学优生学困生辅导记录表

《学优生学困生辅导记录表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学优生学困生辅导记录表（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.3.13辅导内容讲故事老鼠嫁女儿学生姓名辅导教师辅导过程1、 学生自己试讲故事。2、 引导学生用时间、地点、人物、事件、成果，有逻辑的一幅幅图解说。3、 连起来论述一种故事。辅导效果都能顺利完毕讲故事，比较有条理。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.3.27辅导内容写句子练习学生姓名辅导教师辅导过程1、用指定词语说句子。2、进行点评，口头修正句子。3、把说通的句子记录下来。辅导效果都能顺利完毕写好一种句子，效果不错。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.4.10辅导内容口语交际请你帮个忙学生姓名辅导教师辅导过程1、学生自己试讲。2、引导学生有逻辑的一幅幅

2、图解说。3、场景演绎，伙伴配合口语交际。辅导效果都能较好的进行体现。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.4.24辅导内容写句子练习学生姓名辅导教师辅导过程1、用指定词语说句子。2、进行点评，口头修正句子。3、把说通的句子记录下来。辅导效果都能顺利完毕写好一种句子，比较有条理。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.5.8辅导内容口语交际打电话学生姓名辅导教师辅导过程1、学生自己试讲。2引导学生用时间、人物、事件、成果，有逻辑的解说。3、场景演绎，伙伴配合口语交际。辅导效果都能较好的进行体现。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.5.22辅导内容写句子练习学生姓名辅导教师辅导过程1、用指定词语说

3、句子。2、进行点评，口头修正句子。3、把说通的句子记录下来。辅导效果都能顺利完毕写好一种句子，比较有条理。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.6.5辅导内容口语交际一起做游戏学生姓名辅导教师辅导过程1、学生自己试讲。2、引导学生用时间、地点、人物、事件、成果，有条理的说话。3、场景演绎，伙伴配合口语交际。辅导效果都能较好的进行体现。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.6.19辅导内容写句子练习学生姓名辅导教师辅导过程1、用指定词语说句子。2、进行点评，口头修正句子。3、把说通的句子记录下来。辅导效果都能顺利完毕写好一种句子，比较有条理。学 困 生辅导登记表年 级一辅导时间.3.13辅导内容

4、讲故事老鼠嫁女儿学生姓名辅导教师辅导过程1、引导学生用时间、地点、人物、事件、成果，有逻辑的一幅幅图解说。辅导效果能顺利完毕讲故事。学 困 生辅导登记表年 级一辅导时间.3.27辅导内容写句子练习学生姓名辅导教师辅导过程1、用指定词语说句子。2、进行点评，口头修正句子。3、把说通的句子记录下来。辅导效果能完毕写好一种句子。学 困 生辅导登记表年 级一辅导时间.4.10辅导内容口语交际请你帮个忙学生姓名辅导教师辅导过程1、引导学生有逻辑的一幅幅图解说。2、场景演绎，伙伴配合口语交际。辅导效果能较好的进行体现。学 困 生辅导登记表年 级一辅导时间.4.24辅导内容写句子练习学生姓名辅导教师辅导过程

5、1、用指定词语说句子。2、进行点评，口头修正句子。3、把说通的句子记录下来。辅导效果能顺利完毕写好一种句子。学 困 生辅导登记表年 级一辅导时间.5.8辅导内容口语交际打电话学生姓名辅导教师辅导过程1、引导学生用时间、人物、事件、成果，有逻辑的解说。2、场景演绎，伙伴配合口语交际。辅导效果都能较好的进行体现。学 困 生辅导登记表年 级一辅导时间.5.22辅导内容写句子练习学生姓名辅导教师辅导过程1、用指定词语说句子。2、进行点评，口头修正句子。3、把说通的句子记录下来。辅导效果能顺利完毕写好一种句子。学 困 生辅导登记表年 级一辅导时间.6.5辅导内容口语交际一起做游戏学生姓名辅导教师辅导过程

