小学生心理健康教育主题班会

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1、圭峰镇中心小学心理健康主题班会4月五年级心理健康教育主题班会-风雨后是彩虹 一、目的：现实和将来都规定人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的剧烈竞争。现代社会的迅速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的规定。让同窗们懂得不仅要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。二、活动目的：1、让同窗们懂得在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握战胜挫折的措施，培养学生战胜挫折的能力。

2、3、每个人都应当以积极、健康的心态对的看待挫折，用敢于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,获得成功。三、活动准备:1、心理小测试题。（抽奖纸条8张） 2、小花4朵 （明天我提供）四、活动过程：（一）快乐的花儿A 同窗们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，布满生机，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花。B 这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来欣赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上浮现一朵、多朵开得绚烂无比的花）教师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。A :我们人就像花儿同样，并

3、非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在教师和家长的庇护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?（二）心情变化B 今天带来了个盒子。有几件礼物送给人们，要你自己用手伸进盒子里去取。（一种盒子有8张纸团，分别请每组选一位同窗上去模，只能摸出一种，多则取消）人们看她们的表情。也让她们说说心理变化。）（体验情绪：你想懂得里面有什么礼物吗？“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时“疑惑、紧张或胆怯”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时“快乐或胆怯”的情绪，她们在取礼物的过程中，体验到了多种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机

4、遇） （三）战胜挫折与困难A 刚刚人们也懂得得到礼物而快乐，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。B 格言“ 我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢？鲁迅” 故事1放影像 （海伦姐姐）同窗们你们遇到挫折和困难时是如何做的呢？请同窗举手回答。（A、发泄法：打枕头，写日记B转移法：到外面玩，做别的自己爱慕的事C、换位法:别人遇到此事,会如何做D、求助法:找人倾诉,寻找措施）名言是我们的指路明灯,鼓励自己勇敢地与挫折作斗争,可以多学点格言，名言。A 故事2 前几天电视焦点节目中有个故事 有个同窗她很胖成绩也不好，特别羡慕和嫉妒她们班上的另一种成绩好的

5、同窗，有天她在想什么措施让别人的成绩下降呢？（成果她想了一种措施，就叫人把好同窗打了一顿进了医院，而耽误了学习，最后她家赔了许多医药费，也被学校开除了）这种心理存在这严重的不健康，是嫉妒的扭曲体现。B故事3,挫折中成才的故事 张海迪 脚残而自强不息成为了作家等名人在学习上我们应当对的结识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，教师和家长懂得孩子已经努力，也就问心无愧了。 五 总结 阳光总在风雨后 放歌曲 人们一起）教师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完毕每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝采!

6、勇敢面对生活,有你、有我、有她,让我们共同面对。不经历风雨哪里才干见到彩虹呢。三年级心理健康教育主题班会一、活动目的：1、让学生懂得增进心理素质提高才是心理健康教育的重要目的。2、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是增进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。二、活动准备：1、心理健康教育手册2、大屏幕展示心理健康教育。三、活动过程：1、班主任简介班会内容。并宣布大会开始。2、中队长讲这次班会的重要目的和意义。3、教师解说健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，国内学校教育和小朋友发展事业受到了冲击和挑战。调查表白，在国内中小学生中间，约1/5左右的小朋友青少年都

7、存在着不同限度的心理行为问题，如厌学、逃学、盗窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、袭击、退缩、焦急、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不仅严重地影响着小朋友青少年自身的健康发展，并且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完毕与教育目的的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。4、小组讨论：如何才干做好心理健康教育，我们应当如何做？5、让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。四、教师总结。四年级心理健康教育主题班会活动目的： 让学生们对心理健康有初步理解和结识； 掌握某些培养心理健康的手段和措施； 提高积极注重心理健康的积极

8、性； 确立自我心理保健的意识，达到一种健康的心理状态健康两个字很简朴，我们都会写也都结识，但你们懂得“什么是健康吗?标志是什么呢?”如果你懂得请举手。-学生回答-人们说得较好。我这里有一种参照答案，请人们看一下。下面我们来讨论几种问题：1、什么样的心理状态是不健康的？ 2、 那么不健康的心理状态又是如何的呢?说说你的见解，也可以举例子。3、试举例说说我们身边的成功者的心理状况又是如何的呢？ 人们回答的较好。下面我们一起看看：总结心理健康的几种原则：1、智力正常。2、情绪稳定，心境快乐。3、反映适度，行动有序。4、乐于交往，人际关系和谐。5、自我意识良好，个性品质健康。6、良好的社会适应能力。总

9、之：心理健康的人能充足发挥自己的最大潜能，能妥善地解决和适应人与人之间、人与社会环境之间的互相关系。即涉及两层意思： 1、无心理疾病 2、具有积极发展的心理状态下面是我们中小学生常用的几种心理疾病 中小学生常用的几种心理疾病任性、以自我为中心、注意力不集中、侵犯行为、说脏话、逃学、盗窃、说谎、厌学、敏感多疑、依赖、报复、享有、性心理异常、自卑、自杀、逼迫神经症、精神分裂。我们应当如何远离这些心理疾病呢？最健康心里状态：积极乐观的心理状态。因此我们要保持一颗积极向上的心请同窗们看下面一种小故事案例1：据说在推销员中流传着这样一种小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一种推销员看到非洲人都打赤脚，

