高中新教材作家作品及文学常识

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1、高中新教材作家作品一、散文作家作品 1边城沈从文，湖南风凰人。现代作家。中篇故事边城，散文集湘行散记。湘西，祖父孙女两人，翠翠，田园牧歌。 2合欢树史铁生，现代作家，我与地坛。“子欲养而亲不待”的伤感，母爱，缅怀，象征手法。 3最后的常春藤叶欧亨利，美国故事家，三大短篇故事巨匠之一（法国莫泊桑、俄国契诃夫）。老画家贝尔曼，一片永不凋零的常春藤叶。欧，亨利式的结尾：情理之中，意料之外，风趣与挖苦意味的语言风格。 4再别康桥徐志摩，现代诗人，新月派的代表人物。翡冷翠的一夜猛虎集。洒脱飘逸，色彩绚丽，音韵和谐，错落有致，富有节奏感。 5雪落在中国的土地上艾青，现代诗人，大堰河。农夫、少妇、妈妈的形象

2、，中华民族的苦痛与劫难，回环递升，缘情造境，以境显情，捕获营造含蓄的诗意。 6双桅船舒婷。现代诗人。双桅船致橡树。抱负追求的“灯”，爱情向往的“岸”。朦胧诗，象征、意象，哲理性。 7种树郭橐驼传柳宗元，字子厚，世称柳河东，又称柳柳州，唐代文学家。柳河东集，寓言，当时弊政，“养民”思想，烦政扰民，对比、类比(养树之道和治民之道；她植者和长人者) 8病梅馆记龚自珍，近代思想家、文学家。托物言志，借题发挥，以梅喻人，借物议政，己及亥杂诗。 9促织蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。聊斋志异是文言短篇故事创作的高峰，“聊斋”是蒲松龄书斋，“志异”即记叙奇闻轶事。以斗促织作为引线，跌宕起伏，曲折生

3、动，揭发黑暗现实，鞭挞贪官虐吏，借古讽今。 10香菱学诗曹雪芹，字梦阮，号雪芹，红楼梦， “慕雅女雅集苦吟诗”，语言、动作、神态体现人物心理，刻画人物个性，引用诗句丰富故事的内容。 11群英会蒋干中计罗贯中，元末明初故事家。三国演义。章回故事，反间计，曹操杀水军都督蔡瑁、张允，以“计”贯穿全文，环环相扣，通过言谈举止、音容笑貌来描摹人物形象。 12林教头风雪山神庙施耐庵，水浒，元末明初故事家。林冲遭遇，情节波澜起伏，张弛有度，林冲由安分守己、随遇而安到彻底对抗的过程，以“风雪”为线贯穿全文，环境描写推动情节发展。 13老王杨绛，剧作家、翻译家、散文家，第一人称，人力车车夫，怜惜及对下层劳动阶层

4、人的愧作，融情于叙事、描写，言简意丰，选用小事体现主题。 14项链莫泊桑，法国，世界短篇故事巨匠。羊脂球、俊友、我的叔叔于勒。玛蒂尔德，虚荣心，借项链，丢项链，赔项链，项链是假的，人物心理描写，结尾情节逆转。 15回忆鲁迅先生萧红，现代故事家。生死场、呼兰河传等。写鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，多侧面写人物。16小溪巴赫肖复兴，现代作家，托物抒情，多用通感。【知识链接：通感】通感是一种特殊的比方或比方的高档形式，将人们的多种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等）沟通，让感觉由此及彼到另一种感觉。换一句话说，就是用一种感觉去描写另一种感觉。有间接和直接两种状况。 间接体现式如：微风过处，送来缕缕

