2022年《蝴蝶树叶》小班教案

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1、2022年蝴蝶树叶小班教案 2022年蝴蝶树叶小班教案1活动目标：1、能愉快地学习诗歌蝴蝶树叶，并乐意跟随诗歌做动作。2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。活动准备：幼儿到户外捡过落叶活动过程：_欣赏户外捡树叶照片共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这些是什么啊?“(照片)照片上有谁?在干什么呢?出示树叶师：你们看我们捡的小树叶也来啦?说说树叶的颜色、形状，_感受诗歌意境师：每一片树叶都是一首好听的诗歌幼儿完整欣赏诗歌提问：你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?跟着老师边念诗歌边做动作。_尝试仿编诗歌编新的诗歌，集体朗诵_游戏播放歌曲落叶老师做大风幼儿手

2、拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇晃动作!附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!2022年蝴蝶树叶小班教案2目标1.能愉快地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。准备1.观察过落叶情景。2.有落叶树的场地。过程1.欣赏落叶。师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。2.感受诗歌意境。秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完整欣赏诗歌一遍。诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。-跟着教师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌

3、边表演。3.尝试仿编。请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。根据幼儿的想像，填入“就像一群_”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。建议在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么，让他们积极参与创编。附：树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。(常瑞文)活动反思：活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。由于

4、这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，

5、有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。2022年蝴蝶树叶小班教案3活动目标：1.能愉快地学习诗歌蝴蝶树叶，并乐意跟随诗歌做动作。2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：幼儿到户外捡过落叶，磁带活动过程：1.欣赏户外捡

6、树叶照片共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什么呢?出示树叶师：你们看我们捡的小树叶也来啦?说说树叶的颜色、形状，2.感受诗歌意境师：每一片树叶都是一首好听的诗歌幼儿完整欣赏诗歌提问：你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?跟着老师边念诗歌边做动作。3.尝试仿编诗歌编新的诗歌，集体朗诵4.游戏播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇晃动作!附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!教学反思：活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉

7、及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。2022年蝴蝶树叶小班教案4目标预设：1、理解诗歌内容，并尝

8、试进行简单仿编。2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。活动准备：1、经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。2、物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。活动过程：一、树叶怎么了1、（出示树叶飘落的PPT）师：看，这是什么呀？幼：树叶。2、师：树叶怎么了？幼1：飘下来。幼2：飞下来。3、师：树叶怎么会飞下来的呢？幼1：秋天到了。幼2：风婆婆吹了。幼3：秋风吹了4、师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。二、树叶蝴蝶1、师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？幼：蝴蝶。2、师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗

9、歌呢，我们再来听听。3、师：你们听到了什么？根据幼儿回答出示图夹文。4、师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。5、师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？幼1：小树叶。幼2：树叶和蝴蝶。幼3：秋天。5、师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）6、师：现在我们看着图片一起再来说一说。7、师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）8、师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得

10、最漂亮，等下请他上来表演。9、师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）10、师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）三、树叶还像什么1、师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？幼1：小鸟。幼2：蜜蜂。2、师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。3、幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入：“就像一群_”帮助幼儿连成一首新的诗歌。4、师：谁愿意把你的想法来告诉大家？（请个别）5、师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。）2022年蝴蝶树叶小班教案5活动目标：1、能

11、愉快的根据诗歌内容做动作2、学习替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。活动准备：1、观察过落叶2、落叶图片活动过程：1、欣赏落叶图片，感受落叶飘飘的情景1）图片上有什么？落叶像什么？2）为什么树叶都飘落下来？2、根据诗歌内容做动作。1）秋风秋风怎样吹呢？你会做一个动作来表示吗？教师：秋风秋风，幼儿做吹的动作两次。2）树叶树叶怎样飘呢？同上。3）就像一群蝴蝶，请幼儿做蝴蝶的动作。同上。4）张开翅膀怎样飞呢？同上。3、学习感受诗歌的意境。1）幼儿完整欣赏诗歌一遍。2）幼儿边念诗歌边做动作表演。4、尝试进行简单的仿编，充分发挥幼儿的想象力。1）请幼儿观察树叶，除了像蝴蝶还像什么？2）根据幼儿的想

