演讲稿之小学生演讲比赛服装

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1、小学生演讲比赛服装【篇一：小学生演讲比赛实行方案】 枣林小学校 学生演讲比赛实行方案 一、指引思想： 为全面贯彻素质教育，进一步培养学生演讲与体现能力，提高我校学生的演讲水平。通过主题活动，引导学生树立对的的抱负、信念、人生观、价值观，增强学生的爱国情感，培养学生以爱国主义为核心的民族精神。特举办本次演讲比赛活动。 二、 参赛对象： 枣林小学校一至六年级学生，以“爱祖国，爱家乡，爱学校”为主题通过筛选，每班推荐3名优秀选手参与比赛。 三、参赛规定： 题目自拟，脱稿演讲。演讲稿规定主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，构造精致，富有启发性，有较强的感染力和号召力。演讲时间为3-5分钟

2、。 四、演讲评分规则：（1）评分措施：比赛采用10分制，评委现场打分，按照去掉一种最高分和一种最低分后，以平均分作为最后得分。精确到小数点后两位，若浮现同分，则精确到后三位，依此类推。 （2）评分原则： 演讲内容：（3分）规定演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，风格积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 语言体现：（3分）规定脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话原则，语速合适，体现流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 演讲表情：（2分）表情自然并与内容有机结合，声情并茂，感染力强，动作与手势恰到好处等。 仪表仪态：（2分）仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。演讲时间控制。 五、参赛地点：学校操

3、场 六、评委：贺 波 张正兴 李宗林 吕文先 七、记录：管琼妮 八、奖项设立 本次活动分低、中、高年级组进行评奖。低年级组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；中年级组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；高年级组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。获奖选手由学校颁发奖状和奖品。 枣林小学校 十一月二十二日【篇二：小学生演讲比赛活动方案】 古楼中心学校“学习雷锋做一种有道德 的人”演讲比赛活动方案 为积极响应上级文献精神，进一步开展学雷锋、树新风活动，培养和训练学生的演讲技能，提高一般话水平，结合古楼中心学校上期工作筹划， 教务处及政教处决定于四月二十五日上午（星期五）举办“学习雷锋做一种有

4、道德的人”演讲比赛活动。 一、活动内容、形式 1、演讲主题：“学习雷锋做一种有道德的人”。演讲内容涉及学习雷锋，树新风的体会或感想或表扬学雷锋树新风的先进事迹等。 2、演讲形式：单人脱稿演讲。 3、演讲时间： 中、高年级组：3分钟5分钟。 4、演讲地点：学校操场。 5、参与演讲选手名额分派：（16人） 中年级：101班2人，102班2人，99班2人，100班班2人，共8人。 高年级：96班2人，95班2人，97班2人，98班2人，共8人。 二、比赛措施1、初赛。四月十八日前，请各班班主任或语文教师组织初赛，按名额分派拟定参与决赛选手，并向教务处或政教处上报选手的年级、班级、姓名 。 2、决赛。

5、四月二十五日星期五上午在学校操场举办决赛。 三、演讲评分项目及原则 1、内容：35分，指演讲的主题材料、构造等，演讲内容与主题不符此项不记分； 2、体现：35分，其中脱稿1分，口语2分（涉及一般话原则、口齿清晰、声音宏量等），态势语1分； 3、风度、仪表15分。 4、综合印象5分。 5、会场效果10分。 四、评委人员：中心校领导班子及各部分教师代表。 五、奖项设立 设低、中、高各一等奖1人，二等奖2人，三等奖5人，奖品设立： 一等奖：高档笔记本1本、中性笔1支。 二等奖：中性笔1支、笔记本1本。 三等奖：笔记本1本、中性笔1支。 古楼中心校教务处 古楼中心校政务处。【篇三：小学生演讲比赛评分细

6、则、评分表】 漆工镇小学生演讲比赛评分细则 演讲比赛的评判原则与规定 一、评判内容 演讲评判的内容，涉及演讲者演讲的内容、口语体现技能、态势体现技能和整体效果四大项。演讲内容涉及演讲的主旨、演讲的材料和演讲的组织构造三小项；口语体现技能涉及语言的精确性与通俗性，语言的形象性和生动性，发音的对的性与清晰性，声音的可闻性与节奏性四个小项；态势体现技能涉及神态（眼神、面部表情等）和动作（手势、站姿等）两个小项；整体效果涉及现场氛围、听众反响等。 二、评比分数 演讲评比分数，大多采用10分制，具体评分的分值一般分派如下： 1、演讲内容（4分） 主题突出，内容对的，联系实际，构造严谨、层次清晰，具有材料