5、清香，仿佛远处高楼上缥缈的歌声似的。（用听觉写嗅觉。/ 巴赫的音乐是皎洁的月光，是清澈的溪水，是无边的旷野。（用视觉写听觉）直接体现式如：这小姑娘嘴儿真甜。（用味觉写听觉）/ 秀色可餐。（用味觉写视觉） 17在马克思墓前的发言恩格斯，无产阶级导师，马克思的密切战友，悼词，议论性文章，思路严谨缜密，评述客观、有分寸感。18为了忘却的纪念鲁迅，原名周树人，现代无产阶级文学家、思想家和革命家。故事集有呐喊彷徨故事新编，散文集有朝花夕拾野草，杂文集华盖集、坟等。柔石等五位左联作家；悲愤，怀念；叙、议论、抒情相结合，含蓄而不晦涩，委婉而富有情致，“记念”与“忘却”的心理矛盾冲突中悲愤交错，旁征博引，引用

6、古人、古事，或作比方或影射今人今事。 19哦，香雪铁凝，现代故事家，北方小山村台儿沟，香雪等一群乡村少女，停留一分钟的火车，宁静的山村起波澜，农村少女的淳朴可亲，对现代文明的向往，语言描写和心理描刻画人物，香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅，语言清新淡雅。 20变形记卡夫卡，奥地利故事家，现代派文学的奠基人之一，小职工格力高尔变成大甲虫，资本主义社会的变形异化，丧失自我，无法把握命运，人与人之间的关系冷漠，现实与虚幻结合，荒诞的情节，真实的细节和心理描写。 21阿房宫赋杜牧，字牧之，号樊川，晚唐出名诗人和古文家。与同步代的李商隐齐名，并称“小李杜”。挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡国，借古讽今，重蹈秦亡的

7、覆辙。对偶、比方、排比、夸张，整散结合。 22黄州快哉亭记苏辙，字子由，自号颖滨遗老，又号栾城，眉山人。北宋出名散文家，“唐宋八人们”之一，与父苏洵，兄苏轼，合称“三苏”。寄情山水，谋求慰藉，旷达乐观，写景议论，寄寓深刻。 23项脊轩志归有光，震川先生集，号震川，题中“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。项脊轩兴废，家庭琐事和人事变迁，人亡物在，真切动人。记物、叙事和抒情融于一炉，舒卷自如，捕获生活中典型的细节和场面，白描，清新、凝练。 24古诗为焦仲卿妻作最早见于南朝徐陵编玉台新咏，又题为孔雀东南飞。封建礼教、封建家长制，爱情忠贞不渝的，对抗精神，矛盾冲突一线与爱情纠葛

8、一线的双线构造，前呼后应，互为映衬，形象鲜明，对话有个性，比兴、铺陈，景物渲染。 25梦游天姥吟留别李白，字太白，号青莲居土，称为“诗仙”，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然。与杜甫并称“大李杜”。夸张，梦游，浪漫主义，梦境描写反映政治上的不当协，悲观避世态度。 26读书示小妹十八生日书贾平凹，现代作家。写兄妹骨肉之情，早年读书求学的艰难，人生奋斗过程，最后价值选择，读书、明理、做人，捕获和再现事物精微之处，富有生活气息的琐事传达手足之情。 27获得教养的途径赫尔曼黑塞，诗人、故事家，生于德国，后入瑞士籍，诺贝尔奖。获得教养的途径之一是阅读优秀的文学作品，使精神追求

9、不断地进入新的境界。紧扣中心话题，多角度论证，举例论证，亲身体验，对比论证。28白莽作(孩儿塔)序“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生毕生的写照。白莽的音容笑貌，孩儿塔的价值，对革命烈士与革命事业的深沉情感。白描、肖像、神态、语言，白莽的年轻、乐观、坚定；排比、比方句，整散结合，语势酣畅。29想北平老舍，满族。原名舒庆春，字舍予，现代作家。长篇故事骆驼样子、四世同堂、话剧龙须沟、茶馆等。北平与巴黎对比，对家乡眷恋之情，烘托手法，细节描写，从平凡事物入手抒写感受感情，语言通俗纯净、简洁亲切尚有点风趣诙谐。30我所结识的蔡孑民先生冯友兰，哲学家。中国近代最伟大的教育家，蔡先生的教育两大端，

