供求影响价格--说课稿

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1、 一、说教学思路对于本节课，我重要采用“先学后教，当堂训练”的模式，按照我们学校今学期规定开展的导学案教学，先让学生自学教材，从宏观上把握本节课的知识，然后通过创设情境，设立探究活动逐个攻破重难点，并在学生回答的基本上点拨，总结，是学生参与到整个知识的生成过程。最后对每个知识点进行相应训练，使学生做到“从问题中来到问题中去”，理论与实践相结合。二、说教材（一）说教材的地位和作用影响价格的因素是人教版必修1经济生活第一单元第二课第一框题的内容。本框题承办前面 “价格是价值的货币体现”，背面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为后来经济生活的学习打下牢固的理论基本，因此，本框题在

2、经济生活中具有不容忽视的重要的地位。（二）说教材内容本框题分二目，一是从学生平常生活实例引出影响价格的因素诸多，进而引出这些因素重要是通过变化供求关系来实现的；二是揭示价格波动的决定因素是价值量，继而理解商品的价值量的决定以及商品价值量与社会劳动生产率的关系，最后归纳价值规律的基本内容及体现形式。本节课内容贴近学生生活，密切联系社会热点，容易激发学生学习热情（三）说教学目的根据高一新课程原则规定，本教材的构造和内容分析，结合着高一年级学生的认知构造及其心理特性，我制定了如下的教学目的： 1知识目的： （1）理解影响商品价格的多种常用品体因素、识记买方市场和卖方市场（2）理解供求对价格的影响、理

3、解价格与价值的关系、理解商品价值量、社会必要劳动时间与劳动生产率的关系（3）理解价值规律的基本内容和体现形式（4）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的因素，寻找并解释生活中某些处在买方市场和卖方市场的商品、服务。2能力目的：（1）培养透过纷繁复杂的经济现象，结识和分析问题本质的能力（2）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的因素，寻找并解释生活中某些处在买方市场和卖方市场的商品、服务。（3）理解价值规律，提高自觉按经济规律办事的能力3情感、态度和价值观目的：（1）积极培养学生形成市场竞争观念（2）培养学生积极参与平常经济生活的自主性和独立精神，尊重她人劳动、平等待人的精神。（四）说教学重

4、点、难点本着高一新课程原则，在吃透教材基本上，我拟定了如下的教学重点和难点1教学重点（1）供求影响价格（2）价值决定价格根据：从理论上看，价值理论是马克思主义经济的基本理论，从与生活的关系看，本知识点与现实生活密切有关，稳定物价也是国家宏观调控的重要目的之一。确立这两个教学重点，既体现了教学大纲的规定，也迎合了高考的趋势。2教学难点（1）供求影响价格（2）价值决定价格（3）劳动生产率与价值量的关系根据：这个问题比较抽象，在高考和平时考试中学生比较难把握。三、说学情1与初中学生相比较，高中生的身心发展趋于成熟，知识积累量不断增多，社会接触面扩大，社会交往更加频繁，思想意识日趋活跃，思维能力明显提

5、高。这个年龄段的学生布满生机和活力，对任何事物均有很强的好奇心，学习爱好也很容易被激活。2学生对社会平常生活中多种商品的价格变动耳濡目染，对某些价格问题如商业促销活动、轿车彩电手机等商品的降价风等存在困惑，教师若能抓住教材内容与学生实际的切入点，容易引起共鸣。由于前两周的学习，学习方式上，已初步接触分组讨论发言的措施，也有一定的收集资料能力。3我们学校是一所乡镇高中，学生大部分来自农村，阅历较浅，理论基本单薄，接触新兴事物的机会有限，较难理解某些常识问题。四、说教法根据上面的教材特点、教学目的和学生实际，拟定本节课教法的指引思想是：想方设法引起学生注意，引导她们积极思维，热情参与，独立自主地解

6、决问题。具体做法如下：1我在讲“影响价格的因素”时采用直观演示法，运用图片和材料，引导学生思考总结，目的是激发学生爱好，增进学生对知识的形象把握2我在讲“劳动生产率和价值量的关系”时采用创设情景法，通过问题的有浅到深的层层设立，使学生成为学习的主体，探究能力得到充足的发挥3小组合伙讨论法。这种措施可以培养学生的团队意识和协作精神。4学时安排：1学时五、说学法古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”，在教学过程中要特别注重学法的指引。这节课我重要采用如下学习措施：自主学习法、快乐学习法、合伙探究法、总结归纳法，力求使学生由知识的接受者变为知识的探究者，从“学会”转变为“会学”，真正成为学习的主人，教会

