《5的分解与组合》大班教案

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1、5的分解与组合大班教案 5的分解与组合大班教案1活动目标：1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分2、在活动中学习掌握5的分解与组合3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。活动准备： 物质准备：PPT,黑板上展示操作盘子，数字，符号卡，操作题经验准备：接触过5以内数的分合活动过程：一、游戏导入：数字问答游戏二、活动环节1、观看并操作课件分草莓(1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?(2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。(3)请幼儿操作，尝试不同的分法。教师：还可以怎么分呢？请小朋友试试看吧!(4)教师：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗

2、草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。2、观看课件学习分合式，认识分合号及分合式。(1)认识分合号教师：这是分合号，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。(2)教师示范分合式及读法教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。3、操作课件数字卡片，进一步了解5的分解组合。教师: 请根据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同形状的卡片。4、操作课件彩色气球，巩固5的分解组合。教师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。三、教师将分合式汇总到黑板上进行展示。教师：小朋友看一看有几种分法

3、？请小朋友分分看。幼儿：4种。教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢？幼儿：按顺序记。教师：我们分成的数字叫部分数，记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清楚。教师和幼儿一起按规律记录。四、分组活动第一二组：涂一涂根据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色，第三四组：贴一贴根据图案在方框里贴出相应的数字。第五六组：连一连将数字合起来是5的两张扑克牌连起来五、交流1.幼儿讲述操作过程2教师根据幼儿不同的表现给予相应的。3.师幼儿共同收拾材料六、活动延伸在一日活动中可以引导幼儿利用周围事物练习5的分解组合，比如：每只手上的5根手指头，衣服上的5颗纽扣等。5的分解与组合大

4、班教案2活动目标：1、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴趣。2、学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、幼儿通过自主探索动手操作，掌握5的4种分法。活动重难点：活动重点：学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。活动难点：掌握5的4种分法。活动准备：物质准备：PPT课件，3种动物卡片、记号笔、记录纸。经验准备：会数到5，了解5的含义。活动过程：一、开始部分(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)1、师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)。问：树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要

5、准备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的过冬天。2、出示PPT引出5的分解组成。师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共5只)出示5的数字卡。师：5只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分法。请小朋友们说一说。二、基本部分(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)1、幼儿帮助自己的小动物来分房子。(1)幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(5只)(2)幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来。(3)请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。2、教师归纳

6、幼儿的分法，总结出5的4种分法。3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行5的分解组成。(1)教师演示给5只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。(2)幼儿观察5的分解式，初步掌握有序的进行5的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。4、幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行5的分解组成，记录每次分的结果。三、结束部分 游戏找朋友(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)1、幼儿每人挑选一个数字卡(1-4)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数，和在一起是5的幼儿做朋友。小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现，遵守规则的重要性。幼：我看见很多小朋友都在看他。师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢?小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看，请获胜的人来说一说自己的方法。2、幼儿再游戏。活动延伸：在平时生活中可以运用。