10、春风化雨和兼容并包。以小见大，选用平凡事例写人，精粹的议论点出了蔡先生的精神境界，正面与侧面描写人物。31诸子喻山水孔子，名丘，字仲尼，春秋鲁国人，儒家学派创始人。韩非子，战国，法家。管子，春秋时期，战国，管仲学派。孟子，名轲，字子舆，战国人，儒家大师，“亚圣”。老子，姓李名耳，又名老聃。春秋时期，道家创始人，道德经。孙子名武，字长卿，春秋后期齐国人，军事理论家。孙子兵法。对山水的思考和感悟，由山水悟出的生命体验和人生哲理。设喻说理，化抽象为形象，化深奥为浅显。 32秋水庄子，名庄周，庄子作者，春秋战国，继承并发展了老子，并称老庄。道家学派代表作，黄河、北海、天地以及人与万物的对比，宣扬相对主

11、义。宇宙无穷，而人的结识有限，不满足现状，努力上进，突破局限，超越自我。议论说理形象化；设想奇特，章法谨严；语言气势充沛；比方、对比、铺陈。 33前赤壁赋苏轼，字子瞻，号东坡居土，北宋出名的文学家。赋介乎韵文与散文之间。诗歌的情韵，散文的透辟，形象优美，精譬恰当。月夜的美好景色，泛舟大江饮酒赋诗，主客问答。对宇宙人生的见解，景情理合，诗情画意，人生哲理，“以文为赋”。 34游褒禅山记王安石，字介甫，号半山，世称王荆公，谥“文”，又称王文公。北宋文学家，唐宋八人们之一。“志”“力”物”三者统一辩证关系，“深思而慎取”的治学态度。因事说理，叙议结合，叙为议立下根基，议是叙的回应和提高，前呼后应，环

12、环相扣。35故都的秋郁达夫，现代故事家、散文家，故事沉沦。眷恋故都自然风物和对美的执著追求，细腻描摹秋景，眷恋、落寞之情。以情驭景，以景显情，情景交融，“清”、“静”、“悲凉”之秋带有主观色彩，诗情画意，优美的画面。36守财奴巴尔扎克，19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表，96部长、中、短篇故事和随笔，名人间喜剧。欧也妮葛朗台、高老头。资本主义社会的家庭为背景，神情语言刻画人物，葛朗台专制、冷酷、伪善、吝啬、多疑的执着狂。语言动作及传神的细节描写，栩栩如生的金钱狂。37关汉卿田汉，中国现代戏剧奠基人，剧作家、诗人。丽人行等戏剧和电影剧本。关汉卿：刚直不阿、

13、宁折不弯、忠贞不渝，朱帘秀：豪爽侠义、忠直善良、敢于牺牲；叶和甫：阴险狡诈、助纣为虐、卑劣无耻。运用有限的时间、空间、人物，通过锋利的矛盾冲突呈现人物性格，对话呈现人物性格、推动矛盾发展、侧面简介有关情节。38拿来主义鲁迅。批判送去主义，肯定拿来主义，文化遗产的三个态度，坚持拿来主义，吸取精髓，剔除糟粕。先破再立的论证措施；比方论证和对比论证的运用。 39胡同文化汪曾祺，受戒大淖记事等。胡同的通俗与平民化，用胡同体现了北京市民的居住方式以及她们的文化形态。平淡朴素而又耐人寻味的语言风格。40廉颇蔺相如列传司马迁，字子长，西汉史学家，文学家，史记开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学，被鲁

