大班体育走步游戏教案

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1、大班体育走步游戏教案【篇一：体育锻炼教案】 体育锻炼教案【篇二：幼儿园 体育教案】 练习排队走 活动目的： 练习一种跟着一种走，培养幼儿排队走步的能力。 活动准备： 每个幼儿一条布条。 游戏前在场地上画两条相距1015米的平行线为河岸。 场地布置如图： 河岸 河岸活动过程:一、导入活动:教师：“教师跟小朋友们玩一种游戏，好不好?”“好！”教师扮演老鼠妈妈，小朋友们扮演小老鼠，目前我们先把这条布条塞到裤腰来，做老鼠的尾巴。 二、 把幼儿提成人数相等的四组，各构成一列纵列站在河岸（平行线）一边， 三、 阐明游戏规则：教师扮演老鼠妈妈，小朋友扮演小老鼠，我们一起过小 河，除了第一只小老鼠外，其他小老

2、鼠都要抓住前面小老鼠的尾巴。由第一只小老鼠带领走到对岸。到了对岸也要排队站好，小老鼠过河之前尚有两个规定：听到妈妈说：小老鼠一起过河吧！小老鼠才干过河。过河时，小老鼠一定要拉着前面小老鼠的尾巴，一种跟着一种走。 四、 排队往回走。（同样的规则和规定） 五、 结束活动。跟着教师做 活动目的： 1. 能随着儿歌内容，做相应的模仿动作； 2. 喜欢幼儿园的集体生活。 活动准备： 磁带、录音机。 活动过程： 一、 教师组织所有幼儿做好，以游戏的口吻引起幼儿参与活动的爱好。 师：“小朋友们好，目前我们来一起做游戏好吗？我们先把小手伸出来，请你跟我拍拍手，（幼：我跟教师拍拍手）；请你跟我拍拍肩，（幼：我跟

3、教师拍拍肩）；请你跟我拍拍腿，（幼：我跟教师拍拍腿）。 二、 师幼站起来，一起做多种动作。如：伸伸手，弯弯腰，抬抬脚，踢踢脚， 跳一跳，等等。教师注意观测幼儿的体现，及时表扬和鼓励幼儿做动作。把小苹果小星星等奖品奖励给做得好的幼儿，再反复做一次。 三、 请做的最佳的几种幼儿上去跟教师站成一排，从拍拍手开始，表演给所 有幼儿看。 四、 请幼儿跟着教师“开飞机”去盥洗室，大小便。 五、 结束活动。 开飞机，跟着鼓声走 活动目的： 继续练习一种跟着一种走，培养幼儿排队走的能力。活动准备： 一、 教师及幼儿分别展开手臂四散站在飞机场上。 二、 游戏开始。教师：今天我们来玩开飞机游戏，小朋友们要跟教师一

4、边念 儿歌一边走，我们的飞机必须要在航道上飞行，因此要排队开出去，不能拥挤。来！跟教师一起做，展开手臂跟教师一起念：小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。 念完儿歌，幼儿任意走向四周的的航线，必须一种跟着一种沿着航线走，边飞边发出飞机飞的声音。 三、 教师说：飞机降落。幼儿走回机场蹲下，同步手臂放下。 四、 结束活动。 买东西 活动目的： 练习手脚协调自然摆臂走。 活动准备： 1、 平常用品（苹果、雪梨、桃子、葡萄、小鱼竹子等）的卡片每种几张， 篮子一种。2、 游戏前在场地上画一种大圆圈，篮子放在圆圈中间，如图 活动过程： 并请幼儿看清晰自己拿的是什么东西。 二、 教师阐明游戏规则并

