《分数的初步认识》课件 (3)

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1、九年义务教育人教版三年级数学九年义务教育人教版三年级数学分数的初步认识分数的初步认识试讲人试讲人：亓东妹亓东妹08数学数学月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼22月饼月饼 月饼月饼月饼月饼 月饼月饼月饼月饼月饼月饼11月饼月饼月饼月饼把把1 1个月饼个月饼平均平均分给分给2 2个学生个学生月饼月饼2121把一个月饼把一个月饼平均平均分成两份，每份是这分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的块月饼的一半，也就是这块月饼的21认识分数认识分数212121认识分数认识分数21读作：读作：二分之一二分之一先写分数线，再写分母，最后写分

2、子。先写分数线，再写分母，最后写分子。涂色部分是整个图形的 吗？211、用分数表示下面图形的涂色部分、用分数表示下面图形的涂色部分12191418填一填填一填210（）（）（）（）（）用下面的分数表示涂色部分对吗？用下面的分数表示涂色部分对吗？对的画对的画“”，错的画，错的画“”。3 34（）2 23（）1 12（）4 46（）在下面的图中涂上在下面的图中涂上3种不同的颜色（红、绿、种不同的颜色（红、绿、蓝色），并填空。蓝色），并填空。1、红色占这些正方形的红色占这些正方形的 ；（）（）2、绿色占这些正方形的绿色占这些正方形的 ；（）（）3、蓝色占这些正方形的蓝色占这些正方形的 。（）（）9 92 29 99 94 43 3平均分的份数越少，每一份反而越多；平均分的份数越少，每一份反而越多；平均分的份数越多，每一份反而越少。平均分的份数越多，每一份反而越少。3111 18107这节课你有什么收获？对自己的表现满意吗？你们觉的谁的表现最棒?利用我们手中的学具纸，折一折、涂一涂，利用我们手中的学具纸，折一折、涂一涂，你能找出哪些其他的分数。你能找出哪些其他的分数。