14、迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。“完璧归赵”、“渑池会”、“蔺廉交欢”，蔺相如的智勇与爱国主义精神，廉颇的忠于赵国与敢于改正。用富有代表性的细节刻画人物，个性化的语言刻画人物；叙事写人详略得当，反衬手法。 41谏太宗十思疏魏征。唐初政治家。疏是奏议文体的一种，奏议类文章涉及奏、议、疏、表、对策等。以自然现象设喻，以历史教训佐证，“居安思危，积其德义”，力戒骄怠奢纵，达到长治久安。魏征不顾个人得失，敢于直谏。比方论证、对比论证，说理形象、透彻；骈文的华美、整洁，散文的自然流畅；谨严的构造，雄辩的逻辑力量。42新序二则刘向，西汉文学家。新序、说苑等。季札实践心中许下赠送宝剑给徐君的诺言，赞颂了季

15、子以诚信为贵的崇高行为。对话描写，一波三折。子罕不以物质的“玉”为宝，而是以精神的“不贪”为宝。在人物对话中文旨显现。43训俭示康司马光，字君实，世称涑水先生，资治通鉴是国内历史上第一部编年体通史。俭可使人廉洁白奉，成就事业清名；侈则使人贪得无厌，直至败家亡身。爸爸对儿子的训诫。举例繁复而不显累赘；正反对比而角度不一；语言朴实不矫情造作。44过秦论贾谊，西汉政论家辞赋家。过秦论、论积贮疏、吊屈原赋、鹏鸟赋。论述秦从秦孝公至秦亡由盛而衰历史，指出秦政的过错在于夺取天下后不施仁义。提示汉统治者要以秦为鉴，广施仁政。在大量论述史实的基本上概括出论点，对比、铺陈、夸张、排比。 45师说韩愈，唐代文学家

16、。字退之，世称韩昌黎。与柳宗元同为古文运动的倡导者，“唐宋八人们”之首。论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上士大夫阶层“耻学于师”的不良风气，体现出不凡勇气和斗争精神。论证严密，说理透彻；对比手法逐级进一步论证；整句和散句穿插。 46石钟山记苏轼，“唐宋八人们”之一。记叙考察石钟山得名的因素的过程，卒章显志，得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的观点。不同于一般的记游性散文，先记游，后议论，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结；景物描写精炼生动逼真。47劝学荀子，名况，字卿，战国，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。学习不可以停止，不可以半途而废，人要成为君子是

17、要靠后天努力。用生活中常用的比方来阐明学习的道理；对比、对偶、排比，整洁对仗、节奏和谐，又参差错落、变化流畅。 48雨巷戴望舒，现代出名诗人，象征手法体现朦胧意境。交错着诗人失望和但愿、幻灭和追求的双重情调。含蓄地暗示出迷惘感伤又有期待的情怀，给人一种朦胧而又幽深的美感。语言富于音乐性。49荷塘月色朱自清，字佩弦，现代作家、诗人、学者。尚有背影。借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂思想感情，旧中国正直知识分子在苦难中徘徊。融情于景；多角度、多侧面写景；多种修辞手法。50宽容前言（亨德里克威廉）房龙，美国作家，寓言文体写前言，守旧与革新

18、之间的斗争，两大社会势力之间的矛盾：先驱者的悲惨与荣耀，守旧者的猖狂与灭亡，倡导理性和宽容。象征、反复。51激流总序巴金，原名李尧棠，字芾甘。新生、爱情三部曲(雾、雨)等；激流三部曲(家、春、秋)。三部故事生活内涵与特性的总体概括，生活是激流，敢于征服的人才干探寻到生活的真谛。托物言志抒情、体现主旨，使理念具体化、生动化，增强其可度性。 52世间最美的坟墓茨威格，奥地利出名作家。记游托尔斯泰墓，抒发崇拜之情。融抒情于描写，烘托和侧面描写。 53老人与海海明威，美国故事家，诺贝尔文学获奖之作。一位古巴渔夫的真实经历，摄像机般写实手法，老人捕鱼的全过程，塑造重压下仍然保持优雅风度、在精神上永远不可