5、示范：幼儿要看清晰自己拿的是什么东西。教 师说到买什么东西时，幼儿立即能拿那样东西走到教师旁边。幼儿走 路时要手脚协调自然摆臂走。 三、 开始游戏：教师拿起篮子说：“我想买东西。”这时候幼儿一起问：“您 要买什么东西？”教师说：“我想买苹果。”随后手中拿苹果卡片的幼儿 都走到教师旁边，把苹果卡片放到篮子里。教师对幼儿说：“谢谢你们。”幼儿回答：“不用谢！”并回到原地。教师用上述措施开展游戏，直到所 有东西都买完， 四、 结束活动。 拔萝卜 活动目的： 练习双脚并拢向前跳，培养幼儿爱劳动的好品质。 活动准备： 红白纸做的萝卜若干，红白颜色的桶各一种，小兔头饰。布置好场地。 活动过程： 一、 激发

6、爱好。教师提问幼儿：“小兔是怎么跳的？”让幼儿自由跳。 二、 教师示范，解说小兔跳的动作。双脚并拢，向前跳落下来时腿稍微下蹲， 前脚掌着地。全体幼儿跟教师一起学小兔跳，跳到草地上吃青草。 三、 告诉幼儿游戏的名称和内容。教师：“秋天到了，兔妈妈种的萝卜丰收了， 小兔子去帮兔妈妈拔萝卜吧。”教师带幼儿跳到萝卜地前，问：“妈妈种了多少萝卜啊？这些萝卜长得如何啊？” 四、 教师幼儿一起模仿小兔拔萝卜，边念儿歌：“萝卜长得大又大，小兔子呀 乐呵呵，哎哟哎哟拔萝卜，拔起萝卜送回家。”规定每个幼儿拔一种萝卜，然后到教师身边说出自己拔的萝卜时什么颜色。 五、 让幼儿模仿小兔跳，把萝卜送到相似颜色的桶里。 六

7、、 幼儿找一种好朋友，两人手拉手玩跷跷板游戏。适可而止。 七、 结束活动。 大风和树叶 活动目的： 1. 学习听信号，练习找空地分散走或跑，不跟同伴碰撞在一起。 2. 能根据标语的内容，做相应的动作。 活动准备： 课前理解秋天的特性；刮风的音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、 引入课题。师：秋天到了，风爷爷“呼呼”的来到我们身边，让我们感 觉凉凉的。风爷爷最喜欢做游戏了，有一天，她去跟大树姐姐跳舞，风爷爷【篇三：幼儿园体育活动设计】 幼儿园体育活动设计 一、幼儿园体育活动的目的： 1、幼儿园体育的总目的 “喜欢参与体育活动，动作协调、灵活” 二、幼儿园体育活动的基本组织形式 （1）早操活动 （

8、2）集体体育教学活动 （3）户外体育活动 （4）其她形式的体育活动（运动会、远足等） 三、幼儿园体育活动的组织措施和原则 （一）幼儿园体育活动的组织措施 .解说示范法 解说教师用语言组织幼儿的活动，指引她们理解和掌握活动的名称及练习内容。 示范教师以个体的动作为范例，使幼儿看到所要练习和掌握的动作或技能的具体形象、构造和完毕的先后顺序。 （1）出示拱门，师生比较钻拱门的措施 教师：我今天带来了一种小玩具，你们看这是什么？（拱门）目前请个小朋友出来表演，人们看她是怎么钻的？ 教师：啊！她是这样钻的，我们掌声鼓励一下。我这里也有一种钻法，你们看看跟她的有什么不同样的地方？（教师做动作） 2）教师解

9、说正面站立、转身下蹲、伸腿过去、双手撑地。（边做动作边解说） 教师：今天我们来学一种新本领，叫侧面钻，先是正面站立、转身下蹲、伸腿过去、双手撑地、移动身体、然后起立转身。（然后，让幼儿练习） 注意事项：（）解说和示范的合理结合 （）解说的语言清晰、生动有趣、形象、（少而精）？ （）示范对的、优美。 如立定跳远的示范 示范的位置选择 正面示范与侧面示范的选择 镜面示范 示范的速度 .练习法 通过解说示范后，在幼儿初步建立与活动有关的表象和概念的基本上，让幼儿在教师的指引下进行多种身体练习，以实现体育活动目的的一种措施。 （）反复练习法 （）条件练习法如：跳起来触摸悬挂.米高的水果 （）完整练习法

