保育员职业技能鉴定初级试题

《保育员职业技能鉴定初级试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保育员职业技能鉴定初级试题（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、保育员职业技能鉴定初级试题1、幼儿园的任务涉及哪些内容？答：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育，增进其身心和谐发展，同步为幼儿家长参与工作、学习提供便利条件。2、幼儿园教育的工作原则有哪些？答：（1）体、智、德、美教育的互相渗入，有机结合；（2）既注重幼儿年龄特点，又注重幼儿的个体差别；（3）热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育；（4）寓教育于幼儿一日生活中；（5）创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和体现能力的机会与条件；（6）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。3、幼儿园一日活动涉及哪些方面？答：接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动、自由游

2、戏与户外活动、盥洗、进餐、睡眠、劳动、散步、实际操作、离园。4、晨间检查的一般措施是什么？答：一看：看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉；二摸：摸摸与否发热、摸腮腺与否肿大；三问：问幼儿在家吃饭状况、睡眼与否正常、大小便有无异常；四查：与否携带不安全物品。5、照顾幼儿吃好一顿饭的标志是什么？答：吃饭过程中，幼儿情绪好；幼儿食欲好、食量够；饮食习惯好，吃得卫生。6、照顾好幼儿睡眠的三条标志是什么？答：一是准时睡，睡得好，准时醒，醒后精神饱满快乐；二是睡够应睡的时间，要以孩子为主，不能任意减少或增长睡眠时间；三是保持良好的睡眠姿势和习惯。7、幼儿园保育员的重要职责涉及哪些内容？答：（1）负责本班房舍、设

3、备、环境的清洁卫生工作；（2）在教师指引下，管理幼儿生活并配合本班教师组织教育活动；（3）在医务人员和本班教师指引下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用品。8、保育员在幼儿入厕时的工作有哪些？答：（1）容许幼儿随时入厕；（2）协助教师协助自理能力差的幼儿；（3）对遗尿及遗屎的幼儿，耐心地为她们更换、清洗衣物；（4）协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便，准时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等；（5）观测幼儿大小便状况并报告给教师。9、保育员在幼儿游戏时的工作有哪些？答：（1）游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料；（2）保持游戏环境的安全与卫生；

4、（3）教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参与游戏活动；（4）配合教师在游戏中观测幼儿，有针对性地给以协助和教育。10、保育员在幼儿离园时应做哪些工作？答：（1）协助教师检查或协助幼儿整顿衣装及带回家的物品；（2）稳定幼儿情绪，与教师配合做好交接幼儿的工作，保证幼儿安全；（3）整顿活动室，做好结束工作；（4）照顾好个别家长迟接的幼儿。11、幼儿的基本情绪情感有哪几种？答：依恋、爱好、快乐、恐惊、痛苦。12、幼儿的基本需要有哪几种？答：（1）生理的需要；（2）安全的需要；（3）结识的需要；（4）尊重的需要；（5）自我实现的需要。13、幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响？答：（1）周边人的关怀、承认

5、、尊重和信任；（2）个人成功的活动经历。14、幼儿心理健康的标志是什么？答：（1）智力发展正常；（2）情绪稳定，情绪反映适度；（3）乐于与人交往，人际关系融洽；（4）行为统一和协调；（5）性格特性良好。15、影响幼儿生长发育的因素是什么？答：（1）遗传因素；（2）营养；（3）体育运动和劳动；（4）生活制度；（5）疾病；（6）生活环境；（7）季节；（8）污染。16、健康检查的目的是什么？答：通过系统的检查，可以理解生长发育和健康状况，初期发现疾病或身体缺陷，以便及早采用矫治措施。健康检查是保护小朋友健康成长的重要措施之一。17、培养幼儿良好的饮食习惯涉及哪些内容？答：（1）饮食定期；（2）饮食定