19、战胜的老人（圣地亚哥）形象。论述风格简洁自然，未加任何感情色彩。 54未有天才之前鲁迅，演讲稿，青年学生容易被社会浮躁之风浸染，好高骛远、不切实际，鲁迅号召年轻人要甘于当“泥土”，有现实意义。对比论证、比方论证，语言风格犀利风趣。 55简笔与繁笔文艺随笔。针对目前文学创作偏长的趋向，强调要倡导“简洁为文”，反对“繁冗拖沓”的不良文风，评论有很强的针对性。篇幅短小、议论集中、行文自由、语言精辟、布满辩证法。56归去来兮辞陶渊明，一名潜，一字渊明。自号五柳先生，私谥靖节。东晋诗人。桃花源记、归园田居。抒写脱离官场的喜悦，归隐田园的乐趣，体现了对大自然和隐居生活的向往和热爱。叙事、议论、抒情巧妙结合

20、；寓情于景，情真意切，富有情趣；文字洗练，笔调清新，音节谐美。57陈情表李密，晋初散文家。先尽孝而后尽忠，既体现孝顺祖母的衷情，也体现对陛下报恩的感谢之情。逻辑严密，进退有据，滴水不漏；融情于事，寓理于情，丝丝入扣；四字骈句，简洁凝练。58秦晋崤山之战选自左传。左传系统而具体地记述了春秋时期各诸侯国的政治、军事、外交重大事件，编年体史书，相传为孔子的同步代人鲁国史官左丘明所作。反映春秋时代大国争霸的社会现实，揭发秦国统治者师出不义，揭示战争胜负的因果规律贪暴轻狂必败。叙事脉络分明，详略得当，中心突出；刻画人物形象，个性鲜明，语言简约。59鸿门宴司马迁，字子长。鸿门宴这一历史事件，呈现了刘、项等

21、人的不同性格特点及两个集团内部的不同状况，揭示了刘胜项败的必然趋势。(1)刘邦：圆滑机警，能言善辩，多谋善断，能屈能伸。(2)项羽：光明磊落，坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋，妇人之仁。(3)张良：老到多谋。(4)樊哙：忠勇豪爽。(5)范增：老谋深算。善于通过剧烈冲突刻画人物性格；善于运用对比手法使人物性格鲜明。 60苏武传班固，字孟坚，东汉史学家。汉书国内第一部纪传体断代史。记述苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰苦而不辱使命的事迹，刻画了一种“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。典型环境和细节描写；个性化的语言；次要人物的对比映衬；详略得当的情节安排。 61

22、伶官传序欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋文学家。曾与宋祁合修新唐书，独撰新五代史。通过对后唐盛衰史实的分析和议论，阐明一种王朝的兴亡，不在天命，而在人事。论点明确，议论精辟，极有章法；以小见大，对比鲜明；论述、议论、抒情相生，语言形象生动。 62阿Q正传鲁迅，初高中教材：从百草园到三味书屋、藤野先生、家乡、孔乙己、社戏、药、阿Q正传。未庄，阿Q，“精神胜利法”，从盲目的自尊自大到可悲的自轻自贱，半封建半殖民地社会环境里的典型性格。批判了辛亥革命的脱离群众和不彻底性。传神的白描，夸张的挖苦性的语言，悲剧和喜剧两种不同的风俗融汇。63哈姆莱特莎士比亚，英国戏

23、剧家，诗人，作家，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。喜剧仲夏夜之梦、威尼斯商人等，四大悲剧哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白。丹麦王子哈姆莱特为父复仇。忧郁的王子多次踌躇，最后杀死了叔叔，自己也中毒身亡。人文主义者的典型形象，对人抱有美好的见解，内心又布满矛盾。善于在内外两重的矛盾冲突中发展展示人物性格。充足发挥了独白和旁白的作用来塑造人物形象。64画说张大千，二十世纪中国画坛最具传奇色彩的国画大师。环绕画家如何作画，作家简介画画的经验以及中阻画有透视的特点，并指出画家要用自己的灵感与思想画画，才干发明另一种的天地。选用亲身经历和历史人物为例简介说理，增强了文章的可信度；平实质朴的语言风格

