淮安市中考语文试卷及答案解析

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1、江苏省淮安市中考语文试卷一、1阅读下面一段文字，按规定答题。她们是一般的劳动者，更是杰出的发明者。她们毕生艰守岗位（传承 传达）记忆，zun研技巧，发明了一种又一种的奇迹，让享誉全球的“中国制造”升级为“优质发明”， 她们是令人敬佩的大国工匠。（1）根据拼音写中文，给加点字注音。zun： ； （2）改正文段中的一种错别字。 改为 。（3）结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。 。2下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。 为贯彻贯彻“广阅读” 行动筹划，某中学开展了一次“我与典型” 读书活动。通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养，并且可以增长人的

2、知识。人们热切但愿这样的活动能持之以恒的开展下去。修改 修改 。3下面文字，回答有关问题。 人们觉得这种改革不仅对于身体健康有益，同步，对体现思想更加简洁也有好处。由于人们都很清晰，我们说出一种词来多多少少都会侵蚀肺部，成果也就缩短了我们的寿命。 这种发明尚有一大好处：它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言，由于各国的货品、器具大体相似或者类似，因此她们的用途就很容易理解。这样，驻外大使尽管完全不懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。（1）加点词语“这种发明”在这部作品中具体指的是什么？（2）格列佛曾到飞岛国的科学院参观，看到了诸多奇特的研究。请简要说说作者写那些研究有何目的。4诗文

3、名句填空必答题：（1）万里赴戎机， 。（木兰诗）（2）大漠孤烟直， 。（使至塞上王维）（3） ，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北李商隐）（4）夜阑卧听风吹雨， 。（十一月四日风雨大作陆游）（5）稻花香里说丰年， 。（西江月夜行黄沙道中辛弃疾）（6）陋室铭中描写陋室环境优美的句子是：“ ， 。”选答题：（7）自古逢秋悲寂寥， 。 ， 。（秋词刘禹锡）（8）两个黄鹂鸣翠柳， 。 ， 。（绝句杜甫）二、5（一）阅读下面古诗，完毕下列各题己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）试分析首句写“白日斜”的作用。（2）三、四句涉及了诗人的哪些情感？6（二）阅读【甲】【乙

4、】两部分文字，完毕下列各题。 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】（刘备）率诸将自江南缘山截岭，军于夷道猇亭吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻之纵下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。今但且奖励将士，广施方略，以观其变。若此闲则是平原广野，当恐有焱音标沛交驰之忧。今缘山行军，势不得展

5、，自当罢于木石之间，徐制其弊耳。”诸将不解，觉得逊畏之，各怀愤怒。 闰月，逊将攻打汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏，更尝事多，其军始集，思虑精专，未可干也。今住已久，不得我便 ，兵疲意沮，计不复生，犄角此寇，正在今日。”乃攻一营，不利。逊曰：“吾已晓破之之术。”乃敕各持一把茅，以火攻拔之。（节选自资治通鉴） 【注释】夷道猇（xio）亭：地名，在今湖北省宜都市西北。纵：虽然、纵然罢：同“疲”，疲乏制：掌握猾虏：狡猾的家伙。尝：经历干：做便：便利犄（j）角：分兵牵制或夹击敌人。敕：命令。（1）请用“/” 标出下面句子的朗

6、读停止。（只标一处）吴将皆欲迎击之。（2）解释文中加点词语公将鼓之。 彼竭我盈犹难尽克诸将并曰 （3）把下列句子翻译成现代汉语。下视其辙，登轼而望之。夫战，勇气也。其诸要害已固守。（4）请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的通过。（5）曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析她们采用的措施有哪些共同之处。7（三）阅读下面文章，完毕下列各题。 不拘一格的宋代便服王志艳与礼服相对而言，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简洁朴素，不倡导花丽奢侈，服装日趋世俗化。现藏故宫博物院的北宋名画清明上河图，是极其生动的北宋民俗写照，从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人

7、物服饰。总体来讲，男子的衣着仍然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子下身穿长裤，足登靴、履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表达出来，这些衣衫显得式样变化不大。但从宋代的纺织技术上看，当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中仍不乏追逐华丽衣衫的人。水浒全传中描写柴进的衣着时，说她“身穿一领紫绣团胸花袍，足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。清明上河图中众多人物的服装，该也是五颜六色，缤纷竞呈的了。相比之下，穿着短衫的多种劳动者就随便的多。这里有农民、船家、商贩、挑夫等， 是上身穿

