2022年《6的组成》教案

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1、2022年6的组成教案 2022年6的组成教案1（1393字）活动目标1、学习数字5的组成，知道两个部分数合起来总数为“6” 。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。重点：学习6的组成，知道6分成两份有5种分法。难点：感知数的分合的有序性。活动准备小鸡图片、小虫图片若干；画有算术题的作业纸每人一份；铅笔、橡皮、数字卡片若干，盒子一个活动过程一、复习5的组成师：我的1球碰几球？我的3球碰几球？幼：你的1球碰4球二、初步理解“6”的组成1、师：今天草地上来了一群小鸡，一共有几只小鸡呢？幼：一共有6只小鸡。2、师：你们看这里有两幢房子，怎样来安排6只小鸡住进这

2、两幢房子呢，小朋友你们想想办法，你是怎么分的？谁来告诉我？3、幼儿思考说出分解，教师一一在黑板上记录幼儿所说的分法。4、师小结：这两个部分数合起来的总数都是“6”。5、师：小鸡们都住进了新房子高兴极了，“咕噜噜”它们的肚子饿了，这可怎么办呀？别担心，鸡妈妈给它们准备好了香喷喷的小虫呢！（教师出示画有6条小虫的图片）6、师：现在左边住了一只小鸡右边住了五只小鸡，有谁愿意为它们送食物呢？（教师把其余图片平放在幼儿面前供挑选，要求一一多应）7、师：如果左边住了2只小鸡右边住了4只小鸡，你会怎么分小虫呢？8、师：如果左边住了3只小鸡右边住了3只小鸡，你会怎么分小虫呢？9、师：如果左边住了4只小鸡右边住

3、了2只小鸡，你又会怎么分小虫呢？10、师：如果左边住了5只小鸡右边住了1只小鸡，你又会怎么分小虫呢？（引导幼儿说出两张图片交换位置即可）11、师小结：两个部分数交换位置总数不变，并且多了一组分法。三、幼儿操作1、为了让幼儿有挑战的机会，张老师这边给你们准备了几道难题，看你们能不能挑战成功。2、出示图纸，这张纸上的分解法要小朋友自己完成，请幼儿仔细观察，并把分解后缺少的正确数字写在空的圆圈中。小朋友快速完成后，请马上在位子上做好。（请幼儿把6的组成式补充完整。）四、游戏结束1、游戏密码配对规则：师：今天张老师得到了一张密码数字，看看老师的密码是多少？（数字5）师：要破解这个盒子解除的密码必须是6

4、，这个盒子才能打开。我要找我的好朋友，合起来的密码是6，那我要找的另一个密码是几呢？（数字1）2、幼儿游戏：请小朋友把自己桌子里的数字卡片拿在手中。请幼儿观察自己的密码是多少？你要找的另一个密码是多少？师：想清楚别找错了哦，你的手中的密码数与你要找的密码是合起来是6，才可以把盒子打开。3、幼儿游戏结束：放音乐幼儿手拉手唱歌。2022年6的组成教案2（2248字）活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律。3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。4、让孩子们能正确判断数量。5、了解多与少的

5、相对性。活动重点难点1、重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。2、难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律活动准备教具、多媒体课件活动过程一、开始部分1、游戏：对对碰( 复习5的分解和组成)师：我说5. 幼：我对5师：5可以分成1和几 幼：5可以分成1和4(.)师：5可以分成4和几 幼：5可以分成4和12、复习2、3、4、5 的分法与几种，引导出6有5种分法。3、今天这节活动课，我们一起来学习6的分解与组成。(出示课题，领读两遍)二、基本部分1、幼儿动手操作积木，探索6的五种分法，并把探索的结果记录在作业纸上。2、小朋友动手操作，老师巡视指导。3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把

6、你找到的6的分法告诉老师?(请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)4、引导幼儿观察6的分合式，有什么发现?(提示：两边的数字有什么变化/)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。5、请幼儿演示6的5种分法。6、领读6的分合式。6可以分成1和5,1和5合起来就是6。三、结束部分1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习情况。(1)(课件出示)填上缺少的数字。(2)(课件出示)填上缺少点。2、做游戏：今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法?(5种)我们一起再