24、。65你为什么会感到快乐朱光潜，安徽桐城人，国内现代美学的开拓者和奠基者之一。从生理学的角度，论述审美活动中的节奏感、移情作用和内摹仿问题。举例论证和引用论证增强了文章的说服力和可信度；用浅显易懂的语言深奥道理论述得生动形象。 66青年在选择职业时的考虑卡尔马克思，马克思主义的创始人，资本论、共产党宣言。马克思17岁中学毕业时所写的毕业论文。觉得青年在择业时要有热情，选择适合自己的、能给人类带来幸福、能完美自身的职业，体现了这位年轻人对自己将来所作的最初选择的严肃考虑。 67雷雨曹禺，现代戏剧家，剧作家。原名万家宝，雷雨、北京人、旷野等。通过一种有浓厚封建色彩的反动资本家周朴园家庭内部的种种纠

25、葛和周鲁（鲁侍萍）两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭霹了资产阶级自私、残忍的本性，揭示出旧制度必然崩溃的历史命运。 68论语七则。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家学派的创始人。思想核心是“仁”。69孟子二章。孟子，名轲，儒家思想的代表人物，后世以“孔孟”并称，尊奉为“亚圣”。阐释了“养浩然之气”的“至大至刚的意义及与“义”之间的依存关系。具有对话体散文特点：论点多余目前人物的对话中；多有人物神情描写，议论较形象；用寓言阐明道理。70国殇屈原，战国时期楚国人，名平，字原，又字灵均，中国最伟大的浪漫主义诗人之一，楚辞代表作

26、家，创立了“楚辞”文体。高度赞颂为国捐躯的楚军将士们的大无畏英雄气概和勇敢献身精神，体现了楚国人民对牺牲将士们的崇高敬意，体现了强烈的爱国主义情怀。 71指南录后序文天祥，南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。正气歌、过零丁洋等。本文体现了作者在国难当头时刻挺身自任的气概、坚贞不渝的节操和以死报国的决心。记叙，抒情，议论完美结合；语言生动而精确，简洁而丰富；用词灵活多样，句子长短兼用，富于变化。 72左忠毅公逸事方苞，字灵皋，号望溪。清代桐城人。散文家，“桐城派”创始人之一，望溪先生文集。多侧面地体现了左光斗识才、选才、惜才的崇高品格，刻画了她以国家利益为重、刚毅正直、临危不惧的英雄形象。肖像、语言和

27、动作描写，正面描写与侧面描写相结合。 73子路、曾暂、冉有、公西华侍坐选自论语，论语是语录体的散文集，孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，儒家思想最重要著作。通过孔子与四个学生的言志谈话，写出了学生的志趣与性格，也表述出孔子的思想和态度，即“礼治”的最高境界。循循善诱的孔子形象刻画鲜明；弟子其言其行，虽寥寥数语却显个性。74兰亭集序王羲之，东晋书法家、文学家，字逸少。有“书圣”之称，世称王右军。序文既记叙了兰亭的山水胜景及宴会盛况，布满了诗情画意，也抒发了对世事变幻、人生无常的感慨。写景抒情，言简意赅，妙趣天成；全文首尾圆合，一气呵成；景语、情语、叙事之语，清新有致。75琵琶行(并序)白

28、居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人和文学家，“新乐府运动”的领袖，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。长篇叙事诗长恨歌琵琶行，短诗钱塘湖春行赋得古原草送别忆江南卖炭翁。对琵琶女高超弹奏技艺和沦落江湖的身世描写，体现诗人对琵琶女悲惨凄凉毕生的深切同情，也抒发了自己无辜被贬的失意之感和愤懑之情。形象逼真，细节真实；论述构造，和谐统一；音乐描写，真切动人。76秋声赋欧阳修，与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八人们”。醉翁亭记伶官传序卖油翁等。以“悲秋”为题，抒发人生的苦闷与感慨，借秋声烘托出“人事忧劳更甚于秋”的肃杀这一主题。构造谨严；描摹细腻、生动、形象，极富艺术感染

