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1、班 级 学 习 情 况 本班有44人，其中女生22人。大部分学生学习态度端正，能独立完成老师布置的习作，内容具体，文字通顺，能清楚地表达自己的思想。其中部分优生养成了勤于阅读的习惯，语言基本功扎实，乐于表达。也有少数学生还是对习作敷衍了事，错别字、语病较多，连标点符号都不会正确使用。本学期，要充分调动全体学生的习作热情，及时鼓励他们的点滴进步，着重培养良好的习作习惯，促使写作水平稳步提高。教 学 主 要 任 务 及 要 求（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面
2、修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5）懂得写作是为了自我表达和与人交流。 教 材 重 点 及 难 点教材重点：养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。学会修改自己的习作。 教学难点：引导学生真情作文，抒发自己的真情实感。学会观察社会生活，提高鉴别真、善、美和假、恶、丑的能力。创设良好的习作情景，以陶冶学生的道德情操。教 改 课 题提 高 教 学 质 量 的 措 施“我手写我心”1、读写结合，
3、在阅读教学中进行语言积累，鼓励学生多读有益的课外书。 2、充分发挥例文示范作用，在学习模仿中掌握一定的写作技巧。 3、营造良好的习作氛围，鼓励学生自由表达、创意表达。 教 学 进 度 安 排周次起讫日期教 学 内 容备 注12.172.21寒假趣事22.242.28讲评：如何把事情写得具体生动33.33.7童年趣事43.103.14讲评：抓住“趣”字把动作和心理写具体53.173.21一件往事63.243.28讲评：细致描写，认真刻画73.314.4写一篇读书笔记84.74.11讲评：写出自己真实的见解和感受94.144.18记一次实验104.214.25讲评：动手与观察紧密结合114.285.2 成长的烦恼 125.55.9讲评：写清自己最细腻的情感135.125.16调查统计谈感受周次起讫日期教 学 内 容备 注145.195.23讲评：详实统计结果，大胆谈谈感受155.265.30给老师的一封信166.26.6讲评：写出自己的真心话176.96.13复习186.166.20毕业考试196.236.2720 21 22全学期计划执行情况学校评估意见南 通 市 崇 川 区 直 属 学 校教 学 计 划二一三至二一四学 年第 二学期 学 校 年 级 科 目 作 文 教 者
六（2）班作文教学计划