7、来做个游戏。老：小朋友，告诉我，6可以分成1和几?幼：刘老师，告诉你，6可以分成1和5。.四、延伸活动我们班的小朋友果然很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小朋友们每人布置一个任务，如果小朋友现在有6个桃子，老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃，那应该怎么分呢?请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好?活动反思本次活动的设计根据新纲要精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了25以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解

8、和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动的设计思路_最近我们学的树的名片、树妈妈写信两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈忙着写着信，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼儿通过自主探索动手操作，感知6 的分解组成，掌握6的5种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。活动围绕着给小动物分房子进行，每个幼儿都分到6只小动物，小动物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小猫、还有的是6只犀牛、6只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象可爱的教具，再加上幼儿乐于帮助小动物分

9、房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探索，找出了“6”的五种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了“6”的五种分法，还有的分出的一组数字合起来不是“6”，这是孩子们第一次尝试记录，对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导观察幼儿无序的分法，教师并演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引导学习有序进行“6”的分解组成，幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律

10、、互相交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房子时，掌握了有序的进行“6”的分解组成，记录每次分房的结果。活动在游戏找朋友的欢快气氛中结束，幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。2022年6的组成教案3（880字）活动目标：1幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3能够有顺序的记录6的分成。活动准备：6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，幼儿画册（第三册P39）活动过程：1导入：（1）幼儿观察小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？师：猫妈妈给猫宝宝买回

11、来6条鱼，请你给两只小猫分一分。请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。2教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。3观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）教师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。2巩固新知识：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你按照顺序分一分。3幼儿操作；兔妈妈采回来一些胡萝卜，请

12、大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。完成操作！4.教师巡回指导，展示幼儿作业。5.活动结束。2022年6的组成教案4（1114字）活动目标1.激发幼儿参加数学活动的兴趣。2.使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。3.知道6的各组分法。4.培养幼儿对数字的认识能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备1水彩笔6支。2小石子，纸诺干。活动过程1复习5的分解组成。（1）探索数的组成的互换关系。教师：“谁知道5可以分成几和几？在黑板上写出5的各组分法。如下图所示：5555?1441?2332教师：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.这两组分法什么地

13、方一样，什么地方不一样？”教师：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”（2）用互换的方法写出5以内各数的组成。教师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。请幼儿写出另一种。2学习6的分解组成。（1）教师：“今天，老师带来了6支漂亮的水彩笔。这6支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？”“请小朋友每人拿6粒小石子试一试，然后做记录。”幼儿操作探索6的各种分法，教师观察指导。提醒幼儿分完，做记录，找出6的各种分法。3讨论。（1）教师：“你是怎么分的？怎么记录的？”“你找到了几种分法？”“6有几种分法？”（2）游戏。教师（出示两个神秘袋）：“请一名小朋友来摸一摸，

14、里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。活动反思本次活动的设计根据新纲要精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了25以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。2022年6的组成教案5（743字）活动目标：1、复习6的组成，知道6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。2、根据教师的出示的数熟练的说出能组成6的

15、另一个数。3、初步感知数的分合的.有序性。活动准备：6个玩具活动过程：一、复习6的组成1、请个别幼儿起立玩碰球游戏2、以3桌为一组，请其中一组说出小于6的数，另一组找到与其组成6的数字二、玩游戏，巩固6的组成（一）猜猜我的手上有多少1、教师讲明游戏规则：教师手上一共有6片雪花片，教师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说教师另一只手有多少雪花片2、分幼儿全体和个人进行游戏3、请幼儿回答为什么能准确的说出答案，教师对幼儿的答案小结（二）开火车回答幼儿按顺序快速回答教师另一手中雪花片的数量（不能快速回答的幼儿由大家帮忙）三、做作业1、教师讲明作业做法2、幼儿独立完成活动反思：本节课目标很明确，就是学习

16、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。2022年6的组成教案6（1572字）活动目标1、通过游戏活动让幼儿理解和掌握6的分解和组成。2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。3、培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点活动重点：理解和掌握6的分解组成。活动难点：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现