29、力；熔叙事、写景、抒情、状物、言理为一炉。 77人间词话王国维，近代学者，文艺理论家、哲学家，国学大师。言简意赅，意近旨远。78板桥题画郑燮，清代出名画家。号板桥。“扬州八怪”之一，诗、书、画世称“三绝”，擅画兰竹。阐说了绘画要师法自然、旨在笔先、艺术创新的道理。善于在“理趣”之中阐发事理。二、韵文作家作品沁园春长沙 （现代毛泽东）（独立寒秋）蒹葭 （诗经秦风）（蒹葭苍苍）飲酒 （东晋陶淵明）（结庐在人境）登金陵凤凰台（唐李白）（凤凰台上凤凰游）八声甘州 （北宋柳永）（对潇潇暮雨洒江天）水龙吟登建康赏心亭（南宋辛弃疾）（楚天千里清秋）登快阁（北宋黄庭坚）（痴儿了却公家事）梦游天姥吟留别（唐李白

30、）（海客谈瀛洲）终 南 山（唐）王维（太乙近天都）登楼（唐）杜甫（花近高楼伤客心）书愤（宋）陆游（教师规定背）（早岁那知世事艰）塞下曲（唐）卢纶（鹫翎金仆姑）参军行（唐）王昌龄（青海长云暗雪山）过华清宫（唐）杜牧（长安回望绣成堆）雨霖铃（宋）柳永（寒蝉凄切）踏莎行郴州旅舍（宋）秦 观（雾失楼台）苏幕遮（宋）周邦彦（燎沉香）声声慢（宋）李清照（寻寻觅觅）中吕山坡羊 （元）张养浩（峰峦如聚）双调寿阳曲远浦帆归 （元）马致远（夕阳下）月夜（唐）杜甫 （今夜鄜州月）夜雨寄北（唐）李商隐（君问归期未有期）水调歌头（北宋）苏轼（明月几时有）附：补充非规定背诵但高考有时考到的诗句文句窦娥冤（元）关汉卿有日月

31、朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也，只合把清浊辨别，可怎生糊突了盗跖、颜渊：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也，做得个怕硬欺软，却元来也这般顺手推船!地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天!哎，只落得两泪涟涟。（滚绣球）长亭送别 （元）王实甫）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。（端正好）恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系。恨不倩疏林挂住斜晖。（滚绣球）训俭示康 （北宋）司马光 孔子称“与其不逊也宁固”，又曰“以约失之者鲜矣。”又曰“士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。”御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”由俭入奢易，由奢入俭难。过秦论 (西

32、汉) 贾 谊一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。石钟山记 （北宋）苏 轼事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎? 诗经 采薇 诗经小雅昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。伶官传序 （北宋） 欧阳修书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！归去来兮辞（东晋）陶渊明既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 国

33、殇 （楚辞九歌）操吴戈兮被犀甲，车错毂（g）兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖（cn）殪（y）兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉桴（f）兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃旷野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。游褒禅山记 (北宋) 王安石 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力局限性者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。陈情表（西晋）李密零丁孤苦，茕茕孑立，形影相吊，日薄西山

34、，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。项脊轩志 （明） 归有光又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。子路曾皙冉有公西华侍坐 论语曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂（y），风乎舞雩（y），咏而归。诸子喻山水 （先秦诸子） 太山不立好恶，故能成其高；江海不择小助故能成其富。 (韩非子大体)海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；（“管子形势解) 上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。 (老子第八章) 前赤壁赋（宋）苏轼 白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，馀音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠（l）妇。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?咏史 （西晋左思） 郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟，白首不见招。