五年级家长会家长发言稿3

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1、五年级家长会家长发言稿尊敬的教师,家长们: 人们好! 我是五(1)班刘玉洁的妈妈.一方面感谢学校教师给我这样好的一种机会,能让我站在这里和人们共同探讨孩子们的家庭教育,我感到十分荣幸. 我的女儿刘玉洁,我们毫不踌躇的选择了这所学校.目前事实证明我们的选择是对的.几年来,我的孩子成熟多了,她身上的娇,骄二气也少不了少.她的行为朴实,天真活泼,不求虚名,得到了周边人的肯定.借此机会,我感谢各位教师对孩子无微不至的关爱,是教师们落落大方的举止,谈吐不凡的气质,生活朴实的作风, 勤奋好学的精神,时刻潜移默化地影响着我的孩子,使她既学会了读书,又学会了做人. 家庭是孩子们的第二课堂,家长是教师的助手,家

2、庭教育时不我待.在此就孩子的家庭教育问题谈谈本人的某些粗浅的见解. 望子成龙,望女成凤,这是天下所有父妈妈的心愿,但真的要把子女培养成为知书达礼,具有良好的社会道德品质,长大后,能成为社会有用的人才,的确也是一件不容易的事.就像一张白纸,需要精心构思,细心描绘,需要各方面的努力,才干绘就一幅精美的画图,家长就是这幅画的总设计师,总导演. 作为家长,在如何培养子女方面我概括出淡,慢,宽3个字. 淡就是不看重孩子的分数,要培养孩子的自主自立能力,也许在座的各位不太相信,我小孩上了五年学,但我们并没有哪一次很认真的去过问她考试成绩是多少.若不是今年接到一般班学生可免费进实验班的告知,我真的不懂得她成

3、绩还很冒尖.我觉得衡量一种孩子好坏的核心并不是考试成绩.事实上,对孩子成长来说,孩子将来的工作,生活乃至毕生,自主自立能力比读书,成绩更重要.自主自立能力是孩子成长中最重要的基本因素,是人之所觉得人,人之因此能在世界是立足的基本.人要是有了这个基本,读书,工作等什么东西都能搞上去. 慢就是说话不唠叨,不谴责,慢慢教导.说来羞愧这还是我女儿教我的,事情发生在去年的10月份,我们夫妻俩由于工作忙顾不上管她,把她交给她人照顾,后来教师打电话告诉我说她好几天没未完毕作业,成果我一气把她痛骂一顿并动手打了她.第二天她带着情绪去上课,好在她把这一切内心的想法都告诉了她的班主任.听到这一切我猛然惊醒:人与人

4、之间的距离是可怕的,哪怕父母与孩子之间也不例外,那段时间我同她爸成天在外,晚上回来她早已睡了,早上她去上学我们又没起床,我们与孩子近在咫尺,却有两个星期未曾会面,一张无形的网张在我们与孩子之间.当天我推开所有的一切早早回家,晚上我同她谈心近两个小时,最后她居然对我说:妈妈,如果我哪里错了你千万不要打我骂我更不要唠唠叨叨,你要给我指出我错在哪里,我要怎么改正,这样我才不会重犯.宽就是宽容看待孩子,但不纵容和袒护,要做到宽严有度,养成良好的责任感.家长对孩子不能打骂,特别不能在餐桌上谴责她们,并且还时常与孩子促膝而谈,不断地鼓励和肯定她们.这也是我的切身体会,此前我小孩上学老让我们叫起床,就算偶尔

5、迟到赶不上校车也是开车送她.在一次送她的路上她爸告诉她这是最后一次,下次再迟到赶不上校车也是开车送她.有一次送她的路上她爸告诉她这是最后一次,下次再迟到自己走路上学.成果没多久真迟到了没赶上车,跑回来让她爸送,她爸坚决不送让她走了半个小时的路去学校(但是为了安全起见,她爸始终偷偷的跟在背面).从此后她再也没有迟到过,每天早上闹钟一响就立即起床.我们就用这种宽严相济的作法让她明白了我是学生,上学是我的责任,爸爸妈妈没有义务替我包办这一切. 忽视过错也是一种宽容,宽容就是要忽视孩子天性中的淘气和所出错误,也别同孩子秋后算帐,做到彻底的宽容她们.让她们有独创精神,我始终相信聪颖的孩子没有一种循规蹈矩

6、的. 淡,慢,宽是我家的育人之道,孩子的成长离不开父母,教师的特特善诱和谆谆教导,但孩子的每一种成长时间都各有特点.但愿家长们尊重和理解孩子,作为父母虽然再忙,再累,再烦,也不能忽视孩子们的家庭教育.为了孩子们的学习,为了孩子们的进步,为了孩子们的明天,我们必须要做好携手共创孩子们美好的明天. 五年级家长会家长发言稿各位家长朋友：下午好！非常快乐能同人们一起交流育儿感想，也非常感谢xx教师给我这次交流的机会！xx教师觉得我的孩子上课发言比较积极，因此给我这次机会。但是我的孩子xxx还不够优秀，我站在这里尚有些惶恐。我先来发言，只是起一种抛砖引玉的作用，还请人们多提珍贵意见和经验！今天，我谈三点

