中学生恋爱观

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1、浅谈中学生恋爱观或许在校园，在街头，冷不丁的会碰到男女同学挽手从身边擦过，面对这样的情形，不同的人站在不同的角度会有不同的看法。但单从“热恋”双方在家长面前矢口否认的态度来看，“早恋”这一现象无疑是不被社会所接受的。正处在青春期的中学生，人生观、价值观尚未能很好的确立，对人、对社会缺乏足够清晰的认识，在心理的本能萌动下，以致于很难做出理智的判断。且随着时代的高速发展，如此这般也开始由“地下”转移到“地上”。这一方面表明国人的思想逐步开放（我们无法评判当海外文化与中华传统交撞时究竟谁对谁错）。另一方面也突显了青少年心理健康的严峻形势。千百年来“避性不谈”，便是这一切的根源所在。早恋暴露出的心理问

2、题（诱因）透过早恋，看到更多的是学生的课业压力。由于对压力的不满，加之内心的本能需要以及周围环境的诱因等，成为众多学子难以“悬崖勒马”的原因。1、盲目从众：在接受调查的学生中，半数以上表示自己“受环境影响”，当周围的同学“暧昧”的时候，很多学生不甘于被冷落。更有甚者会因受到嘲讽而莫名其妙地自卑。作为校园中的“潮流风尚”，追求“异性伴侣”越来越受到孩子们的追捧。但由于是初次尝试以及彼此间缺乏足够的了解，“谈着好几个，分了好机会”成了一股新风尚。像这样的闹剧被相声演员姜昆戏称是“乱爱”而非恋爱。2、叛逆与猎奇并驱：调查中，近一成学生表示自己常常听家长在处理男女同学关系上对自己的教诲，于是在逆反心理

3、的作用下，尝试“交往”。并且往往许多人都做好了随时自拔的准备向前迈步，但往往一发而不可收拾。中学生的认知能力有限，无论是刻意回避父母老师，还是广而告之的振振有词，都暴露出学生对自身的不认可。3、利己主义作祟：当教育体制受功利主义影响，作为学生很难保证不被侵蚀。由于缺乏足够的德行教育，许多人出现因家庭背景、人际关系、公众舆论、文体成绩等诸多因素而产生自卑心理。然而自身的现实状况又难以改变，于是便有了求得异方同情甚至是借此满足物质需求的极端手段。利己主义是个人主义的分化，强调的是从极端私利的个人目的出发，把个人利益高于一切作为生活态度和行为准则的消极思想。这类人群往往缺乏足够的关系和认可，但不可否

4、认这是环境催生出的行径。当代中学生的恋爱观念关于当代中学生的恋爱观念，我不敢妄言。有调查才有发言权，下面我们来看一段大学生对于90后恋爱观念的调查：如今的中学生面对爱情，已不像旧时代的缩手缩脚，而是以更豁达的态度直面这个曾经的“禁区”。不过，中学生作为正茁壮成长，酝酿自己的才华的群体，可以见得他们的爱情观念仍然不够成熟。许多的中学生是因为从众或是好奇而走上恋爱道路。尽管如此，还是有不少中学生认为爱情是有益的特殊友谊。1、对于中学生的爱情是否为真正的爱，无论有无过恋爱经历，大多数中学生仍保持“因人而异”态度。中学生作为仍然年轻甚至幼稚的一个群体，还不能对爱情持明确的观念，爱情，在大多数中学生心中

5、，或许还只是停留在朦胧中吧。2、虽然中学生的爱情并不一定是真正的爱情，但是在多数有过恋爱经历的中学生看来，他们的爱还是自以为有真感觉的。不过也存在不少中学生因为从众心理或是由于好奇而误入那可能的歧途。3、数据显示，如果身边的同学恋爱了，在谈过恋爱的同学中有140人表示支持身边的同学谈恋爱，8人不支持，152人无所谓；在没有谈过恋爱的同学中，有65人表示支持，25人不支持，110人无所谓。以上数据表明大部分同学默认或认可和接受身边的同学谈恋爱，可见对恋爱的需求是中学生身心发展过程中的必然现象，或者说中学生在这一发育阶段已经产生对异性接触和交往的生理和心理需求。4、对于高中阶段是否应该交往，恋爱过

6、的同学大多选择应该或者随缘，没恋爱过的同学大多选择不应该交往或者随缘。对于这个问题可谓众说纷纭，但是对于恋爱，他们已经有了自己的理解和看法，也能根据自己的状况调整自己的恋爱观。5、你认为中学恋爱会有什么影响?大部分同学都认为因人而异，也就是说恋爱与学习是一对矛盾体，如果能正确处理，对学习是有利的；处理不好后果会比较严重。这个问题的调查目的是了解中学生对于恋爱结果的认识。经过分析，我们认为持“恋爱有利论”观点的同学大多处于恋爱的初期。刚沉浸在恋爱中的同学，往往对生活、学习更有热情，在异性思维能力互补的推进下，能够促进学习成绩的提升。但是，随着热恋的到来，情感投入的加大，男女生双方时时都思念着对方