6、量；（3）用心吃饭；（4）不偏食；（5）不剩饭、不洒饭。18、缺铁性贫血有什么症状？答：（1）面色苍白；（2）乏力；（3）食欲不振；（4）注意力不集中。19、如何给幼儿测体温？答：（1）测体温前，先要看看体温计的水银线与否在摄氏35如下；（2）测腋下温度既安全又卫生，一般常采用这种措施。测时先擦去腋窝下的汗，然后把体温表的水银端放在小儿腋窝中间，水银端不能伸出腋窝外，让小儿屈臂，大人扶着她的胳膊以夹紧体温表，测5分钟取出；（3）孩子正在哭闹，不要勉强测体温，等孩子安静下来再测为好。为减少误差应在饭后30分钟后再测。20、保管本班财产时的质量原则内容是什么？答：保管好本班固定财产，不损坏不丢失，

7、消费品应勤俭节省。21、保育员在接待幼儿入园时的工作有哪些？答：（1）开窗，准备好饮用水；（2）做好室内卫生；（3）调节室温及采光；（4）准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；（5）理解、观测幼儿的情绪；（6）给需要的幼儿服药；（7）组织值日生有序、认真地摆放餐具；（8）对幼儿进行礼貌教育；（9）积极和幼儿及家长打招呼。22、清洁活动室卫生的质量原则是什么？答：（1）空气新鲜，地面整洁；（2）玻璃明亮，光线充足；（3）室内家具舒服，摆放整洁，布置无尘垢。23、清洁盥洗室卫生的质量原则是什么？ 答：（1）清洁通风，水池下水道处无头发、污物，地面无积水、无污渍及垃圾堆物，门窗框、镜、灯、柜清洁干净；（

8、2）消毒水等物放在幼儿够不着的地方；（3）便池、马桶及时冲洗，无尿硷、无臭、无苍蝇。24、教幼儿洗手的对的措施环节是什么？答：（1）卷好袖子；（2）拧开水笼头，将手打湿；（3）关水笼头、搓香皂；（4）两手心相搓；（5）右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）；（6）两手五指分开、手指交叉洗手指缝；（7）打开水龙头冲洗干净；（8）关水龙头，在水池内甩手；（9）摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）；（10）挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。25、幼儿发生鼻出血时应如何解决？答：让幼儿仰卧或仰头，在头和鼻部做冷敷，在两侧鼻翼上，稍施加压力，也可用脱脂卫生棉卷成条状，向

9、鼻腔充填，如能在棉卷上蘸肾上腺素溶液效果会更好。26、幼儿园为什么要实行保育与教育相结合的原则？答：（1）幼儿生长发育的特点需要精心保育；（2）幼儿心理发展水平需要成人对其照顾；（3）幼儿园的集体生活需要保教结合；（4）继承国内优良的老式经验：“保教合一”、“保教并重”、“保教结合”，实现对幼儿成长的全面关怀及对幼儿家长的负责精神。27、对幼儿生活活动的组织与指引应把握哪些要点？答：（1）从实际出发，建立合理的生活常规；（2）在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力；（3）平常生活活动是施教的机会，保教目的的实现贯穿在平常生活活动中，切不可忽视；（4）平常

10、生活活动中的保育与教育，需有教师与保育员的良好配合，且要配合默契。28、游戏对学前小朋友发展有什么意义？答：（1）游戏是小朋友身体发展的需要；（2）游戏给小朋友带来积极快乐的情绪；（3）游戏满足小朋友交往的需要；（4）游戏满足幼儿好奇、好反复、好摸索活动的愿望。29、接待幼儿入园活动涉及哪几项工作？答：（1）教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，要互相问好；（2）教师应有礼貌地向家长问好，用简洁的语言向家长理解小朋友在家的状况，听取家长的规定和意见；（3）教师运用晨间接待的机会与幼儿亲切交谈，理解幼儿在家的状况，有筹划地进行个别教育，对不爱活动、性格孤僻的幼儿要具体关照，予以协助。30、对的组织幼

11、儿进餐应做好哪些工作？答：进餐的准备：由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一种干净、安静的进餐环境。进餐的过程：（1）要观测幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯；（2）教师要教给幼儿对的的坐姿和使用餐具的措施；（3）教育幼儿不挑食、不偏食，提示幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声发言。进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才干离开座位，并把餐具、椅子整洁地放在指定的地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。31、组织幼儿园一日活动应注意哪些方面？答：（1）把幼儿园一日活动列入教育筹划，保证幼儿身心得到全面的、充足的、积极的发展；（2）要制定一日生活常规；（3）要把组织的集体教