8、一件短短的襦衫。下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋。上衣长短不一，长的可及膝下，短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短腿都比较细窄，便于劳作。诸多劳动者，挽起袖子，有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是某些挑夫身穿有前后两个衣片连成的两当式布背心，这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇具代表性平邑兴蒙学校李传鹏。宋代是封建士大夫文化最发达的时期。形成了一种较大的具有高度文化素养的封建文人阶层。在她们中普遍存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水，花卉画中，显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术氛围，充足体现出这种思想指引下的审美情趣。于这种情趣相协调，宋代文人

9、喜欢穿宽松朴素的便装。朱熹给自己设计过一套家常衣服：上衣是直领对襟的老式短襦，下摆至膝；下身为黄色的裙裳，腰间竖一条原上黑边的白绢；足登方履。这是便服更多的保存了古代汉族衣裳的特点，简朴典雅，很适合士大夫们既好古又追求闲逸的心理。当时士大夫阶层还爱穿宽敞的长袍。它也叫道跑，或者直裰、直缝，这是由于它的背面分为左右两个一片，中间一道直线缝合。直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制作，颜色以黑、白为主。这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侣也常常穿直裰。所后来来黑色的直裰变成了僧袍，和尚们平常穿用。（选自中国服饰：异彩纷呈的华夏衣冠，有改动）（1）从清明上河图所描绘的画面看

10、，宋代男子的衣着一般分为哪两类？（2）文章第段写水浒全传才进中柴进的衣着有什么作用？（3）请分行文章第段加点词语“大多”的体现效果。（4）阅读全文，说说宋代主张衣着要简朴朴素的因素有哪些。8（四）阅读下面文章，完毕下列各题。大地的恩典杜怀超在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。对于竹子，我处在一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。对于竹子，爸爸与我见解截然不同。爸爸是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与爸爸时常纠缠在一起，使得爸爸瞬间有了担

11、山填海的力量，一种承当着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。爸爸和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。固然，爸爸总是默不作声，至疼痛处她也只会咧嘴一笑。我不理睬爸爸对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但爸爸就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老诚实实地重新拾起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。爸爸也完全不理睬我的委屈，她只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多近年来，我始终在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。爸爸呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝

12、条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。我是在历史的河流里结识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下她们刀砍火烧的背影。爸爸不懂竹简，虽然竹叶大的象形文字，她也是看不懂的。但这不能制止她对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，她也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我近年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。的确也是，一行行端庄的文字，当我们予以它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，爸爸是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，例如它承载着中国老式文化的精髓对此爸爸是一片茫然。爸爸要做的就是如何从文化的战场转移到生活的舞

13、台上。对文化她没有发言权，而在生活的漩涡里，她就是自己的主宰者。她可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；她可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。爸爸对竹席有着独特的情怀。虽然在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲倦与艰苦就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。她侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不断劳作、奔跑的爸爸，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，虽然在最黑沉沉的深夜里，仍然发出铿锵的回音。爸爸对竹子或竹制的事物，总是有着命里

14、的熟稔和暖温。虽然老了，她仍然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。她从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉爸爸它叫文竹，她居然不觉得然。看着眼前纤弱的盆中之竹，她迷茫的眼神里尚有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。爸爸临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看爸爸种的竹林。当竹子看我时，我不懂得爸爸是不是在老家也同样地打量着我？爸爸曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最后同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并

15、不多，以至于不少人觉得竹子主线就不开花。爸爸说这话时发出罕见的叹息声。后来我才懂得，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。 我很少给爸爸买什么礼物，一是她会心疼我花钱，二是她的喜好我也不甚清晰。后来我给她寄去产于江南的礼物一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，她竟甚是欢喜。爸爸毕生爱竹，就让竹子从她的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与爸爸融为一体吧。爸爸来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！ 念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的爸爸，直至生命深处，随

16、后竹涛涌来（节选自思维与智慧，有删改）（1）用简洁的语言概括文中爸爸的形象。（2）请从语言运用和情感体现角度赏析第段画线的句子。（3）根据文章第段画线句，展开合抱负象，将“我”此刻的心里描写出来。（60字以内）（4）联系全文，说说文章第段中“我”为什么给爸爸买了一套用竹纤维制作的衣物。（5）阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。三、9阅读下面文字，完毕作文。 大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活。 请以“向往春常在” 为题，写一篇不少于600字的文章。 规定：除诗歌，戏剧外，文体不限文中不得浮现真

