短文两篇1 (2)

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1、 短文两篇短文两篇日日 巴金 学习目标：1、能正确朗读课文。2、结合时代背景，理解作者的思想感情。自学指导一：请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中，有感情。其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正。可能读错的字词：姮娥（hng ）旸谷 (yng g)自学指导二：请同学们有感情地再读课文，并认真思考请同学们有感情地再读课文，并认真思考一个问题，三分钟后比谁能正确解答：一个问题，三分钟后比谁能正确解答：1、作者写、作者写“日日”，却用主要篇幅来赞美飞，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？蛾扑火，这是为什么？2、课文中写道：、课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷生命是可爱的。

2、但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？这种人生追求？因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。我们在写作时还要学习运用象征的手法，含蓄地表达出自己的人生追求和理想。自学指导三：请同学们背诵课文，请同学们背诵课文，5分钟后比谁能够分钟后比谁能够背会。背会。作业：听写字词。