第10课风筝

《第10课风筝》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第10课风筝（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、三年级三年级 许毅许毅 童年生活是五彩缤纷的。童年生活是五彩缤纷的。有这么一群孩子，他们童年有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课文，走风筝，让我们走进课文，走到他们中间，分享他们的快到他们中间，分享他们的快乐吧！乐吧！风风 筝筝 学习目标：通过默读课文，找出文中描写心情的句子，抓住关键词语，读出孩子们心情的变化。小小擂台赛，小小擂台赛，我秀我风采！我秀我风采！擂台擂台1：1、我能边读边画描写心情的句子，并批、我能边读边画描写心情的句子，并批注。（批注：你画出的句子是描写干注。（批注：你画出的句子是描写干什么时怎样的心情？）什么时怎样的心情？

2、）2 2、展示：、展示：我画出的句子是第我画出的句子是第 段的句子，是段的句子，是描写描写 时时 的心情，我可以带着的心情，我可以带着 带着带着 的心情读一读。的心情读一读。我们我们精心精心做着，心中充满了做着，心中充满了憧憬憧憬和和希望希望。风筝做好了，却什么也不像。我。风筝做好了，却什么也不像。我们们依然快活依然快活，把它叫做，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还，还把我们的名字写在上面。把我们的名字写在上面。一个人用手一个人用手托托着，另一个人着，另一个人牵牵着线，着线，站站在远远的地方，在远远的地方，说说声声“放放”，那线，那线一一紧一松紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树，风筝就凌空飞起，渐渐

3、高过树梢了。梢了。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们我们快活地喊叫快活地喊叫着，在田野里拼命地奔着，在田野里拼命地奔跑。跑。我们我们大惊失色大惊失色，千呼万唤千呼万唤，那风筝，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。越来越小，倏地便没了踪影。我们我们垂头丧气垂头丧气地坐在田埂上，一抬地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。半圈儿水在闪着白光。我们向那房子跑去，继续寻找我们我们向那房子跑去，继续寻找我们的的“幸福鸟幸福鸟”擂台擂台2：

4、我还知道哪些是描写心情的词语？我可我还知道哪些是描写心情的词语？我可以和同伴交流交流。以和同伴交流交流。喜滋滋喜滋滋 乐呵呵乐呵呵 兴高采烈兴高采烈 得意洋洋得意洋洋伤心伤心 难过难过 失望失望 愁眉苦脸愁眉苦脸 怒气冲冲怒气冲冲 冲出谜雾：冲出谜雾：学了本节课，我还有不明白的学了本节课，我还有不明白的 问题，请大家帮我解答。问题，请大家帮我解答。裁判小结：裁判小结：通过这节课的学习，我们通过这节课的学习，我们仿佛看到一幅真实的做风筝、仿佛看到一幅真实的做风筝、放风筝、找风筝的情景，让我放风筝、找风筝的情景，让我们了解了作者由快活到伤心的们了解了作者由快活到伤心的心情变化。心情变化。喜获成果喜

5、获成果：学了本节课，我的收获是学了本节课，我的收获是：检测自我：检测自我：1、我知道课文写的是、我知道课文写的是“我我”童年时候和小伙伴童年时候和小伙伴（）、（）、（）、（）、（）的情景。）的情景。2、判断、判断（1）本课按）本课按“放风筝放风筝找风筝找风筝做风筝做风筝”的顺的顺序写的。（）序写的。（）（2）做风筝和放风筝时，小伙伴们的心情都是快活）做风筝和放风筝时，小伙伴们的心情都是快活的。（）的。（）（3）作者写的是在春天里放风筝。（）作者写的是在春天里放风筝。（）3、找朋友、找朋友 做风筝快活极了做风筝快活极了 放风筝憧憬和希望放风筝憧憬和希望 找风筝大惊失色找风筝大惊失色 风筝飞了垂头丧气风筝飞了垂头丧气本节课，我能做到：本节课，我能做到：认真预习认真预习 用心倾听用心倾听 大胆展示大胆展示相信下节课我会做得更好！相信下节课我会做得更好！我是小擂主：我是小擂主：