.5小学毕业生语文卷

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1、原就读学校_ 班级_ 姓名_ 展示证号_密封线济宁孔子国际学校小学毕业生能力调研卷 语 文 篇分值 题号一二三四五六七八总分得分 一、 重积累品词析句。（27分）1、读拼音，写词语，并回答问题。 qng mi qn sh jio bn ru zhu b xu y yng dn cu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 济宁有“孔孟之乡”、“运河之都”的美y（ ）。她人杰地灵，历史yu（ ）久，是中华文明的发xing（ ）地。圣人、亚圣在此dn（ ）生，诗仙、诗圣在此相逢。”上面这段话中的“运河之都”的运河指的是 ，圣人、亚圣分别指的是 、 ，诗仙和诗圣是 和 。2、查字典。用音序查

2、字法，“乖”字应查音序_,再查音节_； 用部首查字法，“鼎”应查部首_,这个字第六画名称是_,写出两个用这个字构成的成语：_、_。3、用“”标出下列词语中的错字，并将对的的字依次填在田字格中。 发奋图强 契而不舍 轰堂大笑 独俱匠心 神计妙算 兴高彩烈 再接再励 焦燥不安 4、能使每个双句成语的另半句配句成功的一项是（ ）一夫当关，_ 不鸣则已，_三十六计，_ _，近墨则黑 万夫莫开 走为上计 近朱者赤 一鸣惊人A、 B、 C、 D、5、根据成语典故，在横线上填上历史人名。 _精忠报国 _大摆空城计 _铁杵磨成针 _煮豆燃萁 _背水一战 _四周楚歌6、下列成语中没有错别字的一项是（ ）A、铺天

3、盖地 美不胜收 张灯结采 万象更新B、肃然起敬 天涯海角 养尊处优 司空见惯C、目瞪口呆 积劳成疾 无独有偶 见微知著D、汗流夹背 惊心动魄 用心致志 勃勃生机7、在括号填上恰当的字。某小学用五个读音相似的字做校训，鼓励师生努力发明良好校风：环境整洁突出一种“净”字；秩序安定突出一种（ ）字，文明礼貌突出一种（ ）字，力求上游突出一种（ ）字，强身健体突出一种（ ）字。8、下列读音字形、带点字的解释所有对的的一组是（ ）A、娱乐（y l） 通讯 征询 峰峦雄伟（山）B、徘徊（pi hu） 悔辱 辩论 负荆请罪（背）C、模样（m yng） 纯正 妒忌 受益匪浅（好处）D、数学（s xu） 娇健

4、便意 应接不暇（空闲）9、下列句中带点词语的解释有错误的一项是（ ）A、写这种小文章，对大作家来说简直是小儿科。（比方极容易做的事情）B、飞机上的乘客所有遇难。（遇到了困难和险情）C、她们的意志是那样的坚强。（不屈服）D、目前她对所有操作过程有了一种清晰的印象。（清晰；不模糊）10、对下面句子的修辞手法判断不对的的是（ ）。A、春风拂面，就像妈妈的手轻轻抚摸着面庞。一比方 B、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 夸张C、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。 比方D、海底有声音吗？海底有多种动物发出的细微的声音。设问 E、生我养我的家乡，我怎么能忘怀呢？一反问F、山风梳理着她蓬乱的头发。一一拟人

5、11、下面语句排列对的的一项是（ ）你才干真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基本知识和专业技能的学习中，固然是必须的。所谓读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的，精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的段路程 。A、 B、 C、 D、12、根据所提供的信息，分别写出相应的作品或人物。（1）海滩 荒岛 “星期五” 英国历险 作品：_ （2）赤兔马 单刀赴会 败走麦城 作品：_ （3）误入白虎堂 风雪山神庙 雪夜上梁山 人物：_ （4）天蓬元帅 九齿钉耙 净坛使者 人物：_ 13、句子（1）燕子停在电线杆上，像一种音符。（缩句）_（2）总理站起来对

6、我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参与活动。你也回去睡觉吧。”（改为第三人称转述句）_（3）人的身躯不能从狗洞子里爬出。（给句子换个说法意思不变）_（4）雅鲁藏布大峡谷的发现是我们几代科学家辛勤努力的成果。（缩句）_（5）凡卡回到乡下的爷爷那里去吃饭。凡卡在莫斯科的鞋铺里受折磨。（用关联词连成一句话）_（6）去年国内的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。（修改病句）_二、 能活用信手拈来。（本题每空一分，共15分）1、漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨：站在河边上，我们会想起“ ， ”；站在高山之巅，我们会想起“ ， ”；置身古战场，我们会想起“ ， ”；漫步西

7、湖边，我们会想起“ ， ”。与古诗同行，我们的旅途不会单调和寂寞。2、孔子，名 ，字 ， 学派创始人，与其有关的作品是_，是记录孔子及其弟子言行的专著，属于 体。3、鲁迅原名 ，字 ，国内伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学奠基人之一，有故事集_和_。散文集_、_，其故事_是国内现代文学史上第一篇白话故事。4、王维送元二使安西中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人”的诗句，高适别董大中有句与上述诗句中的“无端人”意思相反，这句诗是：_。5、在水浒传中，绰号为智多星的人物是 ，也被称为“ ”，她与一伙儿好汉在“黄泥岗上巧施功”干的一件大事是 。6、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头

