四年级上册《人杰地灵诵江西》教案

《四年级上册《人杰地灵诵江西》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册《人杰地灵诵江西》教案（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、四年级人杰地灵诵江西调节烦恼、走出自卑教学目的：1、让学生学会有了烦恼怎么办？ 2、学习如何调节情绪，做一种快乐的人。 3、学习如何克服自卑。教学重点、难点：学习如何调节情绪，如何克服自卑。教学措施：情景再现法，故事启迪法教学准备：收集有关鼓励自己的名人名言，或有关的故事。学时安排：两学时教学过程：一、导入新课1、指名请一位同窗读第一课启迪窗的故事后问：小明很烦恼，该怎么办才好？2、学生回答。师导入：在平常和工作、生活、学习中，人人都会遇到不顺心的事，感到很烦恼，有了烦恼怎么办？怎么样调节情绪呢？二、理解调节情绪的措施1、学生默读第一课智慧泉的内容，说说有哪些措施？2、学生回答，再说说你自己尚

2、有什么好措施。3、指名读活动场中的帮一帮，说说在面对讥笑、失败、作业难题、别人说闲话等烦恼时该怎么解决？4、生回答后师再问：你自己遇到过什么事让你烦恼？你是怎么解决的？5、分小组说说自己的烦恼，小构成员提出自己的解决建议。6、阅读瞭望台，说说这个小故事给你的启示。三、学习如何走出自卑1、默读第2课的启迪窗，师问什么是自卑？2、生阅读智慧泉的内容后，指名答。3、说说自己因什么事自卑的过。4、怎么克服自卑心理呢？生答。5、你有无其他的克服自卑的措施。6、指名读活动场的规定，每位同窗写在草稿纸上。7、指名读冲浪区的规定，请学生说说鼓励自己和别人的话。8、读读课前收集的名人名言。9、阅读瞭望台，说说爱

3、因斯坦的故事给你的启示。四、师小结，当我们烦恼时，当我们自卑时，我们该怎么办？生回答。板书： 写日记 对的结识自我 积极暗示 对的地归因 烦恼 找人谈谈 自卑 提高自信心 鼓励自己 体验成功 放松一下 积极自我暗示 真诚待人 选准参照火灾发生时教学目的：1、懂得发生火灾时的某些基本应变措施。2、会火灾中自救与逃生的某些基本技能。3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。 教学准备：1、学生课前收集有关消防知识的资料或搜索消防网站。2、查本地区发生火灾的案例。 活动过程：一、提问导入新课：同窗们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是如何理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告诉人们你

4、所理解到的火灾案例。二、讨论问题：1、习课本中的短文，说说小江是如何逃生的？2、从这个案例中明白了哪些逃生措施？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用对的的火灾逃生措施。）三、 认一认消防标志：1、请学生仔细观测文中的各个消防提示标志，说说各个图表达什么意思？2、说说这些标志分别会在哪些公共场合浮现？四、学习、文中火灾逃生自救的4种措施，谈谈你的理解。再说说自己所懂得的火灾逃生的措施。五、设立情景，开展火灾逃生自救演习。六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。七、教师总结谈话，提出但愿。八、课外延伸题： 考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。提防被小动物咬伤教学目的：1

5、. 如何避免被小动物咬伤。2. 一旦被小动物咬伤、抓伤应当如何解决。3. 什么是“宠物病”，说说饲养小动物的危害。教学重点、难点：如何避免被小动物咬伤。教学措施：故事启迪法教学准备：收集有关的故事。学时安排：两学时学习过程： 1、默读课文，有什么启迪？2、生阅读内容后，指名答被小动物咬伤后也许如何。3、如何避免被小动物咬伤呢？生答。4、一旦被小动物咬伤、抓伤应当如何解决？生答。5、你有无其他的的措施。6、指名活动、分小组演习。7、请学生议一议，什么是“宠物病”，说说饲养小动物的危害。8、读读狂犬病的内容。板书： 不养、不摸 避免 不逗、打针 解决 冲洗、盖伤止血 当天注射疫苗遭遇人群要避让教学

6、目的：1.如何避让人群。2.遭遇人群应当注意的事项。3.人群拥挤的危害。教学重点、难点：如何避让人群，遭遇人群应当注意的事项教学措施：故事启迪法教学准备：收集有关的故事。学时安排：两学时学习过程：1、默读课文，有什么启迪？2、生阅读内容后，指名答遭遇人群后也许如何。3、如何避免遭遇人群伤害呢？生答。4、一旦遭遇人群应当如何解决？生答。5、你有无其他的的措施。6、指名活动、分小组演习。7、请学生议一议，平常生活中自己应当怎么做？ 板书： 遇人群 多避让 好习惯 少危险安全使用电器教学目的：1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基本常识。2、掌握某些常用家电的对的操作措施。3、养成对的

7、使用家电的良好生活习惯。教学准备：课前收集某些常用家电的使用阐明书。活动过程：一、认一认书上呈现的多种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？二、小组交流：1、家用电器使用应注意哪些安全事项？2、把自己懂得的使用电器的安全注意事项写在课本“我还懂得”栏里，再说给人们听听。3、教师归纳：使用家电前要看懂阐明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。三、辨 析：1、仔细看看书上的几种操作措施，评一评，这样做对吗？为什么？2、集体朗读“提示”内容，明确对的的操作事项。3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是对的的？哪些做法需要改正？四、课外延伸： 回家与父母、家人一起

