《陈情表》学案

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1、陈情表学案 一、学习目标1、了解作者李密的生平、文章写作背景。2、了解本文在古代文学史上的地位和评价。3、借助注释和工具书，诵读全文，了解文章大意。 二、课前预习1、认识李密其人以及文章写作背景李密原是蜀汉后主刘禅的郎官。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马（即太子侍从官），就是文中说的“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”。晋武帝为什么要这样重用李密呢？第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。第二，李密当时以孝闻名于世，晋武

2、帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。 2、文学史上对陈情表的高度评价该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，苏轼曾有这样的评价：“读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。” 3、给下列加点的字注音。臣以险衅 夙遭闵凶 悯臣孤弱 终鲜兄弟门衰祚薄 外无期功强近之亲 茕茕孑立 常在床蓐 逮奉圣朝 除臣洗马 猥以微贱 责臣逋慢 刘病日笃 犹蒙矜育 过蒙拔擢宠命优渥 岂敢盘桓 日薄西山 四十有四 庶刘侥幸 保卒余年 生当陨首 三、课堂导学 1、文章

3、题为“陈情表”，“陈”是什么意思？“情”指的是什么？“表”是怎样的一种文体，初中时我们接触过的有一篇名篇体裁为“表”，你能说出来吗？2、请设想，新政权建立以后，旧朝臣子李密推辞不做官，当今天子会怎么想？如果当今天子怀疑李密是因为对新政权不满，才推辞不做官的，那么李密将面临什么样的命运？李密在文章中是否消除了天子的怀疑？3、本文的语言艺术令人称道，大量运用排比、对偶句，读来朗朗上口。请找出，并有感情地朗诵。4、本文给后世留下了许多成语，如“茕茕孑立”，你还能找出哪一些？ 5、本文以情感人，哪些地方读来令你感动？请指出。 四、课后练习1、解释加点的实词臣以险衅 夙遭闵凶 慈父见背 躬亲抚养 终鲜兄

4、弟 门衰祚薄晚有儿息 茕茕孑立 形影相吊 逮奉圣朝 拜臣郎中前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才寻蒙国恩 除臣洗马 臣具以表以闻辞不就职 责臣逋慢 则刘病日笃 犹蒙矜育 本图宦达 不矜名节 过蒙拔擢 宠命优渥 岂敢盘桓有所希冀 但以刘日薄西山 气息奄奄 无以至今日 更相为命 区区不能废远听臣微志 皇天后土实所共鉴 庶刘侥幸 保卒余年 不胜犬马怖惧之情 2、指出下列句中的古今异义并解释九岁不行 至于成立举臣秀才 非臣陨首所能上报臣欲奉诏奔驰 则告诉不许沐浴清化 臣之辛苦 3、一词多义 （1）见A、慈父见背B、君既若见录，不久望君来（孔雀东南飞）C、见欺于王D、非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 （

5、2）行A、行年四岁 B、九岁不行 C、琵琶行 （3）终A、既无伯叔，终鲜兄弟 B、无以终余年 （4）息A、晚有儿息 B、气息奄奄 （5）薄A、门衰祚薄 B、日薄西山 （6）区区A、是以区区不能废远 B、感君区区怀（孔雀东南飞）C、区区小事，何足挂齿 4、默写A、外无期功强近之亲， ， ， 。B、臣少多疾病，九岁不行， ， 。 ， ， ， 。 C、但以刘 ， ， ， 。 D、臣无祖母， ； ， 。母孙二人， ， 。 E、 ，报养刘之日短也。 ， 。 F、诏书特下， ， ， 。 ， , 非臣陨首所能上报。 五、拓展训练 阅读下面的文言文，完成相关问题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母

6、何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅（课文部分）帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简

7、雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 （选自晋书李密传）1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A、祖母刘氏，躬自抚养 躬自：亲自B、数使吴，有才辩 数：多次C、服阕，复以洗马征至洛 服阕：服丧期满D、华善之 善：好2、下列各组句子中，加点词语的意义和用法不

8、相同的一项是（ ）A、密奉事以孝谨闻 / 是以区区不能废远B、乃迁汉中太守 / 乃上疏曰：臣以险衅C、刘氏有疾，则涕泣侧息 / 有暇则讲学忘疲D、齐桓得管仲而霸 / 常望内转，而朝廷无援3、下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ）A、李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人，他曾拜谯周为师，周的门人把他比作子游和子夏。B、李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏陈情表“辞不就职”；皇帝看后，停止征召他为太子洗马。C、李密在祖母去世后，被迫到晋朝廷任洗马的官职，实现“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。D、李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说“庆父不死，鲁难未已