6、1、引导学生用时间、地点、人物、事件、成果，有条理的说话。2、场景演绎，伙伴配合口语交际。辅导效果都能较好的进行体现。学 困 生辅导登记表年 级一辅导时间.6.19辅导内容写句子练习学生姓名辅导教师辅导过程1、用指定词语说句子。2、进行点评，口头修正句子。3、把说通的句子记录下来。辅导效果都能顺利完毕写好一种句子，比较有条理。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.9.13辅导内容天地人、金木水火土、口耳目、日月水火学生姓名辅导教师辅导过程一、 写出下列字的笔顺和笔画天_共有（）笔火_共有（）笔耳_共有（）笔。二、读一读，组词语天（）木（）水（）地（）目（）火（）口（）耳（）日（）辅导效果字词基

7、本掌握，效果良好。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.9.27辅导内容a o e、i u y w学生姓名辅导教师辅导过程一、写出相应拼音张大嘴巴_圆圆嘴巴_扁扁嘴巴_二、哪些字母你结识了？圈出来读一读。a o e i u 辅导效果效果良好。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.10.10辅导内容第二单元学生姓名辅导教师辅导过程一、 按顺序写出我们学过的声母。 b（ ）（ ）（ ）（ ）t（ ）( )( )( ) （ ） j ( )( )( )( )( )r( )( )s（ ）w 二、 读一读，把音节写下来。 l-( ) k-( ) j-i-( ) h-u-( ) ch-( ) q-( ) 三

8、、分解音节 Zu( )-( )-( ) qi( )-( )-( ) x( )-( ) m( )-( )辅导效果声母可以背诵并默写对的，拼音音节掌握良好。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.10.24辅导内容第三单元学生姓名辅导教师辅导过程一、 按顺序写出我们学过的韵母。 1、 复韵母 2、前鼻音韵母 3、后鼻音韵母 二、按顺序写出我们学过的声母-三、拼 一 拼， 写 出 恰 当 的 音 节。 qio shui j hu liu xe辅导效果韵母掌握良好，拼音音节会拼。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.11.8辅导内容第四单元学生姓名辅导教师辅导过程一、 按课文内容填空。 1、 （ ）群（

9、 ）雁往（ ）飞，一会儿排成个“（ ）”字，一会儿排成个“（ ）”字。 2、 江（ ）（ ）采莲，莲叶何（ ）（ ）。 3、 雪（ ）（ ）肚（ ）一挺，她顽皮地说：“我就是冬天。” 4、 一年之计在于春，_。 5、 一寸光阴一寸金，_。 二、 把句子补充完整。 1、 弯弯的月儿像 _ 。 2、 闪闪的星星像 _。 3、蓝蓝的天空像 _ 。辅导效果课文内容掌握纯熟，效果良好学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.11.22辅导内容阅读训练学生姓名辅导教师辅导过程人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才干有发明。一

10、切发明靠劳动，劳动要用手和脑。 （一） 这是一首儿歌，一共有（ ）句话。 （二） 填空： （1）人有两件宝是指( ) 和( ) 。做工靠( ) ，思考靠( ) 。 （2）做事情要用( ) 又用( ) 。这样才干( )辅导效果效果良好。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.12.5辅导内容第五、六单元学生姓名辅导教师辅导过程一、谁和谁是一对，请帮它们拉拉手。远 chun 美丽 ling n窗 yun 两岸 xing co穿 chung 香草 pioling二、请给下面的字组词。日( ) 田（ ） 九（ ） 门（ ）月（ ） 中（ ） 无（ ） 入（ ）三、把相应的序号填在括号里：条 只 片 杯 群 朵一（ ）小狗 一（ ）小河 一（ ）白云一（ ）草地 一（ ）牛奶 一（ ）白鹅辅导效果效果良好。学 优 生辅导登记表年 级一辅导时间.12.19辅导内容词语专项学生姓名辅导教师辅导过程一、 找出不同类的词语，在下面画“ ”。 1. 苹果 梨子 桃子 西红柿 2. 太阳 小草 星星 月亮 3. 铅笔 小刀 课文 橡皮 4. 杏花 雪花 荷花 梅花 二、 写反义词。 多( ) 大( ) 左( ) 细( ) 高( ) 哭( ) 直( ) 远-( ) 好( ) 白( ) 有( ) 辅导效果都能顺利完毕写好一种句子，比较有条理。