12、育活动和分散的个体活动结合起来；（4）解决好自由与纪律的关系；（5）要面向全体幼儿；（6）保教结合，教养并重。32、幼儿心理发展的年龄特点是什么？答：（1）以游戏为基本活动和重要学习方式；（2）结识活动以具体形象性为重要特性；（3）心理活动及行为的无意性占优势；（4）开始形成最初的个性倾向。33、幼儿情绪情感发展的一般规律重要表目前哪些方面？答：（1）情绪情感的社会化；（2）情感的丰富与深刻化；（3）情绪情感的自我调节化。34、如何使幼儿常常保持快乐的情绪？答：（1）从主线上讲，快乐的源泉是需要的满足。小朋友从出生时起，就有了人类最基本的需要生理需要和安全需要，这两种需要的满足所带来的舒服感和

13、安全感是小朋友快乐情绪的最初源泉；（2）快乐不是人刻意追求的直接成果，它只来源于需要的满足，可通过我们的工作满足小朋友的需要，带给她们快乐；（3）快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。也就是说，更为本质、更为深层次的快乐来源于小朋友自身。深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。35、影响幼儿能力的重要因素有哪些？答：（1）遗传素质和环境的共同作用；（2）知识技能的影响；（3）爱好和性格的作用。36、在幼儿面前，保育员为什么要注意自己的一言一行？答：模仿是幼儿的重要学习方式，成人的许多行为方式、态度、语言和价值观，都作为楷模而被幼儿模仿，小朋友的大多数模仿是在无意识之中进行

14、的，成人在小朋友面前所体现出来的一切行为和态度、语言均有也许成为小朋友模仿的对象，幼儿常常会体现出有些成人意想不到的模仿行为。因此，作为教师、保育员要时刻自觉注意自己的言行，以对小朋友心理、行为发展产生良好的影响。37、幼儿的能力重要有哪几方面构成？答：（1）运动和操作能力；（2）结识能力（即智力）；（3）交流与沟通能力（涉及语言和非语言性的交流与沟通）；（4）人际关系能力（涉及合伙、组织和协调能力等）。此外，不少特殊才能（如音乐、绘画、舞蹈方面的才干）也是在幼儿期有所体现的。38、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？答：（1）关怀孩子，满腔热情地关注孩子的成长，及时肯定她们的成绩、优

15、点和点滴进步；（2）容许孩子出错误；（3）容许小朋友有按照自己的爱好和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动措施，尽量满足她们的合理规定，使她们体会到教师的尊重和信任；（4）对孩子有规定，使她们感受到教师的盼望；（5）多为孩子提供获得成功的机会(如游戏、做力所能及的公益活动等有助于小朋友展示自己才干的机会等）协助她们常常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。39、肥胖症的危害是什么？答：（1）肥胖除了使行动笨拙、体形不美观以外，还会影响健康；（2）小朋友期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆积，横隔上升，使呼吸不畅，小朋友易感疲乏。小儿肥胖还会导致高血脂症成为动脉硬化的发病基

16、本；（3）肥胖继续发展延续到成人，更易合并高血压、心脏病、糖尿病等疾患；（4）肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很少交朋友，产生孤单感。由于肢体不灵活，不肯参与集体游戏，产生自卑感。40、幼儿园的集体保教原则是什么？答：（1）培养小儿良好的心理和身体素质；（2）集体教育与个别教育相结合；（3）根据小儿高档神经活动兴奋强于克制的特点安排活动；（4）坚持正面教育，积极启发诱导；（5）适应小儿个别差别，尊重小儿个性，给于较充足的活动自由；（6）成人要做小儿的楷模；（7）革新抚养方式，注重小儿独立性的培养；（8）根据小儿的不同年龄需要，合理安排生活制度；（9）为小儿发明良好生活环境；幼儿园应