17、实的人名、地名和校名。书写工整，卷面清洁。江苏省淮安市中考语文试卷参照答案与试题解析一、1阅读下面一段文字，按规定答题。她们是一般的劳动者，更是杰出的发明者。她们毕生艰守岗位（传承 传达）记忆，zun研技巧，发明了一种又一种的奇迹，让享誉全球的“中国制造”升级为“优质发明”， 她们是令人敬佩的大国工匠。（1）根据拼音写中文，给加点字注音。zun：钻；y（2）改正文段中的一种错别字。艰改为坚。（3）结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。传承。【考点】23：词义辨析；14：常用易错字；16：根据拼音写字词【分析】本题考察的是学生对基本知识的掌握【解答】（1）本题考察的是根据拼音写中文，

18、给加点字注音写中文时注意不要和同音字与形似字混淆，写拼音时要对的书写做好这道题依托的是平时的细心积累（2）本题考察的是字形，“艰”有“困难”之意，而这里需要的是坚持的意思，因此改为“坚”（3）此题考察学生对近义词的辨析从词义、词语的感情色彩、习常用法等方面进行辨析“传承”是更替继承，“传达”是传告，使懂得根据具体语境应当是传承记忆答案：（1）钻 y （2）“艰”改为“坚”（3）传承2下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。 为贯彻贯彻“广阅读” 行动筹划，某中学开展了一次“我与典型” 读书活动。通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养，并且可以增长人的知识。人们

19、热切但愿这样的活动能持之以恒的开展下去。修改把“通过”或者“使”删去； 修改将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。【考点】79：病句辨析与修改【分析】本题考病句的辨析，常用的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、构造混乱、语意不明、语言赘余等先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配与否得当，找出病因【解答】缺少主语，把“通过”或者“使”删去；语序不当，将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置答案：修改（1）：把“通过”或者“使”删去；修改（2）：将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置3下面文字，回答有关问题。 人们觉得这种改革不仅对于身体健康有益，同

20、步，对体现思想更加简洁也有好处。由于人们都很清晰，我们说出一种词来多多少少都会侵蚀肺部，成果也就缩短了我们的寿命。 这种发明尚有一大好处：它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言，由于各国的货品、器具大体相似或者类似，因此她们的用途就很容易理解。这样，驻外大使尽管完全不懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。（1）加点词语“这种发明”在这部作品中具体指的是什么？（2）格列佛曾到飞岛国的科学院参观，看到了诸多奇特的研究。请简要说说作者写那些研究有何目的。【考点】F4：名著综合【分析】格列佛游记是乔纳森斯威夫特（又译为江奈生斯威夫特）的一部杰出的游记体挖苦故事，以里梅尔格列佛（又译为莱缪尔格

21、列佛）船长的口气论述环游四国的经历通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶还以较为完美的艺术形式体现了作者的思想观念，作者用了丰富的挖苦手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭发和批判；同步它在一定限度上歌颂了殖民地人民对抗统治者的英勇斗争【解答】（1）本段文字出自英国作家斯威夫特所写的格列佛游记一书，描述了主人公先后游历小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等国的情形，曲折地体现了对18 世纪英社会现实的挖苦文中的“这种发明”出自飞岛

22、国，是指取消语言中的所有词汇，以物示意（2）本题考察名著格列佛游记具体情节的把握格列佛第三次出游乘坐“好望号”商船到了飞岛国她访问国家科学院时，发现科学家们正在进行多种可笑的研究：有的在埋头设计如何从黄瓜里提取阳光、有的想把粪便还原为食物（列举2项），在学校教育中，她们甚至准备取消词汇，以物示意作者写那些研究有何目的（运用反语）挖苦那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”（科学家）答案：（1）取消语言中的所有词汇（2）（运用反语）挖苦那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”（科学家）4诗文名句填空必答题：（1）万里赴戎机，关山度若飞。（木兰诗）（2）大漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上王维）（3）何当共

23、剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北李商隐）（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作陆游）（5）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（西江月夜行黄沙道中辛弃疾）（6）陋室铭中描写陋室环境优美的句子是：“苔痕上阶绿，草色入帘青。”选答题：（7）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（秋词刘禹锡）（8）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（绝句杜甫）【考点】EF：名篇名句默写【分析】本题考察的诗句均是课文中规定背诵的篇目，解答时要结合诗句的引申义理解作答【解答】答案：（1）关山度若飞（重点词：度）（2）长河落日圆（3）何当共剪西窗烛