17、6的分合规律。活动准备教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。（每组）活动过程(一)复习引入游戏内容：“小朋友，我问你，5可以分成几和几”“5可以分成1和4，1和4组成5” （二）实际操作，探索新知表扬小朋友，并提出发奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，提出每个小朋友分几朵花，有几种分法？1、让小朋友说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际分一分，尽量引导学生将5种分法说完。2、提问：共有几种分的方法。把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。3、读组合式，采用多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。4、观察组合式，寻找规律教师提出问题：“哪个小朋友

18、可以很快的记住6的组成式？”教师引导学生观察黑板上的数字，寻找规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。合作游戏：两种水果合起来是6个。玩法：师问：1个苹果几个梨？生答：1个苹果5个梨。（由快到慢，由集体到个人）。规律二：6可以分成1和5,6可以分成5和 1，叫做互换规律 合作游戏：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说一遍，看谁反应快？。(三） 巩固练习小朋友做书上的练习（20页）。板书设计：0 0 0 0 0 0 6 60 00000 1 5 1 500 0000 2 4 5 1000 000 3 3 2 40000 00 4 2 4 200000 0 5

19、1 3 3教学反思我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计这节课的。本节课以引出小螃蟹、小猪和小老鼠等到小动物，吸引孩子们的兴趣。整节课是以帮助小螃蟹解决送花的问题，引出6的种分法，并运用小圆圈和数字记录的方式。让孩子们理解6的分解。整节课下来，效果并不理想，没有达到预期目标，我分析原因，可能存在：1、小朋友在帮忙送花时，我没有做到边分边记录，这就让后面孩子们在用圆圈记录时出现错误或者忘记的现象，这是我没有考虑到的。2、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的积极性。通过今天的讲课，让我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作

20、中，我更应该努力提高自己的业务能力，做到让孩子们喜欢我，让孩子们喜欢数学。小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。2022年6的组成教案7（1452字）一、活动目标1. 激发幼儿参加数学活动的兴趣。2. 使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。3. 知道6的各组分法。二、活动准备1.水彩笔6支。2.小石子，纸诺干。三、活动过程1.复习5的分解组成。(1)探索数的组成的互换关系。教师：“谁知道5可以分成几和几?在黑板上写出5的各组分法。如下图所示：555514412332教师：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.这两组分法什么地方

21、一样，什么地方不一样?”教师：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样?”(2)用互换的方法写出5以内各数的组成。教师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。请幼儿写出另一种。2.学习6的分解组成。(1)教师：“今天，老师带来了6支漂亮的水彩笔。大,考吧.幼,师,网这6支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分?”“请小朋友每人拿6粒小石子试一试，然后做记录。”幼儿操作探索6的各种分法，教师观察指导。提醒幼儿分完，做记录，找出6的各种分法。3.讨论。(1)教师：“你是怎么分的?怎么记录的?”“你找到了几种分法?”“6有几种分法?”(2)游戏。教师(出示两个神秘袋)：“

22、请一名小朋友来摸一摸，里面分别有几块糖?然后合起来看看，一共有几块糖?调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。四、活动延伸把小石子放在活动室，引导幼儿在日常生活中操作。五、温馨提示1.引导幼儿用互换的方法写出6的各种分法。2.幼儿操作作用的小石子要先洗干净。六、活动反思在6的分解和组成这一教学内容中，我注意创设有意义的活动情境，给孩子提供自主探究、合作交流的机会。允许孩子用自己不同的方法去学习，使不同的孩子在数学的学习上得到不同的发展，体现了因材施教的过程。1、创设情景，在活泼气氛中引发兴趣。这节课，我根据教学内容，结合孩子的个性特点，大胆地创造、使用教材，以“分彩珠”这一游戏情景出发引

23、入课题，吸引了孩子们的注意，使孩子一开始就处于积极状态中，激发孩子的思维，激起孩子学习数学的兴趣。2、动手操作，在合作交流中感受快乐。因为孩子们已有一定的分解组合知识经验，于是我放手让孩子自己去尝试，去探索，去记录、去交流尝试的结果。在这个探索、交流的过程中，孩子印象必然较深，同时增强了自信心，激发了成功、愉悦感。总之，在教学中，教师要设计生动、活泼的教学环节，不断地激发孩子学习的乐趣和欲望，不断地使孩子得到鼓励，体会到成功的喜悦，培养孩子积极的情感。2022年6的组成教案8（495字）活动目标：学习6的组成，学会有顺序的分合方法。活动准备：圆片6个，正反两面颜色不同，记录纸。操作方法：1、教