12、象，填入“就像一群_”。幼儿集体朗诵。3） 听小树叶歌曲幼儿自由想象树叶的动作。2022年蝴蝶树叶小班教案6活动目标：1能愉快地学习诗歌蝴蝶树叶，并乐意跟随诗歌做动作。2愿意在集体面前大胆的表演。活动准备：幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶活动过程一、播放课件，共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这里有谁？在干什么呢？二、观察树叶，了解树叶特征1师：你们看我们捡的小树叶也来啦！小朋友每人拿一片树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形状的。2教师巡回指导，引导幼儿观察3提问：树叶是什么颜色、什么形状的？三、幼儿学习诗歌1每一片树叶都是一首好听的诗歌，让我们一起来听一首小树叶的诗歌

13、，小朋友听的时候要听仔细，等一会老师要提问的。教师朗诵诗歌3提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？4跟着老师边念诗歌边做动作。跟着老师来朗诵小朋友我们一起边做动作边朗诵。小朋友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗四、游戏“大风和树叶”播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇晃动作！蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飘飘，好象一群蝴蝶，张开翅膀飞飞！2022年蝴蝶树叶小班教案7【活动目标】1.能愉快地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。【活动准备】1.观察过落叶情景。2.有落叶树的场地。【活动过程】一、欣赏落叶。师幼围坐在落叶树

14、下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。二、感受诗歌意境。秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完整欣赏诗歌一遍。诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。跟着教师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。三、尝试仿编。1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。2.根据幼儿的想像，填入就像一群_，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。2022年蝴蝶树叶小班教案8【活动目标】1、理解诗歌内容，并尝试进行

15、简单仿编。2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。【活动准备】经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。【活动过程】一、出示树叶飘落的PPT。师：看，这是什么呀?幼：树叶。师：树叶怎么了?幼1：飘下来。幼2：飞下来。师：树叶怎么会飞下来的呢?幼1：秋天到了。幼2：风婆婆吹了。幼3：秋风吹了师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗?音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。二、树叶蝴蝶。师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀?幼：蝴蝶

16、。师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。师：你们听到了什么?根据幼儿)回答出示图夹文。师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧?你们觉得叫什么好呢?幼1：小树叶。幼2：树叶和蝴蝶。幼3：秋天。师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样?(出示诗歌名字)师：现在我们看着图片一起再来说一说。师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看!树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。(请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。)师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好?我看看谁

17、和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。(请个别幼儿表演。)师：我们也来学一学。(将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。)三、树叶还像什么。师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么?幼1：小鸟。幼2：蜜蜂。师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么?在干什么?然后和你边上的朋友来说说。幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入“就像一群_”帮助幼儿连成一首新的诗歌。师：谁愿意把你的想法来告诉大家?(请个别)师：我们一起来说说吧。(尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。)2022年蝴蝶树叶小班教案9活动目标：1.能愉快地学习诗歌蝴

18、蝶树叶，并乐意跟随诗歌做动作。2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。3.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。4.认真倾听并积极参与活动。活动准备：幼儿到户外捡过落叶磁带活动过程：_欣赏户外捡树叶照片共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片) 照片上有谁? 在干什么呢?出示树叶师：你们看我们捡的小树叶也来啦?说说树叶的颜色、形状，感受诗歌意境师：每一片树叶都是一首好听的诗歌幼儿完整欣赏诗歌提问：你听到了什么? 小树叶像什么? 小树叶为什么会飞?跟着老师边念诗歌边做动作。_尝试仿编诗歌编新的诗歌，集体朗诵_游戏 “大风和树叶”播放歌曲

19、落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇晃动作!附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹， 树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!反思：活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的

20、景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。