24、（重点词：剪）（4）铁马冰河入梦来（5）听取蛙声一片（重点词：蛙）（6）苔痕上阶绿，草色入帘青（重点词：痕）（7）我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（重点词：鹤）（8）一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船（重点词：鹭）二、5（一）阅读下面古诗，完毕下列各题己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）试分析首句写“白日斜”的作用。（2）三、四句涉及了诗人的哪些情感？【考点】EB：咏志诗【分析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗己亥杂诗中的第五首，写诗人离京的感受全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分在第一部分里，诗人以天涯、日暮

25、、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后裔落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观【解答】（1）本题考察诗歌内容的理解，解答此题时要在读懂原诗的基本上作答找出描写的景物并分析起作用“浩荡离愁白日斜”的意思是：浩浩荡荡的辞别愁绪向着日落西斜的远处延伸诗人被迫辞官离京，离开自己生活近年的京城，心中愁绪万千满怀的忧郁、怨恨、失落渲染出日暮穷途、悲凉伤感的氛围运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，傍晚将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，

26、烘托了诗人心中的无限离愁（2）本题考察诗句的赏析，要从修辞、内容及体现作用分析诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度 红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，虽然化做春泥，也甘愿哺育美丽的春花成长不为独香，而为护花体现诗人虽然脱离官场，仍然关怀着国家的命运，不忘报国之志，以此来体现她至死仍挂念国家的一腔热情；充足体现诗人的壮怀，成为传世名句寄托了诗人虽然脱离了官场，但仍然关怀着国家的命运，不忘报国的情怀答案：（1）运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，傍晚将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁（2）对新生命的赞美；庇护生命的无私奉献精神；对抱负

27、信念的执着追求参照译文：浩浩荡荡的辞别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着哺育下一代的作用6（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完毕下列各题。 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】（刘备）率诸将自江南缘山截岭，

28、军于夷道猇亭吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻之纵下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。今但且奖励将士，广施方略，以观其变。若此闲则是平原广野，当恐有焱音标沛交驰之忧。今缘山行军，势不得展，自当罢于木石之间，徐制其弊耳。”诸将不解，觉得逊畏之，各怀愤怒。 闰月，逊将攻打汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏，更尝事多，其军始集，思虑精专，未可干也。今住已久，不得我便 ，兵疲意沮，计不复生，犄角此寇，正在今日。”乃攻一营，不利。逊曰：“吾已晓破之之术。”乃敕各持一把茅，以火攻拔之。

29、（节选自资治通鉴） 【注释】夷道猇（xio）亭：地名，在今湖北省宜都市西北。纵：虽然、纵然罢：同“疲”，疲乏制：掌握猾虏：狡猾的家伙。尝：经历干：做便：便利犄（j）角：分兵牵制或夹击敌人。敕：命令。（1）请用“/” 标出下面句子的朗读停止。（只标一处）吴将皆欲迎击之。（2）解释文中加点词语公将鼓之。击鼓、击鼓进军彼竭我盈犹难尽克诸将并曰一起、都（3）把下列句子翻译成现代汉语。下视其辙，登轼而望之。夫战，勇气也。其诸要害已固守。（4）请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的通过。（5）曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析她们采用的措施有哪些共同之处。【考点】DA：课内文言文阅

30、读【分析】译文： 【甲】到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说：“目前不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说：“可以击鼓进军了”齐军大败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说：“还不行”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了”于是追击齐军 打了胜仗后，鲁庄公问她取胜的因素曹刿回答说：“作战，靠的是士气第一次击鼓可以振作士兵们的士气第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了她们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，因此才战胜了她们像齐国这样的大国，她们的状况是难以推测的，怕她们在那

31、里设有伏兵后来我看到她们的车轮的痕迹混乱了，望见她们的旗帜倒下了，所如下令追击她们” 【乙】汉王刘备带领大兵从建平沿长江南岸翻山越岭到吴国的夷陵边界，攻打夷道猇亭吴国将领都祈求出兵迎击，陆逊说：“刘备率军沿长江东下，锐气正盛，并且凭据高山，坚守险要，很难向她们发起迅猛的攻打虽然袭击成功，也不能全将她们击败攻，如果袭击不利，将损伤我们的主力，绝不是小小的失误目前，我们只有褒奖和鼓励将士，多方采纳和实行破敌的方略，观测形势变化如果这一带为平原旷野，我们还要紧张有互相追逐的困扰；如今她们沿着山岭部署军队，不仅兵力无法展开，反而因困在树木乱石之中，自己的徐徐精疲力竭，我们要有耐心，等待她们自己败坏而加