24、师提出将6个圆片分成两组，可以有几种分法？2、引导幼儿讨论，怎样才能避免遗漏？3、开始玩，将片片排齐，颜色一致，记录总数，按从前到后的顺序翻动圆片，每次翻动一个圆片，每翻一次就记录一次。4、此方法，在学习其它数的组成时，都可以运用。活动反思：本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。2022年6的组成教案9（779字）活动目的1、掌握6的组成，初步了解其分合规律。2、尝

25、试探索数的组成。活动准备贴绒图片、花片各若干。活动过程1、游戏“碰球”2、出示贴绒图片，引导幼儿进行分合。“图上6组图片，请你分一分，有几种分法?”3、师生共同验证6的分合、初步了解分合规律。4、师幼共同朗读6的五种分法。5、游戏“摘苹果”巩固6的组成。6、花片、记录纸、笔，引导幼儿继续探索7的组成。活动反思幼儿数概念形成是一个比较系统完整的体系，因此针对大一班的数学教学，我设计了6个教学活动6以内数的组成、6以内数的加减、口编6的加减应用题、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减应用题，意在连续的教学中帮助幼儿形成一个数概念体系。同时针对数学逻辑性强、枯燥，我尽可能多设计游戏法、

26、操作法帮助幼儿理解巩固，如在本次教学中，我设计游戏“碰球”、“摘苹果”，前一游戏是帮助幼儿了解6以内数的组成，同时也帮助教师摸底，孩子们到底掌握了多少，而后一游戏则是孩子有了一定的基础上帮助幼复习儿巩固，也意在帮助教师了解本次教学中孩子能否真正掌握，而操作法则分为集体操作、与个人操作，在集体操作中(分合贴绒图片)让幼儿初步了解6的组成分合，而后一操作(探索7的组成)则激发幼儿自我探索欲，鼓励幼儿幼儿运用经验迁移进行学习，在教学过程中充分体现授渔而授鱼。2022年6的组成教案10（1528字）活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3

27、、发展动手能力及思维能力。4、让孩子们能正确判断数量。5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。活动准备：教具:田野背景图一张，虫子一条，刀笔一把，记录纸一张，音乐磁带学具：虫子若干，刀笔人手一份，记录纸、记号笔若干，害虫卡片若干活动过程：一、创设情境，引起幼儿兴趣。1、师:小蜻蜓，今天老师要带你们出去玩，好吗?那我们出发吧!(音乐起，教师带领幼儿做小蜻蜓飞的动作。)2、出示背景图背景图(一)师：小蜻蜓，你们看到了什么呀?(引导幼儿说出稻田)对了，这块稻田真漂亮，金灿灿的稻子长得多好呀!背景图(二)师：咦?这边的稻子怎么这么乱呀?小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就发现了原来是害虫在捣乱。师：看!金老

28、师把稻田里的一条害虫抓起来了。呀!这条虫子长得怎么样啊?(引导幼儿说出一节一节的)3、认识虫子师：这条虫子是一节一节的，那我们一起来数一数，一共有几节呢?可以用数字几来表示?(出示数字6)老师帮它取了个名字叫：六节虫。师：六节虫很厉害，它们会把农民伯伯辛辛苦苦种的粮食都吃掉。那你们想一想，又什么好办法来对付它们呢?幼儿讨论回答教师小结：小蜻蜓们真聪明，想出了这么多好办法。二、操作、探索捕虫方法1、师：看!这就是消灭六节虫的武器。现在就请小蜻蜓们拿起你们的武器去消灭六节虫吧。但是，老师有一个要求，一定要把六节虫分成两段，看看会怎么样呢?请你们把发现记录下来。2、幼儿自由探索。3、交流经验:请个别

29、幼儿示范,呈现所有分法。教师小结：原来消灭六节虫有5种分法，6可以分成1和5，4、再次探索师：刚才，小蜻蜓想出了这么多好办法，现在请你们把所有的方法都去试一试，这一次老师还有一个要求，请小蜻蜓用最简单、最不容易漏掉的方法来记录。5、再次交流经验，让幼儿自己说说哪种方法最简便，并说明原因。三、游戏捉害虫，巩固学习6的组成。师：农田里除了有六节虫，还有很多害虫呢!老师想和小朋友一起来玩个捉害虫的游戏，你们愿意吗?老师这里阿有许多害虫的卡片，我们一起来数一数，一共有几个阿?现在我想请一个小朋友和我来玩这个游戏，当老师把卡片洒下去的时候，你猜猜看，老师抓到了几只瓢虫，几只蜘蛛阿?交换幼儿游戏。提要求：