7、的新颖性、现实的针对性和思想的深刻性。 2、演讲有声语言（3分） 发音精确，口齿清晰，清亮圆润，声情并茂、流畅悦耳，富有变化，脱稿演讲。 3、演讲态势技能（2分） 表情丰富，动作得体、大方简洁，手势自然，服装优雅。 4、整体效果（1分） 把握时间，不超不少，观众共鸣，掌声热烈，效果良好。 三、评判原则 演讲的评判，是个很难进行定量分析的课题。在评判过程中，原则问题是一切评判的中心问题。进行演讲评判，一方面需要有精确、客观、公允的原则，另一方面是评判员对评判原则的掌握应当精确、全面、科学。这两点是关系到对演讲作出对的的结识和科学评价的核心。 1、评判演讲主旨的原则。 演讲主旨是演讲的灵魂，是吸引

8、听众，感染听众，引起听众共鸣的核心。评判演讲主旨，一是看演讲主旨的对的性。二是演讲主旨与否具有针对性。三是看与否具有深刻性。 2、评判演讲材料的原则。 演讲材料是演讲的血肉，是用来解释和阐明演讲主旨的支柱。评判演讲材料，一要看材料的可靠性和精确性，即看所使用的材料与否具有客观真实性，与否经得起实践的检查；二要看材料的新颖性，即看材料与否新颖别致，生动有趣，不落俗套；三要看材料的典型性，即看材料与否具有代表性，与否揭示出了客观事物的本质特性；四要看材料实用性，即看材料与否紧扣主题，与否密切联系实际。 3、评判演讲构造的原则。演讲构造是演讲内容赖以生存的组织形式。评判演讲构造，着重演讲构造与否完整

9、、严谨、匀称。所谓完整，是指演讲中不仅要有新颖别致的开头，引人入胜的高潮，余音绕梁的结尾，并且还要有自然巧妙的过渡和溶知识性、形象性、哲理性、趣味性于一炉的演讲主体内容。所谓严谨是指演讲者在刊登演讲时，可以精确地运用概念、恰当的判断、严密的推理和合乎逻辑的论证与辩驳，将自己的思想和观点完美无疵地排列组合在一起，从而给人一种首尾圆合、层次清晰、天衣无缝的感觉。所谓匀称，是指在演讲中先讲什么，后讲什么，哪些地方该详讲，哪些地方该略讲，层次和段落如何安排，开头和结尾如何照应等，都能恰如其分地部署和安排。 4、评判演讲口语技能的原则 一是语言的精确性与通俗性，着重看演讲者所使用的语言与否具有“上口”、

10、“入耳”的特性，与否能精确无误、自然流畅地体现出思想内容来；二是语言的形象性与生动性，重要看演讲者所使用的语言与否有风趣风趣感，与否能紧紧吸引听众，给听众留下久久不能忘怀的印象，三是发音的对的性与清晰性，着重看演讲者的吐字、发音与否精确、规范、清晰，与否会用一般话；四是声音的艺术性与节奏性，着重看演讲者的声音与否具有精确清晰、清亮圆润、有力耐久、富有变化的特性。 5、评判演讲态势技能的原则。 眼神与否随着思想感情的变化而变化，与否常常与听众进行思想感情的交流，与否与有声语言、面部表情、动作手势密切配合，协调一致；面部表情与否与演讲内容和特定的演讲环境相适应并与否具有分寸和自制力，精神状态与否具

11、有积极、乐观、蓬勃向上的风貌；手势和其他动作与否自然、协调、得体、简洁。 6、评判演讲整体效果的原则。 对演讲的评判，既要看演讲者的思想内容、有声语言与态势语言的技巧，还要看听众接受演讲输出信息的多少，听众心灵产生共鸣或震撼力的大小。听完一篇演讲，如果听众觉得受益不浅，引起了听众的思考和行动，使听众学到了知识，明确了不少问题，增长了才干，那么，其效果就好，反之，效果就不好，但是衡量演讲效果的这些数值的大小，多少限度的尺度，对于现场评判者来讲，是无法获取的，许多尺度只能凭现场感觉，例如会场秩序的好坏，氛围的活跃，上下的互动，掌声、笑声甚至哭声的多少等等。这些都是评判者要着重注意的。此外，除了这些