7、学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一种循序渐进的过程，在教学中我很注重让学生积极参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调某些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的积极性、合伙性、发展性、发明性，从而达到激发爱好、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。六、说教学过程（一）创设情境，导入新课（2-3分钟）为了激发学生爱好，我收集了某些目前有趣的物价变化明显的图片和信息，例如“蒜你狠”“豆你玩”“糖高宗”“姜你军”，从这些信息中可以看出物价时高时低，进而思考是什么因素导致这些农产品价格的变化，从而导入本节新课。设计意图：该事例贴合生活实际，可以激发学生

8、的求知欲。（二）讲授新课1为了让学生形成对教材的整体把握，考察学生的自主学习能力，一方面我给学生3分钟的自学时间，让学生找出本节课的主干知识，并按规定填写好预先准备好的导学案自主学习部分内容，规定可以初步构建出知识框架。2重难点突破（1）供求影响价格这是本节课的重点之一，为了突出这个重点，我先设立一种探究活动，让学生思考教材P11的四则镜头，增长某些直观图片协助学生理解，并完毕下表。因素（间接）供求（直接）价格气候供应少价格上涨季节供应增长价格减少地区需求减少价格减少生产供应少价格上涨设计意图：使学生从中得出结论，多种因素对价格的影响，最后是通过供求实现的，供求是影响价格变动的直接因素。那么供

9、求又是如何影响价格变化的呢？在上一种图标的基本上，我设立了第二个探究活动，合伙完毕下表的填写供求关系商品余缺购买者销售者价格涨跌俗语什么市场对谁有利供过于求商品过剩持币待购竟相发售价格跌落“货多不值钱”买方市场对买方有利供不应求商品短缺争相购买趁机提价价格上涨“物以稀为贵”卖方市场对卖方有利设计根据：这样做一方面遵循了学生由浅入深的认知规律，另一方面把教材枯燥的知识变成直观的图表，以便学生理解，发挥了学生的主体地位。在对以上知识理解的基本上设立2-3道选择题来考察学生对知识的掌握状况。（2）价值决定价格这是本节课的第二个重点，我承办上一种问题，既然供求影响价格，那么商品的价格会不会无限制的跌下

10、去或涨上去？由此引出价值起决定作用。接着进一步引导学生思考：价值与价格什么关系？ 商品的价值量又是什么决定的呢？第一种问题比较简朴，第二个问题比较抽象，需要借助具体的数据来理解，因此我设立了一种探究活动。如果生产同样的一台手机，少数工厂用旧工艺生产，耗费4小时，绝大多数厂用新工艺生产，耗费3小时，很少数工厂用最新高品位技术生产，耗费2小时。 个别劳动时间社会必要劳动时间价值量竞争成果旧工艺生产433亏本，不利地位新工艺生产333不赚不亏最新高品位技术生产233赚钱，有利地位（3）劳动生产率与价值量的关系 单位商品价值量单位时间生产商品数量单位时间生产商品价值总量社会劳动生产率提高 个别劳动生产

11、率提高 这是本框题的难点，通过列表，对比这几种知识点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系，再结合图片进行阐明，借助两道习题进行巩固，以突破难点。（4）价值规律的内容和体现形式新课标对这个知识点的规定有所弱化，对其解说重要是通过对社会必要劳动时间决定价值量的回忆，对等价互换的解释，来阐明价值规律的基本内容；再运用价格波动线，结合“车的启示”的例子，提出问题，让学生思考，讨论，使学生更直观、形象地理解价值规律的体现形式。（三）课堂小结（2-3分钟）我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生可以理解掌握。影响价格的因素（一）供求影响价格（二）价值决定价格1商品

12、的价值量2社会必要劳动时间3社会劳动生产率与商品价值量的关系（三）价值规律的内容和体现形式（四）反思总结，当堂检测 七、教学反思：本课由于整体的理论性不强，加上和学生的生活很贴近，许多过于影响价格的因素学生都能自己说出来，因此，本课的教学并不很难。由于设计本学时，充足考虑了学生的学习状况，留了诸多时间让学生自己去探究问题，并且问题设计合理，上学时能充足调动学生的积极性。整个教学过程，学生都发挥了主体作用，教学效果很抱负！ 八、作业布置针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基本知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目的。动动脑？有句俗语:同样的生意不同样的财利。意思是：从事同一种经营不同的生产者获利不同；同毕生产者的经营在不同步间里获利也会不同。请结合本节课所学知识分析其中的因素。