9、”而被上告，司隶因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。参考答案：【预习注音】臣以险衅xn 夙遭闵凶s mn 悯臣孤弱mn 终鲜兄弟xin 门衰祚薄zu b 外无期功强近之亲 j qing 茕茕孑立qing ji 常在床蓐r 逮奉圣朝di 除臣洗马xin 猥以微贱wi责臣逋慢b 刘病日笃d 犹蒙矜育jn 过蒙拔擢zhu 宠命优渥 w 岂敢盘桓hun 日薄西山 b 四十有四 yu庶刘侥幸sh 保卒余年 z 生当陨首yn 【课堂导学】1、陈，是陈述、陈说的意思。情指的是两种：一种是奉养祖母的孝情，一种是对于朝廷的忠情。表示臣下写给皇帝的书信，初中时我们学过出师表。2、当今天子会觉得李密是眷恋旧主，不

10、肯做官。如果天子怀疑李密以奉养祖母为借口推辞不做官，对新政权表示不满的话，那么李密可能会面临杀身之祸。所以在本文中李密必须打消晋武帝的顾虑。打消了。3、如：生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。生当陨首，死当结草。4、如：躬亲抚养 孤苦伶仃 形影相吊 日薄西山 气息奄奄 朝不虑夕 更相为命 乌鸟私情 皇天后土 结草衔环【课后练习】1、解释以下加点的实词臣以险衅 灾难祸患 夙遭闵凶 早慈父见背 背弃我，指去世 躬亲抚养 亲自终鲜兄弟 少

11、门衰祚薄 福气、福分晚有儿息 子女 茕茕孑立 孤单的样子；孤单形影相吊 安慰 逮奉圣朝 到了前太守臣逵察臣孝廉考察后予以推荐 后刺史臣荣举臣秀才举荐拜臣郎中 任命 寻蒙国恩不久；承蒙除臣洗马授职 臣具以表以闻 详尽；使知道 辞不就职辞谢 责臣逋慢 有意拖延，态度傲慢 则刘病日笃 病重 犹蒙矜育 怜悯 本图宦达 官职显赫 不矜名节 顾惜过蒙拔擢 过分；提拔提升 宠命优渥 优厚岂敢盘桓 徘徊不前的样子，指拖延不就职 有所希冀 希望，非分之想 但以刘日薄西山 迫近 气息奄奄气息微弱的样子 无以至今日 没有办法用来 更相为命 互相区区不能废远 拳拳之情 听臣微志 听任，这里是请允许的意思 皇天后土实所

12、共鉴 明察 庶刘侥幸 或许保卒余年终 不胜犬马怖惧之情能够承担或承受2、指出下列句中的古今异义并解释九岁不行不能行走 至于成立成人自立，指到了成年的时候举臣秀才优秀人才 非臣陨首所能上报报答想欲奉诏奔驰赴京就职 则告诉不许报告申诉沐浴清化受润泽，得到恩惠沐浴清化 臣之辛苦辛酸悲苦3、一词多义（1）见A、慈父见背 用在动词前面，代指自己（指对自己的动作）B、君既若见录，不久望君来（孔雀东南飞） 同上C、见欺于王 表被动D、非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 看见（2）行A、行年四岁 经历 B、九岁不行 行走C、琵琶行 一种文体（3）终A、既无伯叔，终鲜兄弟 与“既”配合使用，相当于“就”B、无以终余

13、年 结束，度完（4）息A、晚有儿息 子女 B、气息奄奄 呼吸（5）薄A、门衰祚薄 浅薄 B、日薄西山 迫近（6）区区A、是以区区不能废远 拳拳之情B、感君区区怀（孔雀东南飞） 诚挚的C、区区小事，何足挂齿 小4、略【拓展训练】1、D 2、D 3、C附：译文李密，字令伯，是犍为武阳人（今四川省彭山县）。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母刘氏亲自扶养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周

14、为师，谯周的学生把他和子游子夏并列（认为是很有文学才华的人）。他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才。吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。晋武帝阅读陈情表后说：“李密的名声，不是徒有虚名。”于是就停止召见他。后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征用他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸候，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而抵抗魏，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么

15、那么细碎具体？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；大诰中与普通人说话，适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明自己相匹敌，因此说话细碎。”张华认为他的话对。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，曾经在写给人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任太守，自己认为失去了万分重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说：“人们有这样的话，有因才有缘。做官没有权势的朝臣做依靠，不如回家种田。在上清清楚楚，这话怎么能这么说。”武帝很生气，在这种情况下，都官从事上奏免除李密的官职。