12、原则外，演讲者对于演讲时间的把握，演讲者的临场应变技能等，都可以在评判时参照。 四、评分细则 1、命题演讲和即兴演讲比赛评分一般均为10制。原则上最高分不超过9.8分（决赛时可以打到10分），最低分不低于9、0分（决赛时一般不低于9.4分），任何评委打出的分数如果高于最高分或低于最低分，都视同为最高分或最低分。 2、评委打分只打小数点后一位（如9.6分）；统分员记分保存小数点后两位（如9.67分）；发布分数保存小数点后二位（如9.6分）。3、评委给每一位选手打分都应形成一定的分差，尽量不打相似的分数。一等奖的得分原则上为：9.709.80分；二等奖的得分原则上为：9.609.70分；三等奖的得

13、分原则上为：9.409.60分。 4、评委与评委之间所打分的差距尽量缩小，不要悬殊过大。 5、每位评委应将自己给各位选手打的分数和选手的总分或平均分一一记在评委的评分表上，以便前后对照打分。 6、评委打分要注意尺度一致，不要时高时低；特别要注意避免前紧后松的现象浮现。 7、前3位选手（有15名以上选手比赛时，一般前4或前5名）演讲完后，经评委合议、综合比较后再一次性打分。 8、掉一种最高分和一种最低分（9名以上评委打分时最佳同步去掉2个最高分和2个最低分）的平均分为选手的最后得分。 9、评委务必严格按照评分原则和评分细则打分，不得凭爱好和欣赏角度打分，更不能打人情分和关系分。对个别选手因特殊状

14、况难以把握时，首席评委应召集所有评委商量后再打分。对不服从评委评判的选手，评委会有权建议组委会取消其获奖资格。 五、评判规定： 演讲评判，是一项科学的严肃的工作。为了使演讲评判的结论尽量接近事实，演讲评判规定注意如下几点： 一是要制定出全面、精确、科学、确切的评判原则，避免浮现原则过宽，过严，或模糊不清的弊病，评判员要对的地掌握和运用评判原则，克服不按原则随便打分的现象。 二是评判员要有较高的思想品德修养，在评判中排除私心杂念，出以公心，尽量对演讲者的演讲效果作出客观的、公允的、实事求是的评价，而不是凭个人好恶，随意褒贬。 三是演讲评判员应具有较高的演讲理论造诣，具有一定的演讲知识，演讲水平和

15、演讲实践经验。评判员越是熟悉自己的研究对象，就越能精确地把握对象；越有演讲理论水平和实践经验，就越有评判说服力。 四是演讲评判员应妥善解决好演讲者与听众之间的关系，既要考虑听众情绪，又不能被听众情绪所左右；即要严格评估演讲者，又不能唯我独尊，固执已见，滥用评判权。要注意研究演讲者所作的风格迥异、各具特色的演讲、恰当、精确地作出评判。 五是演讲评判员还必须有广博的知识，对于一篇演讲稿的立意、逻辑、论据等内容因素的评价，不只是依托演讲实践的体验和演讲理论的研究就可以胜任的，它还需要评判员其他方面的知识所构成的判断力。 最后，演讲比赛的成功举办，取决于主办单位的精心筹划和精心组织；演讲比赛的杰出举办

16、，取决于参赛选手的认真准备和积极参与；演讲比赛的圆满举办，取决于评委的专业水平与道德水准。因此，全体评委应本着对演讲事业负责、对比赛组委会负责、对参赛选手负责、对自己负责的精神；坚持公平、公正、公开的评判原则；严格按照比赛规则和评分细则评判，在评判中出以公心，尽量对演讲者的演讲水平作出客观的、公允的、实事求是的评价，保证评判成果的精确性和权威性。 演讲比赛的评判，是一项科学的、艺术的、复杂的、严肃的综合性评判工作，所有评委必须尽职尽责、全心全意、认真细致，不辱使命的做好、做细比赛的评判工作。要用自己的真情真意、真心真爱看待每一位选手。每一种评委为每一位选手打出的评分，事实上就是为自己打分为自己的水平打分，为自己的良心打分，为自己的人格打分！ 方志敏但愿小学 “弘扬志敏精神，争当优秀小公民” 演讲比赛统分表