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1、语言文字活动登记表时间10.12地点教室参与人员三年级学生活动形式活动过程三年级的学生绘声绘色，语言流畅，而低年级学生，童真可爱，表演自然大胆。活动中，学生们的体现都非常精彩，最后，通过认真的评估，选出两个一等奖，四个二等奖，六个三等奖。获得优秀表演奖。在拿到奖品的那一刻，学生们都感到非常的开心和自豪。通过活动，学生会对后来的诗歌活动更加感爱好，更加乐意用语言来进行体现，从而增进学生语言能力的发展。活动效果良好语言文字活动登记表时间11.12地点教室参与人员四年级学生活动形式活动过程 刘云藤同窗，评朗读时停止与否恰当。 张玲燕同窗，评朗读时与否添字，落字，读错字。 孙文慧同窗，评朗读时与否流利
2、。 于亚男同窗，评朗读时与否有感情。 孙涛同窗负责用计算器算平均分：朗读内容安排。学生对朗读课题进行抽签，准备五分钟。第三项：阐明比赛规定。遵守纪律，节省时间，要有礼貌。第四项：活动开始。按学号顺序进行朗读。评委当场报分。第五项：发布成果。由于浮现同分的状况，又进行第二次的朗读。第六项：发奖，总结活动效果：学生对本次活动均抱以积极的态度，准备充足，朗读水平有了进一步提高活动反思：活动效果这次朗读比赛极大地激发了学生的热情，在活动中学生体现出的态度是前所未有的，这也让我感到出乎意料，尽管准备的不是很充足，可是，让我看到了孩子天真、可爱、纯朴的一面，也看到了孩子的竞争的意识。这些是在课堂教学中所看
3、不到的。我感到了自己工作有些不尽责，语文课外活动可以激发学生对语文的热爱，是学好语文的教师，上好语文课外活动也是学好语文的核心语言文字活动登记表时间12.12地点教室参与人员五年级学生活动形式活动过程12日下午第二节课五年级全体师生在操场举办了“我讲一般话”大赛。同窗们用一般话讲了一种又一种有趣的故事，逗得同窗们哈哈大笑。最后评出两名优胜者。活动效果通过这次活动，使同窗们养成“说好一般话”的校园用语良好习惯，营造良好的语言环境。语言文字活动登记表时间3.6地点教室参与人员三年级学生活动形式活动过程3.6日下午第二节课三年级全体师生在操场举办了“我讲一般话”大赛。同窗们用一般话讲了一种又一种有趣的故事，逗得同窗们哈哈大笑。最后评出两名优胜者。活动效果通过这次活动，使同窗们养成“说好一般话”的校园用语良好习惯，营造良好的语言环境。语言文字活动登记表时间4.5地点教室参与人员一年级学生活动形式活动过程学生进一步到学校各个角落，对但凡有字的地方进行检查，开展了纠字小医生的活动，使她们寻找错别字、不规范字。活动效果通过这次活动，使同窗们养成“说好一般话”的校园用语良好习惯，营造良好的语言环境。
语言文字工作(活动)记录表2
