佳优教育-9月24日-周总结-梁冬月

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1、9月佳优教育工作总结9月即将结束，晚辅工作也逐渐步入正轨。从8月29号起，佳优教育开始正式招生，目前为止，学生人数已达26人，教师人数3人。在过去的一种月，我们得到了部分家长的承认，但同步也受到了不少家长的批评，无则加勉，有则改之，唯有不断总结反思，才干推动机构的进一步发展，如下是根据9月晚辅状况与9月22号的会议做出的总结：一、班级状况： 2班（一-二年级）：纪律状况较好，但学生依赖性强，容易分神，爱动淘气的有劳洪凯，基本差的陈思琦，偏科严重的杨竣源和有读写障碍的陈泽衡； 3班（三-四年级）：纪律状况有待加强，个别学生例如王吉民，难受控制，淘气捣乱。也有基本较差或偏科严重的学生，例如徐志任，

2、周语欣，蔡蓝慧；1班（五-六年级）纪律状况较好，相对比较独立，但也存在个别同窗爱说悄悄话，爱走动，例如陈浩标，劳琳棠。部分学生基本较差，很难独立完毕作业，需要从基本部分开始学习，例如莫冬桂；二、 家长意见反馈：在过去的一种月里，重要收集到家长的意见如下：1、 规定孩子一定要完毕作业之后再回家，否则回到家家长还要抽时间辅导，如果没有完毕，学校教师也会点名批评；2、 若孩子9点左右完毕作业，就先规定她复习或预习课本知识，不要让她们下来玩耍；3、 孩子的作业中有明显出错的地方，规定教师检查要更加仔细认真；4、 对于孩子的作文，教师要仔细分析，引导她们如何写；5、7点前有部分早到的学生有吵闹的现象，需

3、要及时制止；6、部分学生浮现成绩下降的状况，家长开始浮现焦急和不信任；三、改善措施（即晚辅班教师规定）针对以上状况，我们需要作出如下调节和改善：1、 每日一小结，可简朴记重点，发布到群里，冬月负责汇总收集，必要状况需要及时跟家长沟通；2、 2班和3班的学生10点之后剩余一位学生，可交到1班由冬月负责。周五家长没有来接的，不能出来；周五就完毕作业的，周六不用来，周六的学生由冬月负责；3、 8点钟休息10分钟，学生9点10分之后才干走出教室，做完作业后规定学生默读课文或做题，放学后再到前台看书等待家长；4、 每位教师一种工具袋，包具有铅笔，圆珠笔，橡皮擦，红笔，草稿纸、信纸、英文本等，教师要随手持

4、笔、草稿纸；5、 严抓纪律，半途督促走神的学生准时完毕作业，不迟延，课间休息不能大声喧哗和吵闹。6、 尽量安排每位学生一张桌子，解说声音要小，规定学生控制音量，尽量避免学生之间互相影响；7、 手机静音，上课期间教师尽量不接电话，手机只能用于看学生作业登记和查阅不懂的问题，严禁微信聊天；8、 学生签到，从10月份开始，签到本放到指定的位置，强调规定学生签到；9、 来到教室先开窗透气，放学后要关好门窗、水电，摆放好桌椅；10、 在学生状况登记表中，记录好学生每次测验状况和学习状况，有特殊状况要及时反映给家长；11、完毕作业后，家长还没有来接的，可以安排学生阅读。冬月负责采购作文选、名著等读物。四、

5、 教师需要跟学生强调的问题请各位教师具体阅读并张贴晚辅学生管理制度1、课间休息不能追逐吵闹，上课期间只能出去喝水或上一次洗手间，不能到小操场去玩耍；2、完毕作业后，要复习和预习课本上的内容，预习完之后，可以看机构提供的课外书；3、不能在课间使用电话手表、朗读英语；4、放学后，不能在学校打闹，只能选择回家或者看书等待家人来接送；5、自带水杯，接水饮用；6、针对基本比较差的学生，可以建议先复习再写作业复习措施：语文：读一遍课文和讲义，抄写生字和四字成语一遍。数学：看课本，读一遍概念，不理解的概念翻看讲义或请教教师，把课本上的错题抄到笔记本上。英语：背诵课文对话和句子，抄写单词，不会读的单词及时请教教师。预习措施：语文：读课文一遍，找出你不结识的字词，看讲义，画出需要重点理解句子。数学：看课本理解概念，完毕课本上的习题。英语：读课文一遍，查单词，理解每个单词的意思。学生信息登记表学生姓名本周学习状况解决对策家长反馈例：莫东桂1. 三科测验成绩不及格。2. 数学圆这一章基本规律和公式尚未掌握3. 英语26个字母的拼写还没掌握，上册英语第一二单元不会读写；4.很少积极问问题，错题太多，基本上每一道题都需要解说1.规定学生回去购买小升初的综合复习资料，从基本开始学起从二三年级开始成绩就不好，在家比较不听讲学生测验状况登记表单元一单元二单元三姓名语文数学英语语文数学英语语文数学英语