10、和分解练习法 （）循环练习法 使用练习法应注意: 运用多种练习法 如：学习立定跳远 完整练习法反复练习法条件练习法分解练习法完整练法 练习的目的要明确，规定要具体 如过河 教师对跨跳过小河的规定不断变化 练习时，教师要及时纠正幼儿的错误，认真分析错误发生的因素。 教师：刚刚有许多小朋友练习时，头遇到了绳子，我们怎么样才干不让头遇到绳子呢？对了！钻的时候低头过去就不会遇到了。（教师示范） 练习过程要注意贯彻循序渐进的原则。（区别看待） 如侧面钻的练习安排 要把练习过程与思维活动有机结合，培养幼儿在活动中积极思考的习惯。 如教师：刚刚有许多小朋友练习时，头遇到了绳子，我们怎么样才干不让头遇到绳子呢

11、？ .语言提示和具体协助法 语言提示：在幼儿进行身体动作练习时，用简短明确的语言，提示或指引幼儿对的完毕动作。如：幼儿排队走步时“昂首、挺胸、迈大步” 具体协助法：直接协助幼儿改正动作。 .游戏法 （）直接将有情节的体育活动性游戏作为重要内容 （）在活动的开始或结束部分，让幼儿进行多种模仿性的练习。 （）用游戏的口吻或运用头饰、玩具吸引幼儿 （）增长竞赛性的游戏 （）给幼儿自由活动的空间，让幼儿创新玩法。 比赛法领做法信号法（如喊口令） （二）幼儿园体育活动的原则 l 安全性原则 l 常常性原则 l 全面性原则 l 适量性原则 l 渐进性原则l 多样性原则 四、 幼儿园体育活动的设计 （一）体

12、育活动的设计流程 1、活动内容的分析：合适幼儿所选容与幼儿体育活动的内容和目的一致。由易到难。 如：听信号向指定方向走 找找小动物 2、活动目的的制定： 情感目的：愉悦幼儿的身心，让幼儿喜欢参与体育活动，以达到增强幼儿的体质。 认知目的：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信等品质。 技能目的：发展幼儿的基本动作（走跑、跳、投掷、攀登、钻、爬等），提高身体协调性和灵活性。 3、活动条件的准备 4、活动过程的设计 （二）幼儿园体育活动设计的具体措施和规定 1、明确体育活动的类型 （1）新授活动 （2）复习为主的活动 （3）综合教学活动（新旧结合） 2、根据人体机能能力变化规律 人要从事某项活动（特别是

13、体育活动时），身体从本来的安静状态进入工作状态，其机能活动能力（工作能力）总是从相对的较低水平逐渐地提高到较高水平，然后在相称的时间内保持最高水平，最后又逐渐下降。 （三）幼儿园体育活动过程设计 a、开始部分 （1）任务l 热身 l 热心 （2）内容 l 开始部分可以做某些队列队形练习，可以向幼儿阐明活动的规定和重要内容，可以做某些基本的体操和模仿操，可以开展某些运动负荷不大、有助于发展幼儿体能的游戏，也可以进行某些简朴的舞蹈和律动等等。 （3）时间 l 一般占活动总时间的10%-20%（幼儿一节体育课的总时间：小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班30分钟左右） （4）注意事项 l 不可省略 l 时间不适宜过长，运动量不适宜过大 l 根据需要选用口令或口哨 l 可以选用某些节奏感强、动感十足的音乐 b、基本部分 （1）任务 l 基本部分的重要任务是完毕本次课的教学任务，达到本此课的教学目的，即通过一定的身体动作练习，提高幼儿的身体素质，发展基本动作的活动能力，学习粗浅的体育知识和技能，培养优良的品德和良好的性格，发展智力等等。 2）内容 l 交代活动内容。 l 示范并解说 （1）示范：指教师（或指定幼儿）将对的的动作做给幼儿看。