32、以袭击”各位将领仍不理解，觉得陆逊惧怕刘备大军，对她强烈不满 闰六月，陆逊要向蜀军发动攻打，部下将领都说：“发动攻打，应在刘备立足未稳的时候，如今蜀军已进一步国内五六百里，和我们对峙了七八个月，占据了险要，加强了防守，目前攻打不会顺利”陆逊说：“刘备是个很狡猾的家伙，再加之经验丰富，蜀军刚集结时，她们思虑周详，我们无法向她发动袭击如今蜀军已驻扎很长时间，却仍找不到我军的漏洞，将士疲倦，心情沮丧，再也无计可施目前正是我们对她前后夹击的好机会”于是，下令先向蜀军的一种营垒发动袭击，战斗败北，将领都说：“白白损兵折将！”陆逊说：“我已有了破敌之策”命令战士每人拿一束茅草，用火袭击，得胜【解答】（1）

33、本题考察学生划分文言句子节奏的能力一般来说，主谓之间应当有停止，句领起全句的语调词后应当有停止，几种连动的成分之间也应当有停止因此划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的构造本题还要注意限断一处句意为：吴国将领都祈求出兵迎击；故断句为：吴将/皆欲迎击之（2）本题考察理解文言词语含义的能力解答此题的核心是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可句意为：鲁庄公将要下令击鼓进军；鼓：动词，击鼓、击鼓进军句意为：她们的士气已经消失而我军的士气正旺盛；盈：布满、旺盛、士气正旺盛句意为：也不能全将她们击败攻；克：战胜、攻克句意为：部下将领都说；并：一起，都（3）本题考察翻译语句解答

34、时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行合适调节，达到词达句顺第一句话，注意“辙”，车轮留下的痕迹；“轼”，横木句意为：下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前横木眺望齐军退败的状况第二句话，注意“战”，打仗句意为：打仗，是靠勇气的第三句话，注意“固”，巩固；句意为：她们的各个险要的地方都已经巩固（或加强）了防守（4）本题考察理解文章的构造安排解答此题时，在理解课文内容的基本上，从文章写法和人物塑造两个方而作答内容上，集中写“论战”；形象上，突出其“军事才干”（5）本题考察比较阅读解答此题的核心是在理解课文内容的基本上，

35、抓住核心语句来分析相似之处即可从甲文中的“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之”，乙文中的“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻攻之纵下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也”中可知，要，避其锋芒（消磨的方锐气）；及时出击综上所述，答案为：（1）吴将/皆欲迎击之（2）击鼓、击鼓进军；布满、旺盛、士气正旺盛；战胜、攻克；一起、都（3）曹刿）下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前横木眺望齐军退败的状况打仗，是靠勇气的（3）她们的各个险要的地方都已经巩固（或加强）了防守（4）示例：使文章详略得当，可以集中体现重要内容对战争的分析评论；后文写曹刿的集中论战，可以更好地突

36、出曹刿的军事才干，体现她“远谋”（5）避其锋芒（消磨的方锐气）；及时出击7（三）阅读下面文章，完毕下列各题。 不拘一格的宋代便服王志艳与礼服相对而言，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简洁朴素，不倡导花丽奢侈，服装日趋世俗化。现藏故宫博物院的北宋名画清明上河图，是极其生动的北宋民俗写照，从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来讲，男子的衣着仍然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子下身穿长裤，足登靴、履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表达出来，这些衣衫显得式样变化不大。但从宋代的纺织技术上看，当时的丝绸色彩

37、和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中仍不乏追逐华丽衣衫的人。水浒全传中描写柴进的衣着时，说她“身穿一领紫绣团胸花袍，足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。清明上河图中众多人物的服装，该也是五颜六色，缤纷竞呈的了。相比之下，穿着短衫的多种劳动者就随便的多。这里有农民、船家、商贩、挑夫等，大多是上身穿一件短短的襦衫。下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋。上衣长短不一，长的可及膝下，短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短腿都比较细窄，便于劳作。诸多劳动者，挽起袖子，有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是某些挑夫身穿有前后两个衣片连成的两当式布背心，这种背心

