心理健康工作计划

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1、心理健康工作筹划为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻中共中央国务院有关进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见，及教育部中小学心理健康教育指引纲要(试行)的批示精神，结合学校实际，积极推动我校心理健康教育再上新台阶，制定如下工作筹划。一、心理健康教育的指引思想和基本原则(一)指引思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的协助和服务，以达到充足发挥学生潜能、增进形成中学生心理健康和个性积极发展的目的，让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事

2、、学会做人、学会共处。(二)基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持如下基本原则：1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实行教育;2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的结识，使心理素质逐渐得到提高;3、差别性原则。关注个别差别，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高她们的心理健康水平;4、尊重学生，以学生为主体，充足启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差别相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，避免和发展相结合。5、保密性原

3、则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。二、心理健康教育的目的与任务心理健康教育的目的是：提高全体学生的心理素质，充足开发她们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断对的结识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生予以科学有效的心理辅导，使她们尽快挣脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。学校心理健康教育的重要任务是：全面推动素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和积极性，协助学生树立浮现心理行为问题时的求助意识，增进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免

4、对她们心理健康的多种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有抱负、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教育的重要内容根据我校实际状况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，理解简朴的心理调节措施，结识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。重要内容涉及：协助学生适应中学的学习环境和学习规定，培养对的的学习观念，发展其学习能力，改善学习措施，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;理解自己，学会克服青春期的烦恼，逐渐学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为;加强自我结识，客观地评价自己，积极与同窗、教师和家长进行有效的沟通;逐

5、渐适应生活和社会的多种变化，培养对挫折的耐受能力。四、心理健康教育的实行及活动筹划(一)积极开展心理健康教育的教师培训加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的核心：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘任心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐渐形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同步学校注重教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一种方面，为教师学习

6、心理健康教育知识提供必要的条件。(二)开展多种多样的心理教育的途径和措施1、心理健康教育要有机渗入到学科教学1)开展学习辅导，增进学生的学习爱好。通过主题班会、学法指引月等活动，引导学生结识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习措施，变化不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的爱好，增强自信，提高学习的效率。2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，教师努力发明一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充足发挥学生的积极性、独立性、合伙性，让爱好引导学习。在这样的氛围中学生健康快乐的情绪得以保持，自主性得到发展，合伙精神、创新精神得到培养。3

7、)运用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充足地故意识地运用教材自身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。2、开设心理健康活动课或专项讲座：涉及心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识;每学期进行1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，协助学生掌握心理保健知识，增进身心全面健康的发展。3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理征询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中浮现的问题予以直接的指引，排解学生心理困扰，并对有关的

8、心理行为问题进行诊断、矫治。4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，理解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参照根据，建立测试档案，有助于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。5、建立了心理健康email 和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不肯和辅导教师会面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email谋求协助。(三)心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一种不可忽视的部分。但是家庭教育中，某些家长单纯地注重孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专项讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。(四)创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校平常工作中，注重营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。泰和中学3月