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1、 五 年级 语文 学科复习导学案备写人： 孙园星 审核学校（组）：堆子梁学校 语文 教研组 时间：2014年 12 月 31 日 备 写 内 容 备 注 一、复习课题： 第七单元知识点 （ 2 课时）二、复习目标：1、巩固会读和会写的生字，正确读写词语。2、掌握典型的句型。3、结合课文内容重点段落进行阅读练习。4、背诵课文或精彩片段。三、 预习任务：（1）、认读和书写本单元的词语盘点中的词语。含有两个动作并列的词语：斩钉截铁、翻山越岭、丢盔弃甲、声东击西人物心情的词语：满腔怒火、心旷神怡、心急如焚、喜出望外、欣喜若狂 人物外貌的词语：浓眉大眼、亭亭玉立、慈眉善目、披头散发、面红耳赤人物神态的词
2、语：奄奄一息、目不转睛、愁眉苦脸、神采奕奕、眉开眼笑人物动作的词语：呆若木鸡、笨手笨脚、侧耳倾听、横冲直撞、窃窃私语自然环境的词语：一望无际、古木参天、崇山峻岭、水流湍急、绿水青山（2）、积累（背诵）：1、21课精彩片段内容（三、四自然段）。2、22课精彩片段内容（五位壮士英勇跳崖部分）。3、24课诗歌全部内容。4、日积月累四字词语。四、复习内容和过程：【知识梳理】1、检查预习部分内容。2、系统复习每课内容：第21课圆明园的毁灭第3、4自然段。圆明园中，有 ，也有 ；有象征 ，也有 。园内许多景物都是仿照 建造的，如，海宁的 ，苏州的 ，杭州西湖的 、 ；还有很多景物是根据 的 建造的，如 ，
3、 。园中不仅有 ，还有 。漫步园内，有如 ，饱览着 ；流连其间，仿佛 在幻想的境界里。圆明园不但 ，还收藏着 。上自 的 ，下至 、 、 、明、 历代的 和各种 。所以，它又是 上最大的 、 。第22课狼牙山五壮士第6、7、8、9自然段。五位壮士 在狼牙山 ， 着群众和 远去的方向。他们回头望望还在 的敌人，脸上露出 的 。班长马宝玉 地说：“同志们，我们的 胜利 完成了！”说罢，他把那支从 手里 的枪 了，然后走到 边上，像每次发起冲锋一样， 个纵身跳下 。战士们也 ，相继从悬崖往下跳。 上响起了他们 的口号声：“ ！”“ ！” 这是 的中国人民 的声音！这声音 ， ！【典型问题设计】按要求
4、写句子。 1 、我国这一建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。（缩句） _ 2 、英法联军把凡是能拿走的东西统统拿走了。（改成被字句）_ 3 、我国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） _ 4 、我被这动人的情景吸引住了。（改成把字句）_ 5、走通往主力转移方向的那条路。可以很快追上连队。（用关联词把两句话连起来。）_ 6、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）_ 7、现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。（改成反问句）_ 8、这是很强烈的民族精神，很浓厚的爱国情意。（改成感叹句）_ 9、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（改成双重否定句）_ 10
5、、五壮士的英雄气慨怎么不令人敬佩呢？（改成陈述句）_ 【强化训练与达标检测】一、读拼音，用漂亮的钢笔字写出下列词语。（8分）ho mi chu hn hu jn din tng（ ） （ ） （ ） （ ）xio hu gu bo tio wng zhu lu（ ） （ ） （ ） （ ）二、我能在加点字正确读音下面画上“ ”。（7分）1、扎（zh zh z）破了手，还直挣扎（zh zh z），不让包扎（zh zh z）。2、敌人的这一着（zho zhu zho zhe），并未使五壮士着（zho zhu zho zhe）急，班长马宝玉沉着（zho zhu zho zhe）地指挥着（zho zh
6、u zho zhe）战斗。三、按要求写词语。（8分）1、根据意思写词语。（4分） 比喻说话做事坚决果断，毫不犹豫。（ ） 比喻声音响亮或事业宏大。（ ） 形容气魄像高山大河那样雄伟、豪迈。（ ） 众多星星围绕着月亮。（ ）2、在（ ）里填上恰当的词语。（4分）珍贵的（ ） 昂贵的（ ） 名贵的（ ） 宝贵的（ ）四、说说下列词语中加点字的意思。（3分）举世闻名（ ） 奇珍异宝（ ） 居高临下（ ）五、选词填空（4分） 留恋 流连1、假日里，我们在北海公园划船，（ ）在绿树红墙之中。2、游人们依依不舍地离开了桂林，心中还（ ）着漓江山水。 改善 改变 改正（ ）缺点 （ ）计划 （ ）生活 严格
7、 严厉 严肃（ ）要求 （ ）批评 （ ）处理六、按原文填空。（6分）1、漫步园内，有如 在天南海北， 着中外风景名胜；流连其间 ，仿佛 在幻想的境界里。（圆明园的毁灭）2、五壮士 在狼牙山顶峰， 着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出 喜悦。（狼牙山五壮士）七、积累填空。（7分）1、圆明园座落在 ，是一座举世闻名的 。2、圆明园在 年 月 日被 毁灭。3、狼牙山五壮士分别是马宝玉 、 、 、 。4、 年，台湾从日本统治下“光复”。5、香港已于 年 月 日回归到祖国怀抱。八、根据课文内容作答。（14分）1、圆明园的毁灭一课课题是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多
8、笔墨写圆明园昔日的辉煌？（2分） 2、狼牙山五壮士一课的叙述顺序是：接受任务（ ）（ ）（ ）（ ）（2分）3、“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”一句中连续两个“不可估量”的作用是： 4、“英法（连 联）军侵入北京，闯进圆明园，他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。” 用“”在括号里选出正确的字。（1分） 用简短语言谈谈你读了这段话的感受： （2分）5、“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”句中“横七竖八”说明敌人 ，也表现五壮士 。（2分）6、“他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了”为什么把枪砸碎？ （1分）7、“老师和孩子们发现了我，但是好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。” “发现我”为什么“没有感到意外”？ （1分） 是什么使“大家朗读得更起劲了”？ （1分） 把画波浪线的句子改成反问句。 （1分）教（学）后反思：
第七单元复习导学案学生用