7、，容易导致精力分散，神情恍惚，进而影响学习。这也就是“恋爱有害论”的原因。少男少女从进入青春期那一天起，就在内心深处诞生了一种迷迷蒙蒙的憧憬。也许那时会有一场轰轰烈烈的爱情，或许那时仅仅存在的是单纯的异性相吸，也许他会在生命的赞歌中留下一段令人向往的回忆，也许他留下的仅仅是一段悔恨。但不管怎样，我们只有以科学、理性的态度来对待这特殊的冲动，才能在花季的海洋中一帆风顺，给自己的少年时期划上一个美好的句号。也许正像这份调查的结语所说的，社会的浮躁使90后的学生在价值取向上出现了严重的分化。这究竟是好事还是坏事，起码在现在还不好说。家庭学校对青少年的正确引导首先，真心沟通。处于青少年时期的孩子，缺乏

8、与家长老师的足够沟通，原因之一就是厌倦了家长老师无休止的训诫与猜忌，导致学生心理自闭，有意封锁自己。所以家长老师应从改变态度做起，能够根据孩子的喜好展开对话，站在孩子的角度思考问题，从而消除所谓的“代沟”，打开他们的“心门”，进一步解决孩子们成长中的障碍。其次，多重角色进入孩子生活。在实际生活中，刻板的渴求“望子成龙”会给孩子留下“统治者”的形象。家长老师不妨变换个姿态，做孩子们的知心朋友，或是最信得过的“哥们”，在孩子出现问题的时候能够加以排解和劝导，这样孩子也愿意接受，何乐而不为呢？再次，理性看待青少年的想法。之所以学生谈恋爱畏惧老师父母，很大程度上是因为他们总会把人“一棒子打死”，他们从

9、不在意男女同学间的动机、目的和过程，而是单单着眼在“是否确立恋爱关系”上。故言要理性看待学生的种种想法，充分了解问题的实质。这样不仅能最大限度避免误会，也能够让家长老师在孩子面前树立较高的威望。由此可见，家庭和学校对青少年的引导，重在方式。社会应持的立场及应有的行动一方面，男女同学间仅仅存在于对异性的好感，并没有失掉“纯真”的本性，这属于正常现象。当学生因为恋爱而低迷消沉、影响发展，那么社会有义务对个人的价值取向进行干预，引导正确人生观的形成；若恋爱双方借彼此的特殊关系相互促进、相互激励，起到了良好的环境影响，这时社会应认清形势，把握分寸，一改旧时对“男女授受不亲”的错误理解，予此类的情侣以赞

10、许，同时也仍需要引导，增强中学生面对现实，理性恋爱的心理素质。另一方面，对“性”的朦胧渴望加之性知识缺乏，形成了别样内涵的“贞操观”。援引凤凰网的一篇文章90后中学生恋爱必偷尝禁果炫耀性经验成常态来说明这个问题。调查显示，52.2的网友表示90后“太开放了，几乎没有贞操观可言”，57.1的人认为“社会浮躁”是主要原因。这不由得让我们担心起学生们的身心健康。可以试想，身边的人都在炫耀“性经验”会是如何风情？文章同时总结了90后少女“失身”的原因：1、感情丰富而理智脆弱，对于性充满了神秘感而偷尝禁果；2、对人生价值、幸福观、性道德没有一个正确的认识，追求“性满足”；3、为达到目的变形了的“出卖肉体

11、”；4、拴住所爱之人。由于我国性教育的极度缺失，中学生早恋由“心理满足”向“生理摸索”的过渡是十分危险的，必须严厉禁止。也是因为这个缘故，导致中学生的“性认知”从网络、淫秽音像、情色书籍等途径获取。从某种程度上讲，这是社会文明的退步，是青少年犯罪率上升的诱因之一。社会应持的立场及应有的行动，不言而喻。总而言之，对于中学阶段出现的“早恋”现象，同学们要怀一颗趋于理解的平常心，莫不可偏激臆断；家庭和学校也应该加以正确的引导，且不能以小见大，笼统地解决男女同学之间的非正常关系。只有全社会共携手，还孩子一个属于自己的天空，才会有更多的学子不会把对未来生活的憧憬，寄托在所谓的爱情上。努力学习科学文化知识，投身社会奉献提升自我，这才是中学生实现人生价值的正确航向。