17、与家庭密切联系，获得家长的参与配合。41、什么是保育？答：保育是成人（家长或保教人员）对06岁小朋友提供生存与发展的环境和物质条件，并予以精心照顾和培养，以协助幼小小朋友获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。42、保育员在幼儿户外活动时的工作有哪些？答：（1）协助教师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作；（2）协助教师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整顿装束、系好鞋带等；（3）照顾因身体不适不能参与活动的幼儿；（4）协助教师在户外活动时对幼儿的照顾。43、游戏有哪些特点？答：（1）游戏是人们的一种轻松快乐的活动；（2）游戏是人们的一种自愿和自由的活动；（3）游戏是人们的一种假

18、想活动；（4）游戏具有社会性。44、餐具消毒中常用消毒液的配制及使用措施是什么？答：（1）饭前10-15分钟消毒餐桌；（2）先用浸泡0.5洗消的湿抹布擦桌面，待间隔5-8分钟后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布对折成长方形，擦一张桌子翻一种面，一块抹布擦2张桌面，不能一擦究竟。45、幼儿入厕应掌握的技能是什么？答：（1）教幼儿会对的使用卫生纸（擦屁股时从前去后擦），对折，叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不露肚脐与后背；（2）教育幼儿便后冲净，洗手。46、 在配合教育活动方面应掌握的技能有哪些？答：（1）理解教师教学活动内容，积极配合做好准备工作，涉及：桌椅、教具的摆放，活动中及

19、时、适时、周到、合适配合教学，提示纠正幼儿不良姿势、握笔和纪律行为；（2）教学活动结束后及时收拾整顿教具、幼儿作品等（桌、椅、教具放回原位，打扫干净）。47、在配合户外、体育活动时应掌握的技能有哪些？答：（1）理解教师体育活动内容，需做哪些配合，检查场地与否安全，有无碎石、树枝等危险物品，检查游戏器材和玩具材料与否安全、卫生，活动前将所用器材摆放好；（2）活动过程中，配合教师做好教导及保护幼儿安全；（3）对全体幼儿及体弱儿予以照顾，根据活动量、气温为幼儿擦汗、增减衣服；（4）活动结束时，给幼儿拍扫身上尘土，将运动器材收放好。48、幼儿发生烧烫伤时应如何解决？答：（1）轻度烧烫伤可用苏打水（一杯

20、水放一小勺苏打）冷敷或涂獾油、凉爽油、烫伤药膏等；（2）伤部已起泡，不要弄破，以免感染，伤处涂烫伤膏药；（3）如水泡破裂，应将皮剪去，用盐水洗净，然后消毒包扎，衣服、鞋袜不要硬拉，剪开后，慢慢脱，重者要用清洁被单包裹，立即就医。49、幼儿发生骨折时应如何解决？答：（1）闭合性骨折（皮肤未破裂）应将骨折处固定，固定范畴应超过骨折部位上下各一关节，紧急状况下，可就地取材，选择长短、宽窄合适的木板、木棍等作为夹板，搬动时避免引起进一步损伤，及时送医院治疗；（2）开放性骨折（皮肤破裂与外界相通）立即用消毒巾或棉垫加压包扎，然后用夹板固定，在送往医院途中将伤肢合适垫高，注意检查绷带松紧与否适度并密切观测

21、患儿全身状况。50、如何对毛巾、水杯进行消毒？答：毛巾：（1）先用自来水浸泡，清洗一遍；（2）用热水沏好洗衣粉，将毛巾浸泡20分钟左右；（3）认真搓洗，个别脏的毛巾，用肥皂单独搓洗；（4）漂洗干净浸泡5-10分钟（或煮沸15-30分钟，蒸气10-15分钟），然后需用流动清水冲洗干净。水杯：（1）用百洁布擦拭杯口、杯内（沾去污粉或洗涤灵）；（2）用小刷子刷洗杯把手；（3）用流动水冲洗干净；（4）用0.5洗消净浸泡5-10分钟（或煮沸15-30分钟，蒸气10-15分钟）然后需用流动清水冲洗干净。保育员考试分析题与答案1、请分析案例中保育员做法的错误之处，并答出对的的做法。 （10分）东东家长对教师

