统内开展文明礼仪科 室和文明礼仪楷模评比表扬活动。 五、工作措施 文明礼仪是一项社会系统工程，必须动员各方面力量齐抓共管，才干使 各项活动协调发展、整体推动。（一）统一思想，加强领导。各科室要将其作为进一步学习 实践科学发展观和干部作风的重要举措，作为群众性精神文明创立活动的重要内容，要结合 实际，制定具体实行方案，做到组织领导到位、工作措施到位，使这一主题教育实践活动真 正获得实效（二）加大宣传，营造氛围。注重典型宣传，文明礼仪活动进展状况和获得的成 效。各科室要充足运用标语积极营造浓厚的舆论氛围，共同参与。 （三）。形成机制， 狠抓贯彻。要把开展文明礼仪宣教实践活动的成效，作为精神文明建设

23、的重要内容。篇 五：文明礼仪方案 干部职工文明礼仪培训方案 根据中共*市直属机关工作委员会有关开展“礼仪进机关”活动的告知（*直宣 字?*号），为进一步深化我局文明创立工作，切实提高*干部职工文明礼仪素质，提高 *文明形象，经局党委批准，决定开展*干部职工文明礼仪培训活动，为切实抓好此项工作 的贯彻，保证明效，现制定如下工作方案： 一、培训目的 通过开展文明礼仪培训，使*干部职工熟悉和理解文明礼仪的基本知识，增强文明礼仪 意识，努力打造一支作风优良的*队伍，使其拥有审慎的思想、真诚热情的关怀、专业周到 的服务、亲切优雅的行为，可以在实际工作中身体力行地去践行文明礼仪规范，较好地呈现 *队伍讲文

24、明、重礼仪、团结友善、热情服务的良好形象。 二、培训内容 （一）仪容仪表规范。仪容仪表规范重要从着装、发型、鞋帽、妆容、胸卡或胸牌等方 面的规范进行学习。 （二）基本礼仪规范。基本礼仪规范重要从举止礼仪规 范、基本语言规范、办公室礼仪规范、电话礼仪规范、会议礼仪规范、乘车礼仪规范、 电梯礼仪规范、用餐礼仪规范等方面进行学习。 (三)窗口服务规范。窗口服务规范重要以工作规范(提前到岗、岗前准备，接待服务规范、 窗口服务的“三个积极”、“五个同样”)；与人沟通(耐心听取意见，虚心接受批评，诚恳感 谢建议，自身失误立即道歉，受了委屈冷静解决，拿不准的问题不逃避、不否认、不急于下 结论)；服务异议的解

25、决(异议状况解决原则，倾听的技巧，沟通的技巧)等方面进行学习。 三、培训安排 （一）局系统文明礼仪师资培训(5月份)。局机关党委、市*培训中心组织，邀请礼仪 培训专家和市文明委领导分别以公共服务礼仪、文明服务公约和职业道德建设为主题举办讲 座，从各单位选派文明礼仪小教员开展集中培训。 （二）各单位文明礼仪全员培训(6月份)。各单位制定培训筹划，以市局培训教材为读 本，结合本单位工作实际，采用由小教员授课、看礼仪光盘、开座谈会、举办知识竞赛等多 种形式进行培训，在全体干部职工中掀起学礼仪、讲文明的热潮。 （三）培训考核演习(8月份)。按照市局安排，进行分层次的考试考核工作，开展文明 服务和岗位技

26、能展示演习活 动，通过形式多样的活动，推动培训工作并检查培训成果。 四、有关规定 （一）各单位要高度注重文明礼仪培训工作，选派骨干参与全系统文明礼仪师资培训班， 精心组织好本单位的培训工作，提供必需的人力、财力保障，保证培训工作落到实处。 （二）参与集中培训人员，要提高结识，端正态度，爱惜本次培训机会，在保证自己学【篇三：大班礼仪教案从小讲礼貌】 大班礼仪教案从小讲礼貌 教学目的： 1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。 2、培养幼儿的合伙、交往能力。 3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。 课前准备： 1、学生学会唱“对不起”、“没关系”这首歌。 2、请五位大班孩

27、子排练小品。 3、制作好课题和表演项目的卡片。 4、教师根据“对不起”“没关系”这首歌重新填写歌词，并学会演唱。 教学过程： 一、创设情境 1、师：同窗们，据说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫对不起，没关系，你们乐意来唱一唱吗？ 2、师生齐唱对不起，没关系。 3、师：歌中的两位小朋友究竟发生了什么事呢？下面我请几位同窗来表演一下。 4、第一组学生表演： 生甲：同窗们，人们好！我扮演的是小明。 生乙：人们好，我扮演的是小刚。 生丙（旁白）：同窗们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧！她俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一种，你接一种。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把