8、阅读家电使用阐明书，对照有关条目，检查自己平时操作与否对的，有哪些行为需要改善。机智救济溺水者教学目的：1.如何机智救济溺水者。2.救济溺水者应当注意的事项。3.错误救济的危害。教学重、难点：如何机智救济溺水者，救济溺水者应当注意的事项。教学措施：故事启迪法教学准备：收集有关的故事。学时安排：两学时学习过程：1、默读课文，有什么启迪？2、生阅读内容后，指名答错误救济后也许如何。3、如何机智救济溺水者呢？生答。4、一旦遇到溺水者应当如何解决？生答。5、你有无其他的的措施。6、知识点击：水中救人四条法则不要从正面去救援，否则会被溺水者抱住，让救援者也无法游动，导致双方下沉。要从溺水者后方进行救援。

9、用一只手从其腋下插入握住其对侧的手，也可以托住其头部，用仰游方式将其拖至岸边。拖带溺水者的关健是让她的头部露出水面。如果溺水者很兴奋，无法绕到其身后，可把其打晕再救。不要盲目下水救人。特别是水性不好的人，可在岸上将绳子、长杆、木板等投向溺水者，使其抓住，然后拖向岸边。与此同步，大声呼救。岸上急救，应迅速帮溺水者清除口腔、鼻咽部异物。然后放低溺水者的头部，并拍打其背部，让进入呼吸道和肺中的水流出。若溺水者的口唇青紫明显，神志不清，应立即进行人工呼吸和胸外按压，直到专业急救人员达到现场。 1.注意：若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，牢记请不要容易下水救人。谨记一点：会游泳并不代表您会救人

10、。 2.若发既有人溺水，应立即告知119与本地救难人员协助求助。 3.溺水情形发生时，在岸边的民众不适宜直接下水，最佳救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西，千万不要徒手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可运用来救人。 4.急救溺水者需要入水，须先脱衣解裤，以免被溺水者缠往而无法脱身。游到溺水者面前约3至5公尺，先吸大口气潜入水底从溺水者背后施救，才不致于被对方困住。须知当一种人面临死亡的一瞬间，出劲的力量绝对惊人，万一被溺水者缠住，应速设法挣脱，否则准死无疑。如果你状态不佳，不要试图下水，你最佳就是呼救，从而成为陆地英雄。 5.在水中要拖着伤者的头颈与上背使成直线尽量

11、不动，并维持脸朝上并露出水面，若溺水者呼吸不抱负，虽然还在水中仍应开始施予人工呼吸。 挣脱法有两种： (一)握紧拳头狠狠重击溺水者后脑，使她昏迷，再拖上岸。(二)深吸一口气憋住，把对方压下水底，有犹如归于尽，但溺水者这时为了吸气，必然踩您肩头上，您可趁此机会顶住她三至五秒，让其头部露出水面，顺畅换气及观测四周，配合岸上的同伴把木块、木头、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。少用一次性用品二、教学目的：1.通过学习理解身边一次性用品的种类、使用状况，懂得使用一次性用品的利与弊。2.懂得节省资源，懂得少用或不用一次性用品是保护大自然的行为。3.通过多种途径获取信息，学会收集信息

12、和解决信息的措施和技能。三、教学重难点：1.通过学习理解身边一次性用品的种类、使用状况，懂得使用一次性用品的利与弊。2.懂得节省资源，懂得少用或不用一次性用品是保护大自然的行为。四、教学准备：一次性用品、一次性塑料杯等。教学过程开题课一、谈话引入同窗们，随着生活水平的不断提高，生活节奏的不断加快，越来越多的一次性用品走进了我们的生活。今天我们就来研究“生活中的一次性用品”。板书：一次性用品二、引导学生理解生活中的一次性用品 目前请人们说一说，生活中你懂得哪些是一次性用品。一次性筷子、一次性饭盒、餐巾纸、以便袋、一次性输液器、一次性注射器、棉签、镊子、换药碗、一次性牙刷、牙膏、梳子、浴帽、拖鞋、

13、一次性刮胡刀、垃圾袋、一次性桌布、一次性尿布、一次性笔、一次性照相机、一次性鞋套、面纸等。 生活中，你使用过一次性用品吗？说说这些一次性用品有什么好处？（以便、快捷、卫生、物美价廉等） 一次性用品的弊端师描述：在我们的生活中一次性用品无处不在，那么它有无局限性或这说缺陷呢？一次性用品消耗大量原材料和能源，同步产生大量垃圾。2、师：使用一次性用品危害很大，它也许会污染环境、挥霍资源等。 如何看待一次性用品师描述：一次性用品的弊不小于利，我们应当如何看待一次性用品？师生互动，得出结论：少用、再用、回收、不用【板书设计】一次性用品森林 破坏白色污染 危 害严禁！爱惜草坪教学目的：1.使学生懂得花草树木对人们有好处，必须爱惜。2.教育学生不摘花不踏草坪，不折树枝，下摇小树。教学过程 一、导入 ，引出课题。1。小朋友你们喜欢小草吗？2 花草树木和我们有什么联系?和我们生活有什么关系?3我们该如何看待她们呢，板书：爱惜草坪二、学习课文，明白道理。 1、默读课文，有什么启迪？2、生阅读内容后，指名答不爱惜草坪也许如何。3、如何爱惜草坪呢？生答。4、你有无其他的的措施。小结：花草树木是我们的朋友，我们应当爱惜它们，做到不摘花、不踏草、不摇树、不折枝。三、布置作业：1写一句你想说的话，提示人们都来爱惜花草树木。2画一幅有小草，小花的图画。