乘法运算定律推广到分数

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1、都江民族小学六年级数学“五环”导学案班级：六（ 5）姓名：编号： 0107日期：2016 97比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！六年级数学组制课题：分数简便运算【学习主题】通过迁移将整数乘法的运算定律迁移到分数乘法运算中。【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升环节总结归纳环节课 堂质疑评价环节元 素自 学 指导互动策略展示方案随堂笔记（内容学法时间）（内容形式间时）（内容式方间时）成果记录、知识生成、规律总结情境导入：同学们你还记得哪些乘法运算定律？你有没有想过在分数乘法上用一用呢！ 让我们一起走进今天的学习吧！主题一：分数简算自探究自主阅读课本第9 页中间部分

2、 的内容：观察 每组的两个算式有什么特点？猜想 课本每组的两个算式， 左右两边有什么关系？例题验证 通过计算验证你的猜想，并谈谈你的发现.导析与(完成随堂笔记一内容)方法主题二：应用规律自提升探究自研课本例7内容.尝试分析：38 分钟1、算算例7中的 2个计算题.2、 你还能用其它方法计算吗？那种更简便？学习小对子：交流与分享自学成果等级认定帮扶检测：结合例 7 说说如何进行分数简便运算的。学习共同体：A 、冲刺与挑战各组针对课本例7 解题方法进行讨论。思考：1 、组内说说对每组两个算式关系的猜想和验证。2 、试着组内小结 :怎样使分数运算简便。B、分工与预展组长抽签决定展示单元主题型展示展示

3、单元一主题：方法自探究1、针对课本 第 9 页中间部分 的内容 。说说对每组两个算式关系的猜想和验证。2 、发动讨论：乘法运算定律是否适用于分数乘法。【小建议：本单元展示适合采用迁移、猜测推理等多种创意方式展示】展示单元二主题：巩固自提升1、呈现课本例7 的 2小问算理过程。2 、注意解题格式规范。随堂笔记一 :我发现的规律：随堂笔记二 :例 7 ：拓展提升 :组内分工设计展示3、自主创编大PK 。自我设计： 尝试自主创编有关分数混合运算的计算题，并计算。方案【小建议：发动全班互动参与体验】（ 18 分钟）预时： 13 分钟(完成随堂笔记二内容)预时： 7 分钟潜能生暴露优生修正帮扶教师点化提

4、升反馈型展示：当堂课本第 9 页做一做第 1 题：反馈2 分钟晚自习目标： 1、自主独立完成三层级能力达标反馈2 、学有余力的同学自主完成能力拓展训练题（安静、独立思考）时间：40 分钟3 、独立自主进入预习，试着完成旧知链接的内容及初步梳理新知识要点。训练课： 三层级能力达标反馈题自评：师评：基础题发展题：巧妙计算生活运用1、课本第 11页第 10 题。、5214（）（） 21 ，运用了185（）。2、课本第 11页第 9题。232、35，这是依57据（）。13235253、5357973175427219459169231118542152154201525720162017912353、课本第 11 页第 12 题。4、某村修一条公路，全长1200 米，第一天修了全长的3 ，第20二天修了全长的1 ，两天共修了多少米？16培辅课（时段：大自习附培辅单） 1、今晚你需要培辅吗？2、效果描述：反思课 1、学习方法诊断：2、精题自编入库【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？