28、小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。 生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！ 生甲：我是不小心吗，又不是故意的。（小声）一点点小事情。 生乙：哼，把我拌倒了还不道歉，走开！（把蹲在身旁的小明推开） 生甲：我又不是故意的，我向你道歉还不行吗？对不起！（语调短促）两人各自散开了。 生丙；本来玩得好好的，你看? 5、第二组学生表演： 生甲：同窗们，人们好！我扮演的是小明。 生乙：人们好，我扮演的是小刚。 生丙（旁白）：同窗们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧！她俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一种，你接一种。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚

29、给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。 生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！ 生甲：匆匆上前把小刚扶起来，边扶边说，对不起，小刚，都怪我不好，把你给弄疼了，对不起啊，一定很疼吧，起来走走看，怎么样？（一边帮小刚拍掉身上的灰尘）。 生乙：搀着小明的手，一边走一边笑着说，没关系，你又不是故意的，我目前好多了，不疼了。我们继续玩吧。 生甲：好吧。 生丙：同窗们，看，她们又快乐地玩起来了。 （注意：在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后予以热烈的掌声。） 6、采访： （1）师：演得真不错！同窗们，两位小明都说了对不起，为什么成果会不同呢？让我们一起来采访一下这两位小

30、刚同窗吧。 （2）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么? （3）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这样开心？ 7、讨论： （1）师：同窗们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是她们是用不同的态度、不同的语调说的，因此给人的感觉也不同样，效果固然也就不同样了，尽管她说的也是一句礼貌用语。 （2）讨论：那么，对别人说话，如何才算是真正做到了有礼貌呢？ 眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语调柔和；这样才干把自己的真心诚意体现出来，别人也才乐于接受。 8、导入揭题： 师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。二、个体体验 1、出示表演任务： 师：在我们的学习、生活中，

31、常常要用到礼貌用语。例如：如何接电话、打电话（出示接电话、打电话）；不小心碰翻了同窗的课本（出示碰翻课本）；路上遇到了同窗和她的爸爸或妈妈（出示遇到同窗和她的父母）；尚有其她如 借东西、问路、向教师或父母请教、爸爸（妈妈）下班了、接受礼物等等，我们该如何和她人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上） 2、明确规定： 师：接下来我们就分小组来表演。在表演之前先要编一种简短的故事，再分派角色，编台词，编动作，有一位同窗做旁白讲故事，其她同窗分角色进行表演，如有需要，还可邀请我们的家长、教师参与表演，还可以向教师借道具。 3、领取表演任务： 师：请你们派一位代表来领取表演任务（让学生自己来选择

32、表演任务和内容）。 4、学生分小组进行排练，教师巡视理解学生排练的状况。 三、多方交流 1、各小组进行表演比赛。 师：接下来我们要来进行一种表演大赛，请我们同窗和家长以及各位教师给你们觉得杰出的节目以热烈的掌声，让我们比一比，谁获得的掌声最热烈。 2、师：你们想听听爸爸妈妈的想法吗？去吧，去听听爸爸妈妈是怎么说的？（这一环节是根据家长会的特殊状况而增添的） 四、自我鼓励 1、师：同窗们，刚刚我们表演了平常生活中的某些片断，人们还进行了讨论和交流，华教师也很有启发。在我们的生活中，如果我们善于使用礼貌用语，就能更好地与人们和谐相处，使我们的生活变得更美好。 2、师：华教师有一种想法，我们可以把刚

33、刚表演的情境，或者你在生活中发生的事情，也编成一首歌，来向人们宣传“从小讲礼貌”。华教师也编了一首歌，你们想听吗？ 3、教师唱自己编的歌“教师早”、“你们早” 歌词：每天上午同窗们上学校，每当我一走进教室里，同窗们笑着对我说“教师早”，我笑着回答说“你们早！” 4、师：你们想不想来试试呢？你们还可以来说一说、夸一夸讲礼貌的好人好事，还可以编几句顺口溜。 5、学生自己编歌词。6、学生表演活动。 7、教师总结：同窗们，在我们与她人交往的过程中，我们要养成讲文明、有礼貌的好习惯，不仅仅是你们，也涉及我们教师、你们的爸爸妈妈和社会上的每一种人。但是光说礼貌用语还不是真正的讲礼貌，我们还要有真诚的态度，友善语调来看待别人，这才是真正的讲礼貌。最后，送人们一首儿歌礼貌歌（出示） 礼貌用语真不少， 对不起、没关系， 麻烦你、谢谢你， 您早您好加再会， 一种请字少不了。 打扰别人对不起， 要人协助先说请， 接受协助谢谢你。 礼貌用语真奇妙， 平常生活少不了！