10、立即失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。另一种推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别。请问同窗们你怎么看待这个问题（思考半晌）。案例2：拿破仑.希尔曾经讲过一种令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一种沙漠中的陆军基地里，丈夫常常外出演习，她一种人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周边都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很伤心地写信对父母说：“一心想回家去”她的爸爸给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并变化了她

11、的生活，这两行字是什么呢？“两个人，从牢中的铁窗望去，一种看到泥土，一种却看到了星星。” 从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的*落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和本地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把本来觉得最恶劣的环境，变成了毕生中最故意义的冒险，并出版了一本书快乐的城堡，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。是什么让她发生了如此大的转变呢？案例3：龙哈迪是美国历史上最伟大教练之一，在皮尔博士所写的一本故事热忱它能为你做什么？一文中这样论述：龙哈迪在达绿湾的时候，她面对着一支屡遭败绩而失去战斗力的球队，她站在她们面前，静静地看着

12、她们，过了一段很长的时间，她以沉默但很有力量的声音说：各位，我就要有一支伟大的球队了，我们要战无不胜，听到了没有！你们要学习防守，你们要学习奔跑，你们要学习拦截，你们要攻打，你们要赛过同你们对抗的球队，听到了没有？如何做到呢？她继续说：你们要相信我，你们要热衷我的措施，一切的秘诀都在这里（她敲着自己的印堂），从此后来，我要你们只想这件事，你们的家庭，你们的宗教和达绿湾包装者队，要按这个顺序让热忱布满你人全身。队员们全都从椅子上站立了起来，并记下了自己的感觉，觉得自己热血沸腾，雄心万丈，那一年她们打赢了七十场球，成为区冠军、全国冠军、世界冠军。一种球队的主线转变，不只是球员的辛苦学习、技巧和对运

13、动的爱慕，更重要的是有了热忱才导致了这种不同的成果，我想对同窗们讲，每一种伟大的人都产生于平凡，我也想让你们记住三件事：你的责任、你的使命、你的追求，同窗们，你们听到了没有！我们每个人均有一种快乐的童年，目前我们每一种人均有着同样的感受，同样的渴望。在这阳光灿烂的*子里，让我们手拉手去迎接明天的到来，去拥抱美好的将来。下面我们一起齐唱班歌同一首歌鲜花曾告诉我你如何走过，/大地懂得你心中地每一种角落。/甜蜜的梦啊，谁都不会错过。/终于迎来今天这欢聚时刻。/水千条山万座我们曾走过。/每一次相逢的笑脸都彼此铭刻。/在阳光灿烂欢乐的*子里。/我们手拉手啊想说的太多。/星光撒满了所有的童年。/风雨走遍了

14、每一种角落，/同样的感受给了我们同样的渴望，/同样的欢乐给了我们同一首歌。/-阳光像渗入所有的语言。/春天把和谐的故事传送。/同样的感受给了我们同样的渴望，/同样的欢乐给了我们同一首歌。/同一首歌。二年级心理健康的主题班会 一、活动目的：教育和协助小学生结识到自己的事情自己做，从小养成自己的事情自己做的好习惯，扭转小学生的依赖心理，初步培养小学生的独立意识；并在此基本上让学生学会用自己的双手去协助她人，培养学生的利她行为，尽量克服学生的反社会行为。二、活动准备：（涉及学生有关怀理知识的准备） 课件、盆子、手工纸、有纽扣的衣服、黑板书写主题等。三、教学过程： 1、导入今天我们的主题班会是我有一双

15、小小手。这是我们一年级的同窗第一次举办这样的活动，你们快乐吗？小学生：（快乐）我给人们带来了一条谜语，你们想猜猜吗？题目是：十个好朋友，你有，我有，人们有；十个好朋友，五个在左，五个在右；十个好朋友，只会做事，不会开口。小朋友，你们猜猜这是什么？小学生：（手）小朋友们真聪颖，一猜就对了！答案就是手啦！ 2、画画你的小手：今天，还带来了此外一份礼物。小朋友们看，这是自己用卡纸剪下来的双手。你们喜欢吗？小学生：（喜欢） 同窗们你们想不想试试看呢？好，那目前同窗们就把刚刚发给你们的白纸和铅笔拿出来，然后按照自己喜欢的方式，把你们的小手画下来，好不好？3、赞赞你的小手小朋友们画的小手真可爱，可是你们懂

16、得吗？我们的手不仅好看，并且还能干诸多活呢！ 人们还记不记得我们都学过哪些有关手的课文啊？小学生：（胖乎乎的小手）对了，那兰兰的小手都干了些什么活呢？学生：（能画画、能写字、能给爸爸拿拖鞋、能给妈妈洗手绢、能给姥姥挠痒痒）兰兰的小手能做的事情可多了。那么你们的小手有多棒呢？你们的小手又帮谁做过哪些事呢？谁想来说一说？同窗都说得较好，目前就请我们的班主任给我们人们说一说吧，人们掌声有请！教师：今天不久乐可以看到这样精彩的小品，我想，通过这个活动，同窗们都应当养成不依赖父母，不依赖别人，自己的事情自己做的好习惯，让人们都懂得我们的小手的本领有多大；但是，我们不能用我们能干勤快的小手，去做某些对别人

