好习惯伴我成长教学设计

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1、好习惯伴我成长教学设计马街小学 张丽琼活动内容：研究好习惯伴我成长活动目的：1、让学生进一步理解什么是良好的行为习惯，意识到好习惯对人的毕生有哪些重要的影响。2、让学生进一步反思自己平时的不良陋习，结识其危害，学会从身边小事做起培养好习惯，为成功的人生奠定基本。教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。活动准备：1、教师准备某些有关习惯的图片、资料来阐明习惯对命运的影响。2、学生收集身边的平常行为习惯，排练情景剧发生在身边的事。研究活动过程：一、看短片谈感想，导入主持人甲：在研究课开展的前一种星期，我们全班同窗对环绕这一主题在校园内外进行了观测记录。主持人乙：可以说，今天，我们是带着收获

2、也带着思考相聚在这里！主持人甲：下面我们就把观测到的现象和记录进行交流。（同窗积极发言，把发现的好习惯和不良习惯进行交流。）主持人乙：请教师为我们播放幻灯片。（播放课件时，教师加以解释）主持人甲：不同的镜头给我们带来同样的感受，同窗们，看完之后你想说些什么呢？（学生积极发言，谈感想）师：美国心理学家威廉詹姆士说过一句话。让我们齐读（生齐读）播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节课，就让我们来结识习惯，让好习惯伴我们成长。二、明确什么是习惯师：让我们来看这样一幅图片。在印度和泰国随处可见这样一

3、副荒唐的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象徐徐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？生交流：是大象从小养成的习惯。师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同窗，在我们的平常生活中，哪些行为属于习惯呢？生交流师：人们对习惯的结识非常精确。习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易变化的行为、

4、倾向或社会风尚。三、坏习惯人们找主持人甲：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。主持人乙：请欣赏小品课间十分钟人物：a、bc、dc、d：（正在楼梯上做游戏）a、b：（追跑过来，猛地把c撞倒在地上）c：（扑在地上，大哭起来）d：（连忙扶起c，发现鼻子流血了）哎呀！流血了，你你们a：我们怎么了？谁让你们在路上挡着的？c：没挡着，我在边上，呜d：（气愤地）走，我们告诉教师去！主持人甲：看了刚刚的小品，同窗们有何感想呢？下面请同窗们讨论一下，我们再请几名同窗谈谈自己的见解。（学生展开热烈的讨论）主持人乙：如果你是刚刚撞人的这位同窗，你会怎么做呢？（

5、学生谈自己的想法）主持人甲：好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？让我们一起来找一找。（学生自我剖析找缺陷）四、理解习惯的重要作用1、好习惯使人终身受益甲：同窗们，目前我们来谈将来，也许你觉得太遥远，但是你目前的好习惯，就会影响你的毕生，拥有一种好习惯就会拥有成功的人生。乙：相反，如果有一种坏习惯，它将会是你成功路上的绊脚石。历史上的名人均有诸多良好的习惯，让我们一起来听一听第一组同窗为我们带来的名人故事。学生1：几年前，当几十位诺贝尔奖得主约会时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您觉得最重要的东西？”这位科学家安静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么”？“学到把自

6、己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整洁，吃饭前要洗手，做错事要道歉，要仔细观测大自然”正是这些良好的习惯，使这位科学家从一种平凡的人走向诺贝尔奖的获奖台。乙：谁说我们年龄小就不能办大事，科学家爷爷来源于在幼儿园培养的好习惯，协助她成就了一番伟大的事业！甲：可是，不好的习惯也会坏别人的事情。有某些高学历的年轻人在面试时，就由于她们乱翻东西，成果没一人录取。甲：每个人形成一种好习惯，不是靠一两句话就能解决问题的，有时候还需要有坚强的毅力。毛爷爷就是凭借着自己的坚强的毅力培养成了做事认真的好习惯。学生2：毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，她专门来到城门洞读书

7、。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着课本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么状况，她都毫不动心。刚开始的时候，看了一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，她每天都逼迫自己比先一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了用心致志的好习惯了。由于她用心读书，懂得的事情特别多，小伙伴们都叫她“万事通”，长大后来，毛泽东领导中国人民做出了成立新中国这样惊天动地的大事情。甲：好习惯并不是天生的，那些伟大的人物，也是在改正缺陷中成长的。那么，我们为什么不向她们学习呢？下面请听故事鲁迅爷爷养成好习惯。学生3：小时侯的鲁迅

8、也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的教师很气愤，严肃地教育她们，没有准时到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了后来，感到非常伤心。她回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一种醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一代伟大的文学家。故事在这里还没结束，在这里我要提别提示人们，千万不能随便在课桌椅上乱写、乱刻、乱画，这个坏习惯可不能要。乙：听了刚刚几种小故事，同窗们有什么想说的？生：我们应当从小就养成良好的习惯。生：科学家在幼儿园里就收获了她觉得最重要的东西，而这些最重要的东西恰恰就是我们生活中的某些点滴小事，也正是这些小

9、事才成就了科学家的大的成就。生：我们从小就应当养成不随意动，或者拿别人的东西。生：我要向毛爷爷学习，从小就刻苦读书。生：毛爷爷在那样吵闹的地方仍然刻苦读书，习惯成自然，时间长了就养成了用心致志的好习惯。我相信坚持不懈，我们也可以做得到。生：伟人的成就都是由一点一滴的良好习惯逐渐堆垒起来的，好习惯真的很重要。师：有人说，习惯是一种人寄存在头脑中的无形资本。一种人一旦养成了好习惯，一辈子都用不完它的利息。请看短片诚实的考核。师：看了这则故事，谁能说说自己的感受？“哈里”凭什么赢得了老绅士的信任？生：诚实、正直、不乱动别人的东西等。师：说的较好。这则故事告诉我们：从小养成的好习惯会让我们终身受益。师