22、说：东东的耳朵上起了个疱，请教师帮 忙喂药涂药。保育员徐某立即接过袋子，打开看了看，是一包药 片和一支药膏，就顺手把整袋药放在玩具柜上，然后又去接待其 她小朋友。 答：错误之处：一是保育员接过家长的药后仅是看了看，并没 有按规定进行登记；二是保育员顺手将药放在幼儿的桌面上。对的的做法： 1.保育员接过药后应当对服药幼儿的姓名以及药物名 称、服药时间和用法用量等进行登记。 2.将药放在幼儿接触不到的地方2、分析下面案例，说说保育员做的对吗？为什么？（10分）星期一午餐时，大班保育员李某发现平时食欲较好的小红今 天总把食物含在嘴里，就走过去摸了摸小红的额头，没发热。轻 轻问小红：那不舒服？小红说：

23、牙齿疼，本来小红的门牙松了， 要换牙了。李某立即告知食堂送来稀粥给小红吃。答：这个保育员做得对。 由于大班幼儿的年龄正处在换牙阶段，会给幼儿引起不适的 感觉，影响吃饭；保育员的做法，符合幼儿这毕生理阶段规定， 让食堂送来稀饭，能保证幼儿的进食和营养，使幼儿顺利度过换 牙阶段。3 、请分析下例中保育做法的不当之处，并说说如何对的的给幼 儿滴眼药水。（10分） 游泳上水后，保育员在王某给小朋友滴保健眼药水。先洗手 后，叫小朋友仰起头，然后用左手食指、中指分开小朋友的上下 眼皮，右手拿着药瓶，分别把药液滴在双眼的下眼皮内，每眼滴 了2滴，然后叫幼儿合上眼睛，转动眼球。答：保育员做法的不当之处是“用食

24、指和中指分开幼儿的上 下眼皮”和“没有叫幼儿仰头、向上看”。 给幼儿滴眼药水的对的措施是：洗干净手后，让幼儿稍微 仰头向上看，用左手的食指和拇指轻轻分开幼儿的上下眼皮，右 手拿着药瓶，分别把药液滴在双眼的下眼皮内，每眼滴了2滴， 然后叫幼儿轻轻合上眼睛，或者轻轻提起上眼皮，避免药液流出 来。4、请分析案例中保育员做法的错误之处，并答出对的的做法。 （10分） 午睡时，保育员何某一边大声督促幼儿快乐闭上眼睛好好睡 觉，一边取来水桶，对寝室地面进行洗擦。答：保育员做法的错误之处：一边大声督促幼儿快乐闭上眼 睛好好睡觉，一边取来水桶，对寝室地面进行洗擦。 对的的措施是：照顾幼儿午睡，就应当为幼儿营造

25、一种温 馨、舒服、安静的睡眠环境，此时的保育员应当用情切的语言和 轻盈的动作去照顾幼儿，而不能大呼小叫，到处碰撞，大造声响， 影响幼儿睡眠。5、 分析下面案例：（10分） 早上，大班幼儿小明的家长说孩子感冒了，把医院开的药片 和口服液交给了保育员刘某，并交待：今日已服过一次药了。午 餐后，刘某取出药片，插好口服液的吸管，叫小明就着菜汤送服。 （1）上述做法与否对的？错在哪里？ （2）如果是你，该如何给幼儿喂药？答（1）：上述做法是错误的： 1.对家长交来的药没有按规定进行登记。 2.让幼儿用菜汤服药。 答（2）：如果是我，我一方面要记录下家长交来的药名、服 法用量以及幼儿的姓名，并在饭后歇一会

26、按记录规定，用温白开 水给幼儿服药，剩余的药继续保管好。6、请分析保育做法的正误，并说说如何解决幼儿遗尿问题。 （10分） 小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特点，一般都要叫两次尿。 可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李某气愤了，用力拍着 小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是个尿包，快起来换衣服，真 是越忙越乱”。答：保育的做法是错误的。 对于幼儿遗尿现象，一方面要耐心看待，不能责怪幼儿，应表 现出无所谓的态度，还可以用告诉幼儿“我小时候也尿过床”， 以此减轻幼儿的精神承当，有助于纠正尿床现象。平时注意观测 幼儿尿床的因素和规律，针对性的照顾幼儿的生理特点；在解决 幼儿尿床的时候，尽量避开其她幼儿，保

