农村学校少先队工作社区化的实践和探索

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1、农村学校少先队工作社区化的实践和探索张泽中学封卫华随着我国改革开放的不断深入和社会主义现代化建设事业的发展， 农村的社区功能也在不断强化。社区既是引导、教育和保证少先队员健 康成长的重要阵地，也凝聚着社会各方面的教育力量。利用社区资源， 通过社区活动，可提高队员的全面素质。同时，队员一年中有三分之一 的时间生活在社区，社区应该承担教育的职能，它是队员参与实践活动 和社会生活的重要空间。因此，农村学校少先队工作社区化正是适应时 代的需要，它是学校少先队工作的延伸，有利于少先队组织的优良作风 传播到社会，并服务于社区。我校大队部根据这一新形势，在抓好学校少先队工作的同时，把农 村学校少先队工作社区

2、化建设作为近阶段的工作重点。我们在社区中建 立社区大队，并以“雏鹰假日小队”作为少先队工作社区化建设的基 础，探索农村学校社区少先队工作。一、成立雏鹰假日小队,构筑社区少先队工作的基础队员在社区中生活的时间大部分都在节假日，并且学校中的组织系 统在社区中被打乱了，以学校少先队组织为单位开展社区少先队活动， 给假日参加活动带来不便。根据农村社区的地域性和社会化特点，我校 以村为单位，建立十个社区少先队大队，每个村的社区大队中又建立若 干个社区小队，平均每小队七至八人左右，构成了假日小队组织，开展 社区中的少先队活动。假日小队的队员打破了中队、年龄的界限，实现 了由按中队组建小队到按居住地组建小队

3、的转变。假日小队的辅导员实 现了社会化，广大队员的家长、离退休人员、大中学生、社区工作干部 成了假日小队的辅导员；活动空间从学校转移到社区中，家庭、村委会 或居委会、主要街道、村办厂等都成了队员的活动阵地。假日小队是社区少先队组织的重要形式，是少先队员活跃于社区最 基本、最有效的组织形式。二、建立社区少先队工作的领导机制，保障社区工作正常运转建立好雏鹰假日小队是少先队走进社区的第一步，如何在社区中把雏鹰假日小队有效地组织起来，必须建立一个领导机制，（1）根据本 镇的实际情况，由镇团委牵头，对社区少先队工作的开展专门召开会议， 要求各村委、居委团支部书记担任主要领导人，在镇团委的领导下开展 社区

4、少先队工作。（2）设立总辅导员，因村团支部书记在队员开展活 动方面还不够熟悉，学校特别安排两名骨干教师作为每个村少先队工作 的总辅导员。这些都是保障社区少先队工作正常运行的领导机制。三、树立队干部的管理意识，培养他们的组织能力农村学校社区少先队工作能顺利运行，还须有一支强健的小队长队 伍。在我校的少先队工作中，有计划地对小队长进行培训，指导他们如 何有效地开展好雏鹰假日小队。丰富多彩的队活动是少先队凝聚和教育 少先队员的主要途径，开展适合队员特点的社区队活动更是少先队社区 工作的重要内容。要求他们在总辅导员的带领下，定期开展各种公益性 活动，如社区卫生、植绿护绿，也可开展一些娱乐性和实践性活动

5、，充 分挖掘社区资源，丰富队员的小队活动内容。各小队结合“雏鹰争章” 中的个别章目达标要求，让小队长和小队队员自己设计一些以争章为目 的的活动内容，在活动中进行各种技能训练，最后，由村团支部书记和 校总辅导员统一在社区中进行考章达标。四、发挥农村优势，建立多种类型的小阵地农村中拥有各种教育活动资源，都可作为社区少先队活动的小阵 地。根据活动的类型建立不同的活动阵地。1、娱乐型活动阵地：（1）建立家庭学艺阵地，如学做家务活、厨 艺大比赛、棋艺比高低等都可在家里进行。（2）建立娱乐活动场所， 如打羽毛球、踢足球、跳绳等体育活动。（3）利用大自然的环境，建 立野外娱乐阵地，如我镇的姚王社区大队，在村

6、委的一致同意下，由总 辅导员和团支部书记带领队员们一起去鱼塘钓鱼，钓到的鱼全可带回 家，吸引了不少队员参加，又可培养他们的钓鱼技能。2、服务型活动阵地：在活动前，预先考查村里有需要进行服务的 老人与地点。比如帮助孤老做家务，清扫村老年活动室，美化一条路等 都是服务的内容，也是镇团委在这次暑期社区少先队活动中要求队员们 做到“八个一”中的两项活动。3、考察型活动阵地：在乡镇中，有些合资企业效益较好，有些本 身就是我校的实践教育基地，利用这些资源，通过本地区的一些领导干 部，组织队员进行考察活动，来了解本镇的经济发展状况。让队员们树 立起建设祖国、发展经济的强烈愿望，因地制宜地开辟供队员参观考察

7、的教育阵地。如本镇的井凌桥社区大队参观了耀江玻璃厂，通过参观考 察活动，队员们都了解到这家厂是专门把一些普通玻璃经过加工处理成 了一些耐热、防盗的独具功能的玻璃，又增长了科学知识。4、实践型活动阵地：利用农村中的一部分家庭承包的蔬菜基地或 养殖基地，队员可以参与实践活动，学习种一种蔬菜或学养一种小动物， 培养他们的技能。如四村村社区大队，有一名初一队员家长正好是种菜 能手，承包了一些蔬菜基地，在队员家长的引导下，队员们加入了实践 的行列，本次活动内容是如何采摘番茄的姿势和动作，让队员们尝到了 收获的喜悦。五、学校、社区密切配合，促进少先队工作的开展学校少先队和社区少先队是两个不可缺少的少先队组

8、织体系，必须 密切配合。我校在培训假日小队干部的同时，支持和大力协助社区少先 队建设，积极动员每个少先队员在校外参加社区少先队活动，配备两名 总辅导员，协助社区少先队工作的开展，指导每个村委至少每个月开展 一次村委社区大队活动；同时，在假期中开放我校的一些活动器材和设 施。去年暑期，我校的体育场向社区开放，开展了为期三天的足球比赛， 深受队员们的喜欢。充分发挥学校教育资源，有利于社区少先队的开展。六、建立各种制度，推进社区少先队工作的进一步发展社区少先队工作进一步发展，必须健全各种制度。1、管理制度： 在社区大队中设立一个大队长，配合村里的团支部书记及学校指导老 师，负责开展好每月一次的大型活

9、动；假日小队的小队长负责安排和组 织好本小队的每次活动，起到组织和监督作用。2、反馈制度：要求各 小队在每次活动前后，及时把活动手册交给村团支部书记签名，保证活 动的安全性和可靠性。3、奖励制度：在每次开学初，对一些优秀假日 小队及优秀队长给予表彰，评选出最佳队员，最佳活动方案等，都能激 励队员积极参加社区中的活动。在农村学校社区少先队工作实践过程中，当然存在着许多问题，比 如，由于各种原因，校外辅导员很难请上门；农村家庭中的父母，一般 都是忙于工作，无瑕顾及队员的各种假日活动；学生的吸引力还不够强， 有少部分同学因天气热而未能参加社区活动；有的认为社区活动没意 思，还不如呆在家里看电视；再有家长不支持，要求队员在家里做作业、 看书，不让队员参与假日中的各种活动等。这一切都有待于我们辅导员 更进一步地去思考应对办法。