38、直至今日还可以在北方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇具代表性平邑兴蒙学校李传鹏。宋代是封建士大夫文化最发达的时期。形成了一种较大的具有高度文化素养的封建文人阶层。在她们中普遍存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水，花卉画中，显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术氛围，充足体现出这种思想指引下的审美情趣。于这种情趣相协调，宋代文人喜欢穿宽松朴素的便装。朱熹给自己设计过一套家常衣服：上衣是直领对襟的老式短襦，下摆至膝；下身为黄色的裙裳，腰间竖一条原上黑边的白绢；足登方履。这是便服更多的保存了古代汉族衣裳的特点，简朴典雅，很适合士大夫们既好古又追求闲逸的心理。当时士大夫阶层还爱穿

39、宽敞的长袍。它也叫道跑，或者直裰、直缝，这是由于它的背面分为左右两个一片，中间一道直线缝合。直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制作，颜色以黑、白为主。这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侣也常常穿直裰。所后来来黑色的直裰变成了僧袍，和尚们平常穿用。（选自中国服饰：异彩纷呈的华夏衣冠，有改动）（1）从清明上河图所描绘的画面看，宋代男子的衣着一般分为哪两类？（2）文章第段写水浒全传才进中柴进的衣着有什么作用？（3）请分行文章第段加点词语“大多”的体现效果。（4）阅读全文，说说宋代主张衣着要简朴朴素的因素有哪些。【考点】A7：阐明文阅读综合【分析】这篇文章为我们简介了宋代的

40、便服文章段引出阐明的对象；段简介便服的分类，以及其丰富的色彩；段重点简介便服中适合劳动者穿着的短衫；段简介便服保存了古代汉族衣裳的特点，很适合士大夫们的好古及追求闲逸的心理【解答】（1）本题考察信息的筛选解答此题在文中找出问题相相应的内容，即可从中筛选出答案文章在第段中简介清明上河图中人物的服饰，“总体来讲，男子的衣着仍然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类”即交代了本题的答案（2）本题考察阐明措施及其的作用分析举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来阐明事物特性的阐明措施其作用是具体精确地阐明某种事物的特性作者在这里写柴进的衣着，就是运用举例子的阐明措施，来具体精确地阐明“当时人们虽然趋向简

41、朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的”（3）本题考察阐明文中语言的赏析解答此类题目，一般先指出词语的意思，再结合句子内容分析其阐明的作用，最后强调这个词体现了阐明文语言的精确性与严密性句子中的“大多”意思是“大部分”， 阐明宋代劳动者大部分上身穿一件短短的襦衫，下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋，但也有特殊的状况同，有的就不是这样的打扮， 体现了阐明文语言的精确性与严密性（4）本题考察内容的理解与概括解答此题可从便服的分类，以及穿着对象的追求、爱好来分析“短衫帮”指的是穿短衫的劳动者，她们为了便于劳作而爱好这样的服装，固然不能设计的复杂；“长袍帮”指的是宋代士大夫阶层爱穿的服装，在文章第五

42、段中简介，士大夫阶层普遍“存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想”，这种服装正好和她们的追求相符据此整顿出答案答案：（1）长袍帮 短衫帮（2）运用举例子的阐明措施，具体直观地阐明了部分宋人对服装的质料、颜色、纹饰还是很注重的，从而阐明了宋代世俗社会的人人仍不乏追逐华丽衣衫，更进一步阐明了宋代便服的不拘一格（3）“大多”的意思是“大部分”， 阐明宋代劳动者大部分上身穿一件短短的襦衫，下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋，也许也有不是这样打扮的状况“大多” 体现好劳动者的这样打扮具有普遍性“大多” 体现了阐明文语言的精确性（4）劳动者是为了便于劳作；宋代士大夫阶层普遍存在着返朴归真、崇尚自然的哲学思想，她

43、们喜欢穿宽松朴素的便装8（四）阅读下面文章，完毕下列各题。大地的恩典杜怀超在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。对于竹子，我处在一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。对于竹子，爸爸与我见解截然不同。爸爸是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与爸爸时常纠缠在一起，使得爸爸瞬间有了担山填海的力量，一种承当着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。爸爸和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。固然

44、，爸爸总是默不作声，至疼痛处她也只会咧嘴一笑。我不理睬爸爸对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但爸爸就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老诚实实地重新拾起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。爸爸也完全不理睬我的委屈，她只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多近年来，我始终在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。爸爸呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。我是在历史的河流里结识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下她们刀砍火烧的背影。爸爸不懂竹简，