10、：好，请看下面的短片：诺贝尔科学奖得主的感言。师：谁来说说你刚刚都听到了哪些好习惯？这则故事让你得到如何的启示？生交流并分析习惯，教师适时点评：师：你们看，老科学家的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。因此说，细节决定成败。我们同窗养成好习惯应当从身边小事做起，在细节上多下功夫。古今中外，无数名人之因此获得重大的成就，无不得益于她们从小养成的好习惯。咱同窗还懂得哪些这样的名人故事呢？来，讲给我们听一听。生交流。师：我想问问咱同窗，你觉得哪一种习惯对于我们的成长是最重要的呢？说出你的理由。（提示：可以参照中学生平常行为规范）生：准时睡觉，认真听讲，诚实守信，待人有礼貌等等师：说的较好。那么究竟，

11、有哪些好习惯能让我们走向成功呢？下面，让我们一起欣赏短片成功人生必备的好习惯师：真是不看不懂得，生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。相信诸多同窗会在心里说，我也想获得成功，但是应当如何做呢？我想，培养好习惯的的过程中，最大的敌人也许就是我们身上已经存在的不良习惯。发现并改正她们是我们要迈出的第一步。2、坏习惯让人终身受害师：一种人一旦养成了一种坏习惯，也会一辈子都在归还它的利息。下面，请欣赏情景剧表演。发生在我们身边的事师：好，掌声鼓励！感谢两位小演员的精彩表演。我们同窗谁能说一说，剧中的这位同窗身上均有哪些坏习惯？生交流。师：非常好，人们观测得很仔细。那么我们再想一想除了上面提到的不良习惯

12、外，你们还发现了哪些不良习惯呢？生交流。（可参照行为规范）师总结：较好。请看屏幕，我们总结一下,普遍存在于我们身边的不良习惯。（找毕生读）五、表演 几种同窗挤入教室。 几种同窗在教室里追逐。几种同窗有秩序地打乒乓球，一种小淘气，一屁股坐在球台上混场。讨论刚刚的表演，她们做得对吗？为什么？(她们的做法不对，这样既危险又影响同窗们活动，也是极不文明的行为)六、 结合本班实际，讲讲在校园里参与课间活动的某些常规规定。1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。2 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而浮现不和谐的行为。3 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保

13、证安全,必须按各自方向上楼。4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。七、学会养成好习惯的措施师：有的同窗也许会说，习惯真不好改呀。的确，俗话说“江山易改，本性难移”，但一种人的习惯也并非不能“移”。我们每个人均有能力变化自己的习惯，不信？让我们一起来玩个游戏。下面，请同窗们（1）两掌相对，十指交叉。注意观测大拇指的位置。看一看你左手大拇指在上，还是你的右手的大拇指在上？（2）目前请人们刻意变化，反过来交叉，即刚刚在上的拇指改在下，看看是什么感觉？（3）刻意改正来交叉动作，我们不断反复21次。目前什么感觉？是不是习惯了一点

14、？这个游戏告诉我们：习惯的力量虽然巨大，但习惯也是可以通过人的意志力变化的。变化习惯最初的时候会感觉别扭，20次后来就会适应，而90次后来新的习惯才会固定。因此新的习惯的养成全在于坚持。师：最后，我们把人们交流的这些措施总结一下，请看屏幕第一是要有筹划性。第二是从小事做起，注意细节。第三是开好头不开坏头。第四是持之以恒，贵在坚持。第五是发明好环境。第六是不找借口。师：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要想创导致功的人生，就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增，坏习惯一每天变少。那么，如何养成好习惯呢？你有高招吗？（谁来说说自己好习惯养成的经历？）生交流(自己养成好习惯的措施，可以事先准备

15、故事，经验都可以)师：同窗们的措施都较好。让我们来听一种克服陋习的故事（案例-托尔斯泰）生：讲托尔斯泰战胜自我的故事师：故事真动人，托尔斯泰能下那么大决心，坚持那么长时间，把坏习惯改掉，人们说，我们能做到吗？生：能师：同窗们，光说不做是没有用的，核心要拿出行动，要有恒心。教师但愿我们同窗能树立远大的志向，培养对的的是非荣辱观，用崇高的追求为我们的人生导航。请欣赏歌曲八荣八耻歌让我们把这首儿歌好习气送给人们。（四名学生上台表演）小学生，爱学习，养成习气终受益；上午起，不懒睡，背着书包上学去；见同窗，问声好，挖友爱讲礼貌；见教师，行个礼，嶟师种教讲礼仪；课堂上，用心听，基本打牢成绩好；勤思考，善动脑，积极发言才聪颖写作业，用心记，炼就本领比高下；课堂外，多阅读，博览群书知识广；好习气，早养成，自强奋进有活力。合：好学生，爱学习，每天向上争第一八、小结同窗们，管得住自己，你是习惯的主人：管不住自己，你是习惯的奴隶！做主人，还是做奴隶？全在于自己的选择！让我们都能从身边小事做起,发扬愚公移山精神，克服阻碍自己发展的陋习，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，随着我们健康成长。