30、老师也为你们准备了卡片，请你们两个小朋友一组来玩这个游戏。三、结束师：小蜻蜓们真能干，消灭了这么多害虫。金老师还收到了农民伯伯的一封信呢!信上说外面的稻田里还有许多七节虫，想请我们小蜻蜓帮忙，你们愿意吗?那现在我们就一起出发吧!(随音乐飞出教室)活动反思：本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。2022年6的组成教案11（880字）目标：1、知道6可以分成5和1，4和

31、2，3和3，1和5，2和42、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成3、愿意积极动脑，大胆尝试。准备：一、复习15的组成1、师：今天我们来玩上次老师教过的“碰球”游戏，再复习一下我们学过的25的组成。2、教师在黑板上写上要玩的数字的碰球师：嗨嗨，我的一球碰几球？幼：嗨嗨，你的一球碰一球。3、教师与幼儿分全体和个人玩这个游戏大班数学6的组成（复习）目标：1、复习6的组成，知道6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。2、根据教师的出示的数熟练的说出能组成6的另一个数。3、初步感知数的分合的有序性。准备：6个玩具活动过程：一、复习6的组成1、请个别幼儿起立玩碰球游戏2、以3桌为一组，请其中一组说出小于

32、6的数，另一组找到与其组成6的数字二、玩游戏，巩固6的组成（一）猜猜我的手上有多少1、教师讲明游戏规则：教师手上一共有6片雪花片，教师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说教师另一只手有多少雪花片2、分幼儿全体和个人进行游戏3、请幼儿回答为什么能准确的说出答案，教师对幼儿的答案小结（二）开火车回答幼儿按顺序快速回答教师另一手中雪花片的数量（不能快速回答的幼儿由大家帮忙）三、做作业1、教师讲明作业做法2、幼儿独立完成2022年6的组成教案12（788字）一、活动目的：1、掌握6的组成，初步了解其分合规律。2、尝试探索数的组成。二、活动准备：贴绒图片、花片各若干。三、活动过程：1、游戏“碰球”2、出示

33、贴绒图片，引导幼儿进行分合。“图上6组图片，请你分一分，有几种分法？”3、师生共同验证6的分合、初步了解分合规律。4、师幼共同朗读6的五种分法。5、游戏“摘苹果”巩固6的组成。6、提供花片、记录纸、笔，引导幼儿继续探索7的组成。四、活动反思：幼儿数概念形成是一个比较系统完整的体系，因此针对大一班的数学教学，我设计了6个教学活动6以内数的组成、6以内数的加减、口编6的加减应用题、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减应用题，意在连续的教学中帮助幼儿形成一个数概念体系。同时针对数学逻辑性强、枯燥，我尽可能多设计游戏法、操作法帮助幼儿理解巩固，如在本次教学中，我设计游戏“碰球”、“摘苹果

34、”，前一游戏是帮助幼儿了解6以内数的组成，同时也帮助教师摸底，孩子们到底掌握了多少，而后一游戏则是孩子有了一定的基础上帮助幼复习儿巩固，也意在帮助教师了解本次教学中孩子能否真正掌握，而操作法则分为集体操作、与个人操作，在集体操作中（分合贴绒图片）让幼儿初步了解6的组成分合，而后一操作（探索7的组成）则激发幼儿自我探索欲，鼓励幼儿幼儿运用经验迁移进行学习，在教学过程中充分体现授渔而授鱼。2022年6的组成教案13（1718字）活动目标：1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。3、乐于探索，并能边操作边记录讲述。4、能按顺序进行操作，初步感知数