45、虽然竹叶大的象形文字，她也是看不懂的。但这不能制止她对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，她也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我近年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。的确也是，一行行端庄的文字，当我们予以它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，爸爸是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，例如它承载着中国老式文化的精髓对此爸爸是一片茫然。爸爸要做的就是如何从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化她没有发言权，而在生活的漩涡里，她就是自己的主宰者。她可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；她可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以

46、花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。爸爸对竹席有着独特的情怀。虽然在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲倦与艰苦就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。她侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不断劳作、奔跑的爸爸，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，虽然在最黑沉沉的深夜里，仍然发出铿锵的回音。爸爸对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。虽然老了，她仍然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。她从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉爸爸它叫文竹，她居然不觉得然。看着眼前

47、纤弱的盆中之竹，她迷茫的眼神里尚有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。爸爸临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看爸爸种的竹林。当竹子看我时，我不懂得爸爸是不是在老家也同样地打量着我？爸爸曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最后同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人觉得竹子主线就不开花。爸爸说这话时发出罕见的叹息声。后来我才懂得，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。

48、对着老家的方向，我泪眼婆娑。 我很少给爸爸买什么礼物，一是她会心疼我花钱，二是她的喜好我也不甚清晰。后来我给她寄去产于江南的礼物一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，她竟甚是欢喜。爸爸毕生爱竹，就让竹子从她的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与爸爸融为一体吧。爸爸来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！ 念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的爸爸，直至生命深处，随后竹涛涌来（节选自思维与智慧，有删改）（1）用简洁的语言概括文中爸爸的形象。（2）请从语言运用和情感体现角度赏析第段画线的句子。（3）根据文章第段画线句，展开合抱负象

49、，将“我”此刻的心里描写出来。（60字以内）（4）联系全文，说说文章第段中“我”为什么给爸爸买了一套用竹纤维制作的衣物。（5）阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。【考点】9D：散文阅读综合【分析】文章以竹子予以我们生活的协助、精神的影响；体现了爸爸像竹子同样坚毅顽强，她也像大地一般养活了一家人，并予以我教导和引导；体现出我对竹子以其爸爸的感谢和赞美【解答】（1）本题考核对人物形象的分析能力解答时，要联系文章的内容，结合人物的语言、行动、事件等进行分析通过阅读文章可知，爸爸勤快能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬重）；注重对“我”的教导和引导；挺拔、坚强（隐

50、忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情怀）（2）本题考核对修辞手法的掌握及句子鉴赏能力解答时，结合文意和修辞手法进行分析归纳即可拟人：把事物人格化，将本来不具有人动作和感情的事物变成和人同样具有动作和感情的样子运用拟人修辞，体现了爸爸与竹子的亲近（密切），体现出爸爸劳作的艰苦，体现我对爸爸辛勤快作的感动与赞美！通过“挨着”“ 连着”“ 窃窃私语”等词语，写出了爸爸使用竹扁担劳作时的样子，体现出爸爸劳作时的艰苦，体现了爸爸与竹子的亲近（密切），体现出体现我对爸爸辛勤快作的赞美和感动（3）本题考察的是分析概括作品内容，并进行推断与想象解答此题核心是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行体现以及人物之间的

51、关系来分析，揣摩“我”的心理活动要点：对爸爸的挂念怀念；对，爸爸年老的心疼（担忧）；对爸爸的感念（感恩）；对之前不理解爸爸感到愧疚（4）本题考察内容的理解与分析解答此题核心要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断结合文章内容来看，是由于爸爸毕生爱竹，在我心中爸爸与竹子是融为一体的，通过为爸爸买礼物，寄托我对爸爸的理解与感念（5）本题考察标题的含义解答此题核心要理解文章内容，标题中的核心词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要进一步思考结合主旨挖掘出来文题“大地的恩典”写出大地孕育孕育出竹子，竹子予以我们生活的协助、精神的影响；体现了爸爸像

52、竹子同样坚毅顽强，她也像大地一般养活了一家人，并予以我教导和引导；体现出我对竹子以其爸爸的感谢和赞美答案：（1）勤快能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬重）；注重对“我”的教导和引导；挺拔、坚强（隐忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情怀）（2）示例：运用拟人修辞，体现了爸爸与竹子的亲近（密切），体现出爸爸劳作的艰苦，体现我对爸爸辛勤快作的感动与赞美！通过“挨着”“ 连着”“ 窃窃私语”等词语，写出了爸爸使用竹扁担劳作时的样子，体现出爸爸劳作时的艰苦，体现了爸爸与竹子的亲近（密切），体现出体现我对爸爸辛勤快作的赞美和感动（3）要点：对爸爸的挂念怀念；对，爸爸年老的心疼