17、、对社会不利的事情，如破坏公物、伤害别人等，我们应当做的，是用我们的小手去协助她人，为她人服务，真正让我们的小手发挥更大的作用！4、舞动你的小手：同窗们的手可真了不起，既能自己的事情自己做，还能协助别人呢，我们有这样的小手多幸福啊！来吧！让我们舞动我们的小手，让我们快乐的跳吧、唱吧！播放歌曲我有一双小小手：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口。会穿衣，会梳头，自己事情自己做。四、 活动反思：（力求对教育思想、设计思路作清晰描述，对活动效果作进一步反思，找出案例的优势与局限性，并可以根据实践成果，总结得出具有借鉴意义的结论。） 一年级心理

18、健康主题班会 一、活动目的：刚踏入新校园的一年级新生对周边的环境都感觉到新鲜，而班级中学生的融合显得格为重要。通过一种月的相处，学生之间从陌生到熟悉，难免会发生这样或那样的小摩擦，针对如何解决不快乐的事情，如何让一年级新生减少“打小报告”的频率，设计了这个主题班会。学生通过活动，寻找她人的长处，学会欣赏她人，解决如何与人共处，团结合伙的问题。二、活动过程：（一）导语： 同窗们，看你们这一张张可爱的小脸，就犹如一朵朵盛开的茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看！好美！真心但愿你们每天快乐，笑口常开！可是，在咱班有不少同窗有她们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同窗间的相

19、处，有的甚至提出规定调换同桌、小组。那么同窗之间究竟应当如何相处，才干消除烦恼，使自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。（二）让我们来读一读学过的一篇文章山羊和骆驼的故事师提问：读了这段故事，你有何收获，能否对教师，同窗们说一说。（生交流）小结：学会欣赏她人。（三） 因此，教师但愿你们一方面要学会欣赏她人，那究竟应当如何欣赏一种人呢？教师这儿有几种行为，请同窗们谈谈你如何欣赏她们。1、小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听教师分析这种行为的危害性，她又悄悄地将钱放回原处。（生交流）师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏；小刚通过自我教

20、育，知错改错，这一点值得我们欣赏。2、考试卷发下来了，欣欣得了“优”，她十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分伤心，伤心地哭了。（师问：你欣赏谁？欣赏她哪一点？）哭过这后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思考，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没讥笑丽丽，而是耐心地为她解说，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。（师问：请问你们如何欣赏她们？）生交流，师随机点评。（四）看来同窗们的结识也有所提高，那我们就来看看身边的同窗，从她们身上发现闪光点，来欣赏她们，长处人们说，来个长处“轰炸”如何？谁先来说。1、单个同窗举事例阐明，师请被欣赏的同窗谈感受，谈体会。师适时恰当点评。例如

21、，让学生自悟出，欣赏她人也是自己学习、进步、提高的过程。2、邀请几位同窗做嘉宾上场，请人们来欣赏她们，帮她们找长处，师请嘉宾谈感受与体会。师点评：被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力。（五）同窗们找的长处还真不少，长处“轰炸”了我们班，人们说也说不完，其实“金无足赤，人无完人”，我们只有学会欣赏别人，才会包容她人的缺陷，变得宽容，欣赏别人的长处，提高完善自己。欣赏别人，被人欣赏同样快乐。只有这样，你才干与人相处快乐。下面，我们轻松一下，我请三组同窗上场，参与一种游戏。游戏规则：三人一组，分别遮住一人的眼，绑住一人的双手和此外一人的双腿，代表不同的人自身存在不同的优、缺陷，再给每组两

22、个球，代表贵重物品。规定三人团结合伙。将贵重物品运送到目的地。师：轻松有趣的游戏结束了，你有何收获？（生交流）师点评：只有彼此欣赏，团结合伙，才干将一件事情做成功。（六） 是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。（七） 学会欣赏我们生活在一种五彩斑斓的世界，在这个世界里不光有着美丽的风景，同样也有着不同个性、不同气质、不同人格魅力的人。在漫漫的人生途中，你会相识相遇诸多的人，不同的人身上有着不同的品质及魅力，欣赏、喜欢和爱，便成了我们最难把握的尺度。优秀的人身上会分散着诱人的光彩，她不仅吸引你，同步也吸引着和你同样有着鉴赏能力的人。就像美丽的风景，它的存在不是为了一座山，一片旷野，而是为了整个自然，是为了点缀这美丽的世界，是为了让更多的人去欣赏、去品味、去陶醉其间。每一种人都是有血有肉有灵魂的， 她们的身上同样散发着不同的美，每一种美好的品质都是诱人的。任何时候，学会用欣赏的眼光去看待世界，看待你周边的人，你便会更坦然地面对一切了。