27、护幼儿的自尊心等。7、请分析如下案例（10分） 丁丁小朋友因出水痘回家隔离。保育员李某立即把丁丁的口 杯、牙刷、毛巾等用配备的消毒液浸泡后再用清水漂洗。把丁丁 的床上用品和玩具放在阳光下暴晒，然后用清水抹丁丁的桌椅、 床。 （1）案例中保育员的做法与否对的？为什么？ （2）幼儿园常用的消毒措施有哪些？答（1）：保育员的做法是不完全对的的。 由于对于水痘传染病来说，仅对患者使用的物品进行消 毒是不够的，还要对患者所接触到的环境和物品进行“终末消 毒”，对室内环境进行通风换气3小时，以及对患者所接触过的 人进行检疫观测31天，等系列工作。幼儿园常用的消毒措施有：煮沸法、蒸汽消毒法、 日晒发、药物消

28、毒法。8、请谈谈如何指引幼儿进行洗手。（10分）答：指引幼儿洗手的环节是： 1.挽衣袖或撸衣袖； 2.双手略向下，避免水倒流浸湿衣袖； 3.轻轻拧开水龙头，水流不要太大； 4.将手心、手背、手腕浸湿，搓肥皂，搓出泡，使手心、 手背、手腕、手指缝都被肥皂洗到； 5.用清水冲洗掉手上的肥皂泡沫，管好水龙头； 6.用自己的毛巾擦干手（冬天吸取后擦油）。 7.教育幼儿认真洗手，不玩水，不敷衍了事。9.看录像回答问题（考核时间为：观看安全演示片2遍，回答问题）地点：盥洗室场景：盥洗室内清洁通风，水池下水道无头发污物，地面上有一两滩水，每隔一种水龙头有一场肥皂，保育员带领一群孩子进入盥洗室洗手、洗脸。由于

29、孩子人数太多，保育员规定孩子们按水龙头数一种跟一种排好队轮流洗手，幼儿洗手时先湿手然后随意搓了搓肥皂就冲洗，洗完后用力甩手，把水甩背面的幼儿身上，保育员在一旁只是提示幼儿动作迅速某些，小心滑倒。幼儿从排放整洁的毛巾架下取下自己的毛巾，来到水龙头前面，幼儿用干毛巾擦了擦鼻子后就打开水龙头开始洗脸，先擦前额、眼晴、然后擦鼻子、嘴巴，然后就关上水龙头将手巾挂回原处。保育员始终站在毛巾旁提示幼儿不要拿错别人的毛巾和挂错地方。找出保育员幼儿洗手、洗脸工作中浮现的2个工作失误，并指出相应的对的做法。洗脸的对的环节由哪几步构成？参照答案：工作失误1地面没有保持干爽。对的做法：应当保持盥洗室地面清洁干爽，避免

30、婴儿滑倒，将水池前的地面铺上渗水地垫。工作失误2肥皂、洗手液的数量不够。对的做法：应当准备足够的肥皂或洗手液，数量与水龙头的数量相似或隔一种水龙头一种。工作失误3幼儿盥洗敷衍了事，保育员没有进行有效指引。对的做法：保育员应当督促、指引幼儿认真洗手，不玩水、不敷衍，婴幼儿洗完手后保育员检查与否洗干净，并提示幼儿用自己专用的毛巾擦手。工作失误4保育员没有提示幼儿洗脸前先用卫生纸擤鼻涕。对的做法：保育员应当将卫生纸放在婴幼儿容易拿到的地方，以便婴幼儿洗脸前可以用来擤鼻涕。工作失误5保育员没有指引幼儿用对的的措施洗脸，对的做法：保育员应当提示幼儿对的的洗脸顺序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊

31、、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。其间应清洗毛巾1至2次，以保证毛巾的清洁。洗脸的对的环节：1 保育员提示婴幼儿擤鼻涕。2 将毛巾浸湿拧干。3 洗脸顺序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。4 其间应当清洗毛巾1至2次以保证毛巾的清洁。冬季洗脸应当搽油，以保护婴幼儿的皮肤。10看录像回答问题（考核时间为：观看安全演示片2遍，回答问题）地点：寝室 时间：中午睡觉时间场景：时钟批示为12：00，保育员在寝室门口组织幼儿排队说：“请上完厕所的小朋友到这边安静地排好队”然后保育员逐个摸幼儿的额头、颌下和腮部，检查幼儿有无身体不适，同步幼儿安静进入寝室。 幼儿进

