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1、保持性心理健康教学内容：保持性心理健康目的要求：了解性心理发展的特点学会与异性正常交往的原则学会预防性侵犯的方法教学重点：性心理发展的特征，与异性交往的原则，预防性侵犯的方法。教学难点：与异性的交往原则和方法教学方法：讲解、阅读一、课的导入进人高中阶段，你是否有过这样的感觉：“我一看见班上的某位女同学就脸红，不知所措，但又很想见到她。“班上的某位男同学思维敏捷，乐观豁达，我很愿意与他交往,有的同学却用异样的眼光看我-这些问题是否也让你感到苦闷和烦恼呢？为什么会有这种感觉？应该怎样正确对待呢？二、讲授课程内容（一）高中生性心理的特征1、性心理进入高中阶段，特别是随着第二性征的出现，青少年对性知识
2、和男女生交往的意识也在悄然发生。这种对性生理变化、性别特征以及两性交往的内心体验，称为性心理。2、青春期的性心理发展一般划分为四个时期疏远期：彼此疏远吸引期：表现自己，接近异性眷恋期：一些偶像，明星的崇拜爱情尝试期：进入爱情性尝试3、特征心理上的不安、困惑焦虑表现自己、感性交流含蓄交往对象不确定、倾慕、主动但容易转移正常交往正当交往、尝试性交往4、怎样走向性心理成熟对自己负责坦然接受自身变化发展良好的人际关系丰富个人的兴趣爱好5、性心理成熟的标志 自觉的性意识稳定的性情感良好的性适应（二）与异性正常交往对于青春少女来说，与异性交往是一个无法回避的问题。请你回顾一下，在与异性交往的过程中，你有哪
3、些感受？1、与异性交往的体验内容 以前不敢正视、交往后才知道不是想象中那么可怕 一起分享学习中的快乐与烦恼，相互鼓励、支持 更加注重自己的仪表和行为表现，不能让异性瞧不起 不再斤斤计较拥有很多朋友2、与异性交往的原则自尊、自爱原则社会性道德原则积极参与原则沟通与信赖原则平等相处原则3、怎样与异性交往 自信、坦诚地面对异性 举止大方、不鲁莽、不轻浮 发现对方优点和长处，完善自我 平等相处 积极参加集体团体活动 避免过早密切相处 学会沟通、协调，向可以信赖的成年人请教 加强社会责任感（三）抵御性侵犯性侵犯一般是指各种非意愿的和带有威胁性质的性骚扰和性攻击行为1、什么是对青少年的性侵犯2、如何避免性侵犯 提高警惕 拒绝他人性要求 不单独待在辟静的地方 外出告知父母或长辈 不和陌生人外出或请陌生人到家 不独自搭乘他人汽车 不出入娱乐场所（OOOOOOOOOO3、受到性侵犯，该如何应对？ 保持镇静、不惊慌 寻找逃脱的方式 报警 不害羞、大胆告知父母、寻求帮助 及时去医院检查、阅读相关材料学生阅读教材四、课外练习1、怎样防止性侵犯2、下列说法对吗？ 只有女生才会遭性侵犯（） 只有陌生人才会做出性侵犯的行为（） 性侵犯仅指对身体接触的侵犯（）
第1课保持性心理健康