53、（担忧）；对爸爸的感念（感恩）；对之前不理解爸爸感到愧疚（4）示例：是由于爸爸毕生爱竹，在我心中爸爸与竹子是融为一体的，通过为爸爸买礼物，寄托我对爸爸的理解与感念（5）写出大地孕育孕育出竹子，竹子予以我们生活的协助、精神的影响；体现了爸爸像竹子同样坚毅顽强，她也像大地一般养活了一家人，并予以我教导和引导；体现出我对竹子以其爸爸的感谢和赞美三、9阅读下面文字，完毕作文。 大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活。 请以“向往春常在” 为题，写一篇不少于600字的文章。 规定：除诗歌，戏剧外，文体不限文中不得浮

54、现真实的人名、地名和校名。书写工整，卷面清洁。【考点】L1：命题作文【分析】这是一则命题作文，但是难度并不大，给学生提供的思维天地是非常广阔的，应当打开思路，选用自己最为体验深刻的一种事件或场景来展开写作即可【审题立意】本文规定以“向往春常在” 为题，立意提示其实非常明确：人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活“向往春常在”事实上就是要写向往可以带来光明与但愿我们可以以“向往”为核心核心词展开写作，写出向往后的美好可以选用自己生活中的深刻感受，也可以从自己积累的素材中汲取写作源泉【选材】该命题作文已经提出规定，那就是以“向往春常在” 为题，紧扣这个话题来选用作文素材素材可以是自己生活中

55、的亲切感受，也可以是古今中外的典型事例选材构思时，一定要遵循“熟”的原则从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完毕写作【写作手法】本篇文章要注意一方面明确文体如果是写自己对向往的感受，那么就要采用记叙的体现方式为主，结尾可用少量的议论升华主旨如果是写其她素材，建议以议论为主，记叙为辅，写出向往给人带来但愿即可体现语言方面，最佳能采用某些修辞手法，写出文采【细节点拨】要注意时刻紧扣向往来写，不要偏离，做到中心突出同步，构造段落安排要合理，避免头重脚轻，要注意详略得当，恰当安排议论与记叙的篇幅，不得少于600字【解答】范文： 向往春常在 俗话说，向阳花木早逢

56、春，近水楼台先得月向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活 我们要学会面向阳光，向往春天般的绚烂我记得刚读书的时候，我的数学成绩在班里是倒数，成绩常常是大红灯笼高高挂，我自己每天努力解题，我还到校外报了辅导班可是我的成绩是原地踏步，丝毫没有长进，在期末考试中甚至成绩倒退在巨大的打击之下我开始怀疑自己的数学天赋，每天都愁眉苦脸，不懂得如何办，心里像是吃了黄连一般，欲哭无泪，有苦说不出有一天，我偶尔读到了雪莱的一句诗歌：冬天来了，春天还会远吗？我瞬间领悟到了，寒冷的冬天虽然漫长，可是总会熬过去的，春天就在前方我并没有灰心，我重拾勇气，带着一份阳光的心态上路，

57、我不断反思自己学习数学的措施，努力奋进，及时移樽就教，慢慢的我的成绩就芝麻开花节节高了在后来，我的数学成绩就慢慢的稳定下来了，我懂得，我挺过去冬天，我的春天就会到来，也许这就是有向往就有春天吧！ 世界上的冲突和争端似乎历来没有停止过，和平也许就是人们的一种向往和平鸽就是人们心目中和平的愿景吧，它叼着橄榄枝，为和平的世界祈祷，为人们所期待的和平而呼唤，它代表着人们对和平的向往，由于有向往就会有和平，有向往才会有春天 农民播种收获果实，在大地上辛勤的耕耘着她们与土地心有灵犀，默默的相守种子下地之后，也许是风调雨顺五谷丰登，但也有也许是狂风暴雨冰雹夹杂，让曾经满心的期待化作泡影，但是她们淳朴的内心仍然向往着，期待着，由于向往才有春天！ 向往才会有春天，我们无论何时都要心存阳光，寻找彼岸的光明！7月8日