32、入寝室后，保育员请小朋友安静躺下，并盖好被子，等幼儿基本入睡后保育员就拿起一本书，坐在一位幼儿的床边看。 幼儿浮现几种不对的的睡姿缩成一团、蒙头睡等，有的幼儿还从衣兜里掏出小铃铛钥匙扣玩，发出了响声，惊动了保育员，保育员迅速来到幼儿身边，没收了幼儿的小玩具，并批评幼儿：“让你睡觉不好好睡，一会不给你吃午点。”然后保育员回到座位上继续看书。时钟批示为2：00，幼儿起床时间到了，保育员对幼儿说：“小朋友起床啦，请先穿好衣服，离开寝室。”保育员将剩余的幼儿催促其离开寝室后，自己也跟着离开了寝室，寝室内多种床铺没有整顿好。找出保育员在睡眠工作中浮现的其中2个工作失误，并指出相应的对的做法。如何避免矫正

33、婴幼儿遗尿症？工作失误1保育员没有按照日托园午检的措施给幼儿进行午检。对的做法：应当是一摸，摸婴幼儿的额头、颌下和腮部；二看，涉及看婴幼儿精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的初期体现，三问，幼儿有无不适；四查，查看婴幼儿有衣兜有无不安全的物品，将其带来的小物件保存起来，避免发生意外事故。工作失误2保育员没有细心巡视、照顾幼儿睡眠，没有及时纠正幼儿不良的睡眠姿势。对的做法：保育员应当认真观测幼儿的睡眠状况，发现幼儿浮现不良的睡姿要及时纠正，应做到态度和蔼，动作轻柔。工作失误3保育员不应粗暴看待幼儿的睡眠问题。对的做法：保育员应告诉幼儿临时帮她保管小玩具，回家的时候还给她，使幼

34、儿保持轻松快乐的情绪，在良好的精神状态中入睡。工作失误4保育员不应规定幼儿起床后先又叠被子再穿衣服。对的做法：先指引幼儿穿衣，然后再指引幼儿整顿床铺。工作失误5保育员没有对幼儿整顿床铺进行指引，也没对寝室做进一步的检查整顿。对的做法：保育员应指引幼儿用对的的措施整顿床铺，并在幼儿离开寝室后做进一步的检查整顿工作。避免和矫正婴幼儿遗尿症：（1）唤醒排尿；（2）避免过度疲劳，控制饮水量；（3）消除导致婴幼儿精神紧张不安的因素；（4）进行行为治疗和药物治疗；11分析下例案例，计算消毒液的配制。 保育员何某提来一桶清水（约10Kg），打开食物柜的锁，取出8勺漂白粉（约8g），调成糊状，倒进水中搅匀，然

35、后入幼儿毛巾进行浸泡。 （1）保育员的做法对的吗？为什么？ （2）指出保育员做法的错误：1：125的浓度太高。（3分），储物柜要上锁，避免幼儿拿到。（2分） （3）消毒液的配备：1 计算所需药量和加水量；2 准备好配制工具；3 按比例配制消毒液。按照配备比例，量取适量的水和漂白粉，先在漂白粉中加入少量水先调成糊状，再加入搅匀。（3分）12观测案例演示2遍，答出保育员在进行日托儿园晨检工作时，程序中浮现的其中2个工作失误，并答出相应的对的做法。具体阐明整托儿园晨检中的“一摸、二看、三问、四查”分别指是什么？（10分） 答案及评分原则：找出其中任意2个错误并改正，6分；答出工作程序，4分。 工作失