35、的互补关系。活动准备：1、教具：（1）小鱼六条，记录纸，房子图一张。（2）分合式复习卡、数卡若干张。2、学具：（1）小箩筐若干，内放数量为6的操作材料，记录纸，人手一支笔。（2）幼儿用书第38页。活动过程：一、复习导入，引起幼儿兴趣。1、 教师：我们一起来开火车复习分合式，看看哪一列火车开的最快。（出示分合式卡片，开火车复习）2、教师：现在我们来做一个“碰球游戏”，眼睛看好黑板上老师贴的数字，数字是几，我们就做几的碰球游戏。（分小组进行碰球游戏）二、自主学习6的组成。1、教师：每个小朋友的小椅子下面有一个箩筐，每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，现在要请小朋友帮你箩筐里的东

36、西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。（幼儿操作）2、教师：现在请小朋友来说一说，你有几种分法，是怎么分的。（请两位幼儿说一说分法）三、探索学习6的组成3、教师：今天我们教室还来了一群客人呢，看看我们的客人是谁啊？（出示鱼的图片）数一数一共来了几位客人？（6位）请小朋友仔细看一看，这些鱼有什么不一样的地方？（颜色、大小不同，有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡）现在要请小朋友来帮帮这些鱼，给它们分一分家，（出示房子图）把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是根据什么来分的。（请一个小朋友操作）幼儿操作后，教师记录分法，除了可以根据鱼的大小来分，还能根据什么来给小鱼分家

37、，（按照颜色分，请小朋友操作，教师记录分法）除了根据大小、颜色分，还可以怎么分，（吹泡泡，可以分成3和3）现在6已经有了3种分法，请小朋友动动脑筋想一想，还有没有不一样的分法，（四条绿色的鱼住前面，两条红色的鱼住后面，6可以分成4和2）。4、教师：我们一起来数一数，现在6已经有了几种分法了，（4种）告诉你们哦，6有五种分法，现在我要来考考你们了，看谁最会动脑筋，能想出6的第五种分法（请小朋友操作，找出6的第五种分法，5五条小鱼住前面，1条小鱼住后面，6可以分成5和1）5、教师：现在6的五种分法我们已经都找到了，请你观察一下6的五种分法，仔细看前面的数字，你发现了什么？它们是按照什么顺序来排的（

38、顺数）。我们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把6的五种分法找出来。四、游戏巩固6的组成。1、教师：6的五种分法我们已经全部找出来了，现在我们一起来念一念分合式。（分男女小朋友念）2、教师：数字宝宝要跟我们小朋友来做游戏了，请小朋友闭上眼睛，（师拿掉几个数字，纸上只剩一个数字）请小朋友睁开眼睛看一看，哪个数字少掉了，要把6的分合式说出来哦。（分小组进行游戏，多次玩游戏）五、讲解操作作业，理解操作要求。1、教师：请你将6个圆点分成两份，然后把你的分法用数字记录下来。2、教师：书上还有很多的分合式需要小朋友动脑筋把它们填写完整，请你开动小脑筋，比一比谁做的又对又快。3、孩子自主操作作

39、业，教师巡回指导。2022年6的组成教案14（1016字）活动目标：1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法2、 能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。3、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动活动准备：1、经验准备：幼儿学习过5以内个数的组成2、物质准备：教具:小鱼六条，记录纸，笔学具：（1）小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。（2）6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。（3）幼儿用书38-39页，彩色笔若干。活动过程： 一. 小鱼游走了1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗？引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数2、教师将一条小鱼拿开放在

40、面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录二. 小组操作活动1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书（p38页），看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最后写分合式4、看算式进行5以内的加减运算5、给铅笔排序，观察铅笔的长短，在圈中写

41、上相应的序号三活动评价1.请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，2.引导幼儿观察记录单，发现数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。2022年6的组成教案15（587字）教学目标：在观察活动中寻找不同特征学习6的组成，初步了解交换律。教学准备：不同特点的积木共六块、数字若干教学过程：1.寻找通过观察积木，寻找积木中的不同特点来学习6以内的组成学习用自己的方式来记录看到的2.讲述幼儿将自己发现的积木不同特点，用自己的理解方式进行讲述。例如：六块积木中有2块是红色的，4块是黄色的，6分成2和4，2和4合起来是6。（幼儿讲述，教师在黑板上进行总结和归纳）3.操作幼儿在练习纸上，对6的组成进行归纳、总结，填空。.活动反思：数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了5以内各数的组成，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。