固河联校校本培训工作计划

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1、固河联校校本培训工作筹划一、指引思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目的，以“职业道德培训、教学方略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育规定的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。 二、重要工作（一）培训内容突出重点。 1、加强教师职业道德培训德乃立教之本。正所谓学高为师，身正是范。作为一名教师，崇高的道德修养是其立教之本。为此，我校组织教师认真学习中小学教师职业道德规范，切实以规范约束自己的行为，努力成为一种受学生欢迎，让家长尊重的好教师。在教师

2、中开展我的学生我的爱演讲比赛活动，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。2、提高教师的教学思想境界 新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。因此，本学期校本培训的一种重要内容是:在实行新课程过程中继续组织教师进一步学习基本教育课程改革纲要、课程原则、走进新课程等新课程理论丛书，提高教师的教学思想境界。促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。 3、提高教师的综合素养 在实行课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。教师只有确立终身学习的愿望，并积极积极地提高自己的综合素养，不断超越自我，才干成

3、为课程改革的主力军。本学期我们将继续环绕教师应具有的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。 （1）学字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管理机制，给教师充足自主学习的时间和空间，能静下心来阅读某些教育专著、中外名著涉及文学、历史、天文、地理也可以上网获取多种信息，全方位、多维度滋养提高自我。在强化自我学习的同步，广泛开展研究性学习、合伙性学习，组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为教师的习惯，成为教师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将教师的现代信息技术培训、教育科研基本功、新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，体现时代的规定，体现本

4、次课程改革的基本理念。 （2）练字为本。环绕教师“五项全能基本功训练”，依托练功台和教师习字本，组织开展教师硬笔书法培训和比赛，使教师人人能写一手美丽的钢笔字。此外，还要组织教师礼仪培训和现代教育技术培训，让教师在平时的课堂教学中尝试应用多媒体和课件。(3)“课堂”为中心。课堂教学是提高教学质量的主渠道。本学期，我们继续深化课堂教学改革，引领教师实践联校“四段八环”教学模式。组织开展第一届教坛新秀评比和第二届优质课评比，运用课堂教学开放日，教师磨课等方式为教师提供展示的平台，增进教师课堂教学水平的提高。 （4）“活动”为手段。为了增进校本培训的进一步开展，我们将举办丰富多彩的活动。三月份举办“

5、学生在我心中”师德演讲比赛和班主任案例交流；四月份举办教师美文诵读比赛和第一届教坛新秀评比；五月份开展教师硬笔书法比赛和课件展示活动；六月份开展教师才艺展示和教学反思评比。旨在为教师们提供学习与展示的平台，增进教师各项能力的不断提高。 （二）培训方式讲究方略。校本培训的最佳方略就是要实现由外培向内培的自我转化，以增进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充足调动教师参与培训的热情，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在方略上着力科研、夯实推动。 1、反思教学实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。本学期，学校将环绕新课程的进一步实行，以教研组或课题组组织主题性的

6、反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕获典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经验教训，指引教学实践。 2、开展行动研究。行动研究规定教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题，从而保证研究工作的实际意义。本学期，我校在语数英三科分别拟定了专项研讨的问题，分中心校和联校两级进行研讨。中心校每周一种专项，联校每两周一种专项。规定教师提前准备好材料，要联系自己的教学实际具体问题具体分析，使研讨出成绩、出效果。 （1）充足发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用，鼓励骨干教

7、师积极承当专项案例式培训任务，形成在培训中培训，以点促面的培训风格，让更多的骨干教师在培训中得到提高。 （2）以小课题研究为突破口，各课题组认真组织教师按照筹划、行动、观测、反思的一般过程，夯实推动课题研究。每月组织一次课题研究成果交流活动。3、实行分层培训。由于教师群体的差别性，学校在组织培训时，尽量考虑教师的不同需要，给教师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的教师进行分类规定和培训：新上岗教师着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门；中间层教师着重组织其学习现代教育理论，环绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展研究，不断提高教学和科研水平；骨干教师着重协助其以现

8、代教育理论为指引，反思其教育教学经验，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，保证每一位教师得到最佳的发展，让学校真正成为教师实现自身价值的乐土。（三）培训过程强调规范。 严格按照上级部门对校本培训的规定，做到管理规范化，培训过程化，充足调动教师参与培训的积极性、积极性，认真组织好每一次的培训工作，保证培训的质量。此外，我校还为每位教师建立了校本培训档案，将教师培训和学习的有关资料进行统一的管理，登记审核。这样在很大限度上增进了教师的自主学习，从而使每位教师每年的继续教育学时都达到或超过了规定规定，真正增进教师专业的发展。 （四）培训效果要措施跟进1、成立组织机构，保证校本工作有序开展

9、我校成立了以校长为校本培训组长，教导主任为副组长，骨干教师为成员的领导机构，具体由教导处负责有关教师的校本培训工作及实行。领导小组分工负责，贯彻责任，制定规划，召开会议研究各项工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体。增长校本培训的投入，为教师提供更多的外出学习的机会。 2、提供条件和经费保障，保证校本培训工作顺利实行 为了丰富教师们的校本培训内容，学校为教师订阅了期刊杂志，供教师们学习。我校的图书室藏书师生可以随时借阅。同步为了使教师们用新课程理念来指引教学，学校专门购买或征订了新课程方面的书籍及有关音像资料等。给每位教师建立发展档案袋，教师每学期的工作筹划、总结、论文、教后感及

10、自学笔记等文字资料收集成袋，由教师个人保管，定期检查，年末交到教务处备查。此外， 我校还将教师培训经费列入年度预算，除了让教师正常参与上级教研部门组织的各类教研培训活动之外,还要发明机会让教师有更多的机会外出参观和学习，培训的经费按规定报销。 3、制定切实可行的筹划，使校本培训工作稳步提高 校本培训是一项长期而复杂的工作，如何使得我校的校本培训工作长期而有序的进行，切实提高我校教师的专业素质，增进教师的发展，我校在学期初按照校本培训的规定，结合分析本校现状，制定学校教师培训三年规划，学校教师校本培训年度筹划和月活动安排，拟定培训内容。规定每位教师根据个人所需，制定自培筹划。 校长召开了全体教师

11、会议，认真布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的规定，使全体教师充足结识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种承当，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。 4、建立健全各项制度，将校本培训工作纳入督导检查 为增进和鼓励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校不断完善各项培训制度，将教师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩，引导教师积极参与校本培训，努力提高自身素质。细化教师培训考核制度。学校认真做好培训工作的自查验收工作，逐个检查，认真核对，对不合规定的校区令其限期整治。总之，校本培训工作是一项长期性、持续性的工作，是提高教师综合素养的有效措施。我校将加大其管理、监督和检查的力度，努力打造一支高素质的教师队伍，办好人民满意的教育。