36、误1保育员没有按照日托园晨检的措施给幼儿园晨检的措施给幼儿进行晨检。（1分） 对的做法：一摸、二看、三问、四查。（2分） 工作失误2保育员没有对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药物放在桌子上。 对的做法：保育员要对婴儿带来的药物作具体的登记，并将它们放在婴儿够不到的地方。 工作失误3保育员无具体理解幼儿有无与患者接触。 对的做法：应当向家长和幼儿理解患者发病时间和理解接触史。 工作失误4保育员检查部位不对的。 对的做法：除了晨检常规检查的部位之外，应当针对手足口病的特点认真检查口腔、双手掌、双脚有无浮现红点。一摸 摸婴幼儿的额头、额下和腮部。二看 涉及看婴幼儿的精神状态、面色、咽部有无异常，皮

37、肤有无皮疹及某些传染病的初期体现。三问 要向家长理解婴幼儿在家中的饮食、睡眠和大小便等方面的状况。四查 要查看婴幼儿的衣兜内有无不安全的物品，避免发生意外事故。13看录像回答问题（考核时间：观看案例演示片2遍回答问题）。地点：餐室 时间：早上11：0012：00场景：保育员把饭菜加盖取回，放在旁边一张桌子上，然后拿起抹布用洗涤液擦拭桌子，值日生擦试第二遍，擦完桌子清洗抹布，保育员把餐具交给值日班生分发，值日生在这张桌子上分发几种碗和盘，又在那张桌子上分发几对筷子，保育员忙着分发饭菜，饭菜分装在碗和盘中，餐室内轻声播放着音乐，幼儿入座进餐，保育员站在一旁观看幼儿进食，有一种瘦瘦的小朋友谊绪低落，

38、不动手进食，保育员前去询问，又有一种小朋友打翻，饭菜撒满一地，保育员急急地打扫干净，胖胖的小男孩第一种盛饭，保育员赞许地点点头，她回到位置后边吃边悄悄地把青菜根扔到地上，保育员大声的批评她，大部份幼儿进食完毕，那个瘦瘦的小朋友还剩余半碗饭，保育员喂她吃了几口，将剩余的饭菜倒掉了忙着进行餐后整顿工作。 找出保育员在组织幼儿进餐时，浮现的其中2个工作错误，并指出相应的对的做法，提高幼儿食欲有哪些措施？ 参与答案“ 工作失误1有一种小朋友打翻饭碗，饭菜撒满一地，保育员急急打扫干净，没有进行随机教育。 对的做法：保育员应理解事情的因素，以不影响婴儿的食欲为前提，协助婴幼儿掌握对的使用餐具的措施，培养良

39、好的就餐习惯。 工作失误2对挑食的小朋友只是大声批评没耐心教育。 对的做法：保育员应根据婴儿幼儿进餐特点，提高婴儿的进餐爱好，培养婴儿良好的进餐习惯。 工作失误3保育员对瘦弱儿不进食只是询问一下，不够细致，还把剩余的饭菜倒掉是错误的。 对的做法：对营养不良的瘦弱儿要进行细致观测，发现进餐特点如：速度、进餐量、对食物的喜好等，督促幼儿用心进餐，以增进食量。 工作失误4保育员对值日生擦拭桌子的措施没有具体的指引，值日生擦拭桌子的措施错误。 对的做法：应把抹布对折成长方形拼行擦拭，擦拭一张桌子翻一种面，可采用“及“字形擦拭，擦一张桌子清洗一次抹布，不能一擦究竟。 工作失误5保育员没有具体指引值日生按规定对的分发餐具。 对的做法：应指引值日生按座位顺序，保证一人一碗一盘，碗的位置应对着椅子中间离桌子一拳远的距离，盘子应放在碗的前面，分发筷子应着筷子尾端，放在盘子上，摆放整洁。 工作失误6保育员对肥胖儿过快添饭没有引导提示。 对的做法：应对肥胖儿合适限制进食量，要教会她吃蔬菜，尽量少添饭，还要提示其细嚼慢咽，控制进食速度。 提高婴儿食欲措施：（1）使婴儿饮食多样化，注意食物的色香味形，以吸引婴儿进食。（2）创设良好的进食环境。（3）保持婴儿快乐、安静的进食情绪。（4）尽量早教会婴儿自己动手吃饭，可以提高婴儿进餐的爱好；婴儿合适的体育锻炼，保持婴儿健康，可以使其保持良好的食欲。