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1、中班艺术活动：爷爷为我打月饼（演奏）活动目标：1. 熟悉旋律，学会用乐器为歌曲伴奏。2. 能根据教师的体态和语言提示进行演奏，体验合作演奏的乐趣。 活动准备： 铃鼓、小铃、圆舞板等打击乐器，音乐爷爷为我打月饼，播放器。 活动过程:（一）律动我是中班的小朋友入室。 师：现在请小朋友和老师一起随音乐节奏进入教室吧。（二）谈话引入，引导幼儿了解月饼的由来和制作方法。1. 师：中秋节我们吃什么？2. 师：对了，是月饼，那我们中秋节为什么吃月饼呢？月饼又是怎么做出来的呢？ （个别幼儿回答）3. 师小结：月饼是中秋节特有的，月饼是圆的代表团团圆，所以中秋节要吃月饼； 月饼是用面粉做的。（教师根据幼儿回答小
2、结）（三）介绍歌曲的由来，引导幼儿理解歌词。1. 师：今天老师带来了一首好听的歌曲，这首歌曲很特别，名字叫爷爷为我打 月饼。小朋友认真听，听听歌曲中的爷爷在做什么？2. 教师播放音乐，引导幼儿认真倾听。3. 师：歌曲中的爷爷在做什么？（个别幼儿回答）4. 师：对了，歌曲里的爷爷在做月饼。（四）教师播放音乐，引导幼儿边欣赏边熟悉歌曲的旋律。1. 教师播放音乐，引导幼儿再次倾听。 师：老师再播放一遍音乐，请小朋友们认真听，听听歌曲里的爷爷为什么要打月 饼。2. 师：爷爷为什么要打月饼呢？（个别幼儿回答）3. 师：对了，因为中秋节来了，爷爷要打月饼给他的孙子吃。4. 师：小朋友喜欢这个爷爷吗？为什么
3、喜欢？爷爷为小朋友打了月饼，小朋友是 怎么感谢爷爷的呢？（个别幼儿回答）5. 师小结：小朋友喜欢这个爷爷，因为爷爷为我打月饼，小朋友为爷爷唱歌谣来 感谢爷爷。（五）引导幼儿用身体动作为歌曲伴奏。1. 引导幼儿在每一句的最后一拍“呀”字的地方拍一下肩膀，感受歌曲句末的特 点。师：等一下让我们用拍手、拍肩膀来为歌曲伴奏，先用拍手伴奏，当歌曲里的每 一句唱到“呀”时我们用小手拍一下肩膀。请小朋友们小手伸出来，准备。2. 播放音乐，引导幼儿用身体动作表现歌曲的节奏。3. 引导幼儿在最后两小节跺脚。（1）师：小朋友都很棒，现在老师有个要求，在最后重复唱的“献给爷爷一片 心呀”的最后两小节用跺脚。（2）教
4、师示范，引导幼儿观看。 师：现在老师跟着音乐来做一遍请小朋友认真看。（3）幼儿同教师一起用身体动作表现歌曲的节奏。 师：现在请小朋友跟着老师一起来做一遍这个动作。4. 播放音乐，引导幼儿随音乐连贯地做动作，表现歌曲的节奏。（1）师：现在让我们听音乐完整地为歌曲伴奏，小朋友们准备好了没有。（2）师：小朋友们都很棒，但老师发现有个别有小朋友没跟着音乐的节奏拍手。（六）组织幼儿演奏。1.介绍乐器和演奏方法。师：今天老师还给小朋友们准备了铃鼓、小铃、圆舞板，等一下老师要请小朋友 用这些乐器给歌曲爷爷为我打月饼伴奏。铃鼓是用一手拍一下，另一手拿住 向上摇一下；小铃的两个对碰；圆舞板是手拿住两个板对拍。（
5、教师边讲解边示 范）2.提出要求。师：但现在老师有几点要求，乐器是在椅子底下的，小朋友在拿乐器时要轻拿轻 放，老师请你拿时再拿。老师为第一组的小朋友准备了铃鼓，第二、第三组准备 了小铃，第四、五组准备了圆舞板。3. 教师指挥，幼儿分组演奏。（1）师：等一下老师来当指挥，小朋友们要看老师指挥并听音乐按节奏用乐器 演奏。现在请第一组的小朋友轻轻拿起椅子底下的铃鼓准备，其他小朋友认真听。 （另外四组以同样的方式演奏）（2）幼儿演奏。（3）师：小朋友们演奏的很棒，但老师发现有的小朋友没看老师指挥，有的没 有跟着节奏。4. 幼儿集体演奏。 师：接下来我们一起来合作演奏，所有的小朋友轻轻拿起乐器准备。5. 收乐器。 师：等一下我们分组收乐器，老师这有三个框，第一个是放铃鼓，第二个框放小 铃，第三个框放圆舞板，小朋友要把自己的乐器分别放在这三个框里。第一组的 小朋友先轻轻的把乐器拿上来放在框里，接下来是二、三、四、五组的小朋友。 （分组轮流上来）
中班艺术活动：爷爷为我打月饼