8、空。青山仍旧在，几度夕阳红。”这是国内古典名著_的开篇词，该名著的作者是 。书中重要人物被称为“三绝”的是：“奸绝” 、“智绝” 、“义绝” 。7、根据语境，在横线上填写诗文原句。古代诗文引领我们与古人对话，“老骥伏枥， ，烈士暮年， ”令我体验到老当益壮的情怀；我曾多次在心目中描摹王维笔下“ ，长河落日圆”的壮丽图景；我还可以从“ ， 家祭无忘告乃翁”中感受古仁人志士的爱国情怀。8、三国时期的三曹是指 、 、 三父子，是集中体现了 特点的代表作家。 9、请写出古诗词中具有“月”、“花”“夜”的诗句，每个至少写出三句，“月”：（1）_，_。 （2）_，_。 （3）_，_。 “花”：（1）_，_

9、。 （2）_，_。 （3）_，_。 “夜”：（1）_，_。 （2）_，_。 （3）_，_。 三、阅读下面的文字，按规定回答问题。 “酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入的中产阶级人群。此类人擅长精打细算过日子，通过转移消费重点，更好地配备“有数”的金钱。她们摒弃奢侈消费，在不影响生活质量的前提下，用至少的金钱获取最大的物质和心理满足感。她们以着装从简为荣，以盲目攀比为耻；以物尽其用为荣，以铺张挥霍为耻；以心态阳光为荣，以纠结抑郁为耻这是一种崇尚节省，追求简朴、自然的生活方式的社会族群。 （1） 什么是“酷抠族”？ _（2） “抠”在词典里有“吝啬”之意，“酷抠族”的“抠”值得倡导吗？请谈谈你的见

10、解。_ 四、文言文阅读。陆绩怀橘 绩年六岁，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术谓曰：“陆郎作客而怀橘乎?”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。注释：九江：古地名，今江西九江市。袁术，字公路，袁绍的嫡弟。后被曹操击溃，吐血身亡。令：让，命令。临：在时候。行：走。辞：辞别。坠：坠落。是：这。遗（wi）：送给。1、 解释下面句中加点字的意思。（1）术令人出橘食之 出：_（2）绩怀三枚 怀：_（3）术奇之 奇：_（4）于九江见袁术 于：_2、用现代汉语翻译下面的句子。（1）陆郎作客而怀橘乎？_（2） 欲怀而遗母？_3、 “

11、术奇之”的因素是什么？_4、 请在下面的横线上填入缺少的成分。_拜辞 _坠地五、现代文阅读。能予以就不贫穷 教师节那天，一大群孩子争着给她送来了鲜花、卡片、千纸鹤一张张小脸洋溢着快乐，仿佛过节的不是教师倒是她们 一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的周边很粗糙；图是自己画的图形很不规则；颜色是自己涂的花花绿绿的。教师能穿这样花的鞋吗？上面歪歪扭扭地写着：“教师，这双皮鞋送给你穿。”看看签名像是一种女孩这个班级她刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。她把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！ 节日不久就过去了。一天她在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一

12、段话：“别人都穿着皮鞋，教师穿的是布鞋，教师肯定很穷。我做了一双很美丽的鞋子给她，但是那鞋不能穿，是画在纸上的，我但愿将来教师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给教师穿的。”这是一种局限性十岁的小姑娘的心愿，她的心为之一动。但是，她怎么懂得穿布鞋是穷人的标志？她想问问她。 这是一种很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候，她似乎找到了答案。 她看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与她脚上的这双布鞋不同样。于是有了下面的问话：“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不懂得走了。” 她再一次看她脚上的布鞋，那一双开了花

13、的布鞋。她从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时她才感受出这双鞋的分量。她问：“教师，你家里也穷吗？”她说：“教师家里不穷，你家里也不穷。”“同窗们都说我家里穷。”她说。她说：“你家里不穷，你很富有，你懂得关怀别人，送了那么好的礼物给教师。教师不久乐，你快乐吗？”她笑了。“能和教师穿同样的鞋子，快乐吗？”她用力地点了点头。 她带着她来到教室，问人们教师为什么穿布鞋。有的同窗说，好看，由于自己爱美丽的妈妈花诸多钱买布鞋穿。有的说，透气，由于自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同窗说健身，由于自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说她穷。她说：“穿布鞋是一种风格，透气，舒服，有益健康。”她告诉同窗们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让教师感受到幸福的！只有富有的人才干予以别人幸福，能予以就不贫穷。 女孩脸上的笑容很美。1、“她把鞋认真的收起来，礼轻情意重啊！”在这句话中两个引号分别起什么作用？_2、 “她把鞋认真的收起来，礼轻情意重啊！”在文中找出和这句话相照应的句子。_3、 为什么同窗们不再说女孩穷？_4、 请你说说教师看待女孩的做法好吗，为什么？请你评价一下这位教师。_5、 “只有富有的人才干予以别人幸福，能予以就不贫穷。”读了这句话你有何感想？_六、作文。