启示类阅读文章的阅读训练

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1、1. 简单的道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中， 一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬 间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续 忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力 气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各 奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋

2、涉来到海边。 从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有 了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远，但也要面对现实 的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能 给人意味悠长的启示。1. 给上面的短文加个合适的题目，写在文章前面的横线上。2。写出下列词语的近义词。狼吞虎咽（）意味悠长（）3、 在文中用”画出具体写一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。” 的句子。4概括这篇文章的主要内容：5.“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么?

3、这个道理给 人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。题目：2. 一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着:“爬起来，再摔！爬起来, 再摔！”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：“你学会摔跤了，找比你更强 的对手摔吧。”一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看着，因为父母知 道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。（1）这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到，必须。摔倒了靠别人扶起来 就永远没有自己走路的能力 摔倒了索性不起来了 就得永远趴在地上 因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人 一生就

4、被困在了一所一所特殊的监狱中一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而有大出息的人 得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔 倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足爬起来，再摔！（2）人牛还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？ 我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。1. 给第三段话中空白处加上标点符号。2. 你能为文中第三段划线部分写上一个句子吗？联系上下文仔细想一想，你一定行的！3. 请为文中划线的句子换个说法，但是意思不能够变。4文中句子（1） “这下我们都明白了，-”

5、“这个这”是指 5文中列举了两个具体事例，分别、 ,告诉我们6“爬起来，再摔！ ”这句话对我们的学习，对我们的牛活有什么意义？写下来。7.给文章加个题目。3.幸福的坡度我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到 的。其实，这在许多进修都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学牛们每到周末就要自发地到警队来 打扫卫牛，这让我们感到有些不好意思。几年领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事 情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学牛每 天上学放学过马路，家长都很担心。

6、于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保证学牛 过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学牛钱的大孩子也是个警示。每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子家长也熟悉起来，基本上能认清哪个小孩子 是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有 在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。后来，我知道他的孩子是小学三年级的学牛，有一次我问他，那个坐着轮椅的是你爸爸 吗？他点点头。我说，他行动不方便，你放学不可以自己回家吗？男孩儿欲言又止，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。我心里说，这小孩子，不知大人的难处。初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在

7、树下，我见到了 那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻 烦您一件事可以吗？”我说：“您尽管说。” 他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步 线的，不然孩子会生气。”我点点头道：“没问题。” 转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接 他了吧。”男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费力气的，孩 子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧， 上坡时我推你。这

8、一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动？可孩子 心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用 力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。” 我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。” 到那小男孩，我蹲下身说，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？” 小男孩儿笑起来，“叔叔你开玩笑？” 我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。” 初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。 那是一个幸福的坡度。1. 结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。2. 文章第二自然段提及设助学岗的情况有

9、什么作用？3. 体悟文中画曲线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛 盾，为什么？4阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。5.整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。4. 美国老太太和三个中国孩子 不久以前，一位来中国观光旅游的美国老太太，用那曾经指点过世界许多名胜的手指 在一群中国孩子中指点了三下，于是三个孩子：一个10岁的女孩，一个7岁的男孩和一个 大约5岁的女孩，站到这位美国老太太的面前。美国老太太拿出一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只刚能通过瓶口的小球正躺在 瓶底，小球上各系一根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这个美国老太太的手里。美国

10、太太狡黠而自负地笑了一下，对着一旁的中国主人说，都说中国人是世界上最聪明的，现在 我要试一试。三个中国孩子露出紧张惶恐的神色。她宣布游戏规则。这三个小球分别代表你们三个人，这个瓶子代表一口干井，你们正在 井里玩。突然，干井里冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。记住，我数7下，也就 是只有7秒钟，如果你们谁还没有逃出来，谁就被淹死在井里了。她把三根丝绳递给了三个中国孩子。空气骤然凝滞了，好像死神正在四周徘徊。美国老太太作出一个表示要开始的手势。只 见那大约5岁很快从井里拉出了自己的球；下来是那个7岁的男孩，他先是看了一眼比自己 大的女孩，接着迅速把自己的球拉出井口；最后是那个10岁的女孩，从

11、容又轻捷。全部时 间不到5秒。美国老太太惊呆了，本来一场惊心动魄的游戏，竟这么平淡而乏味地结束了。她先问那 个小男孩，你为什么不争先逃命？小男孩摆出一副很勇敢的劲头，手指着那个最小的女孩， 她最小，我应当让她呀！她又问那个10岁的女孩。三个人里我最大，我是姐姐，我应该最 后离开。女孩说。美国老太太又问，那你就不怕自己被淹死？女孩答道：淹死我，也不能淹 死弟弟妹妹。泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来。她说她在许多国家试过这种游戏，几乎 没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，互不相让聪明究竟是什么？三个孩子告诉我们的是：聪明不仅仅是智力发达；聪明是一种爱，一种忘我、无畏的品 格。1.用那根曾经指点过世界许多名胜的手指，中心词手指前面用了一个很长的修饰语， 修饰语的含义是：2 .美国老太太为什么会狡黠而自负地笑了一下？3游戏结束后，美国老太太为什么惊呆了？4 .从中国儿童回答美国老太太的问话，反映了中国儿童的一种什么精神？5. 美国老太太听完了中国孩子的回答后，为什么泪水刷地一下从眼里涌了出来？6文章的哪部分是议论？通过议论阐明了一个什么问题？请联系自己是生活谈收获。