7、感想：第一：让孩子说-做孩子的耐心听众目前的家庭，一般都只有一种孩子，没有其她孩子交流；并且象我们这个年龄，还正在为生活、工作打拼，少有时间同孩子交流。因此，孩子很少有说话体现的机会，显得寂寞而无聊，性格也变的内向。常常看到孩子因无人交流而烦躁。这些客观现实对孩子的成长极其不利。我也是做教育工作的，也听到某些家长说到：“我们每天忙碌，等晚上回家，孩子已经睡下；早上起来，孩子已经上学了。一种月没几天在家陪孩子吃顿饭，偶尔有空拉孩子来说两句话，孩子又无话可说！”事实上，孩子由于很少有机会交流体现，以及不善于体现交流，最低与父母没有多少共同语言！家庭教育已显得苍白和失败！我在教育儿子方面，觉得还是要

8、发明条件让孩子可以体现，乐意并敢于体现。近来几次开学，xx教师安排学生提前到校做卫生，孩子兴奋得直跳，因素很简朴-又可以见到同窗、又可以和同窗玩。有人交流呗！孩子实在缺少与伙伴交流的机会了！因此，在家长们组织的孩子集体节假日外出旅游时，只要条件许可，我还是非常乐意孩子参与的。例如去年寒假的通山隐水洞之旅，尽管不是我带儿子去的，但听其她家长说，我的孩子“尚有表演天赋”、“非常活跃”！这实在是超过我的想像。看来还是孩子们在一起才有助于孩子的交流体现。再者，只要孩子们有在一起交流的机会，我都非常乐意孩子参与，哪怕是外出培优，尽管不是为了提高多少书面知识，但我还是乐意为孩子提供一起交流的机会而参与！各

9、位家长，还是要多与孩子交流，让孩子有机会体现，让孩子健康成长！我曾经有一位学生家长，由于生意上忙，少有时间陪孩子交流，孩子变的内向，性格孤僻厌学，最后无法完毕学业，该家长最后发出感慨：钱赚的越多，离自己的目的越远！第二：引导孩子说-做孩子的知心朋友我们成人有喜怒哀乐，孩子也有喜怒哀乐！孩子更是把喜怒哀乐写在脸上！特别是孩子遇到困难和挫折，甚至犯了错误，情绪低落，不敢说出来。这时，我们可以积极引导孩子说出来。例如：一次孩子数学考试成绩不抱负，在路上半天不吱声，最后引导孩子说时，孩子绕个圈子说出原委，说“我们班上的谁谁才考92分。”我一听就懂得，其实她就是想阐明她自己考得不太好，别人成绩好的同窗才

10、考那么多，我考的不好也正常，您们就别怪罪我啦！我没有责怪她，只是说没什么，下次认真些、努力些会赶起来的！孩子顿时来了精神！同我夸夸其谈，说起班上的各件故事！我在教学工作中也遇到某些类似的事情。一位学生考试成绩不抱负，趴在桌子上哭泣，我安慰她考得还不错，可是她哭得更厉害了，旁边的同窗偷偷告诉我，考这样差我这说她不错，她更伤心。我发现我错了，赶紧纠正说：失误太多才导致分数不高，如果细心的话肯定会考得较好。下次认真，是完全可以获得好成绩的。她顿时不哭了，后来更乐意问我问题，与我交流。只有做孩子的知心朋友，孩子才会体现自己内心的感受。第三：鼓励孩子说做孩子的崇拜者孩子成长的过程更是学习的过程，事情难免

11、做不好，甚至做错，我们做父母的不应当指责孩子，而是鼓励孩子，让孩子敢说敢做。xx教师在这方面做得非常成功，我觉得我的孩子上课爱插嘴，但在xx教师的眼里觉得是积极发言；我觉得我的孩子好动闹腾，xx教师觉得是活泼阳光。也正由于是xx教师的鼓励，孩子才敢说敢体现，上课发言较积极。孩子成长的过程出错误走弯路是正常的，我们不该指责孩子不该怎么做，而是教孩子怎么做。例如：孩子由于数学题做不出来而烦躁，我们不应当责骂她“蠢、笨”，而是应当引导她怎么去思考；孩子在获得成功获得成绩时，更应当鼓励做她的崇拜者，她才会更有信心更敢于体现自己。总之，家长应当努力培养孩子的体现欲，让孩子说出来，如果哪一天孩子不乐意与我们交流，跟我们父母无话更说，要么是孩子长大的一天，要么是我们管不住孩子的一天。谢谢人们！