中班数学活动教案：《运动会》

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1、中班数学活动教案：运动会 中班数学活动教案：运动会1设计意图序数是用来表示某一个元素在集合中所处的位置的数。幼儿园教育指导纲要指出要让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。整个活动利用游戏的形式，帮助幼儿认识序数，学习通过确定起点，明确数数方向， 再点数数字转换为序数词的思维方法。同时适量兼顾序数的方向性和初步的二维空间序数的认识，以灵活多样的方式认识序数，发展幼儿思维的灵活性，扩展思维空间。活动目标1、认知目标：感知5以内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记忆力、语言表达能力和逻辑思维能力。2、能力目标：掌握第几的概念，并能用完整的语句来表达；通过游戏及操作活

2、动， 让幼儿从不同方向准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来；3、情感目标：让幼儿在序数游戏中，感知数学活动的乐趣，让幼儿热爱数学活动的操作。重点难点1、学习从不同方向（从左右、从右左、从上下、从下到上）确定物体的排列位置。2、通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完整的语句来表达，并能运用到生活中。活动准备教师演示板 ppt、场地准备、5 只动物头饰、5 只动物图片、入场券、食品货架、奖品若干、彩喷小房子等。活动过程创设情境（一）情景导入，森林里要开运动会啦，小动物们邀请小朋友一起去参加，每人一张入场券，根据入场券上的座位号，找到自己的座位号后，开始观看森林运动会啦！（二）以“森林

3、运动会”活动，学习 5 以内的序数1、小动物们的赛跑比赛真精彩！请小朋友们说说刚刚比赛的小动物们分别站在第几跑到？看看它们的跑步排名情况是怎么样的？教师小结：通过小朋友们自己找座位号及观看运动会跑步比赛，让幼儿明确数的方向，数数字转换为序数词的思维方法，同时适量兼顾序数的方向性和初步的二维空间序数的认识，以灵活运用于生活之中。（三）运动会领奖处领取奖品。5 只小动物比赛结束，每只小动物的名次不同，得到的礼物也就不同，小朋友帮小动物们找到属于他们的比赛奖品，并放置在相应的货架层上。引导幼儿认识货架有高有低，货架每层的顺序。教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。（四）送

4、小动物回家1、比赛后的小动物们都非常疲惫，这时需要小朋友要把比赛完毕的 5 只小动物送回到自己的家里，让它们回去好好休息。通过图像提示，找到 5 只小动物分别住在第几层楼的第几间房内。小结：我们数房子楼层的时候是从下往上数的，让幼儿更进一步的理解序数的知识。活动总结教师提供多种动物头套，幼儿挑选自己喜欢的动物头套并带好，和老师一起做运动。随后小朋友通过老师发给每位小朋友的房卡，找到自己头套上的动物在第几层第几间房间，找到位置休息。中班数学活动教案：运动会2活动目标：1、能初步感知物体在序列中的位置。2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解

5、排序的可逆性。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。活动过程：一、动物排第几。出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？”（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。）二、动物运动会。1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说动物在第几条跑道上）2、猜猜谁会得第一。“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。3、点击课件第三幅，

6、进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。“到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看比赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。三、乘汽车回家。“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗？”出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”四、操作活动。“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引

7、导学生在“玩中学,“趣中练,“乐中长才干,“赛中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。中班数学活动教案：运动会3活动目标：1、通过观察讲述运动会场景，理解起点与终点的含义，能正确判断不同比赛项目的起点与终点2、根据运动员距离终点的远近，尝试将小动物图片摆放在合适的领奖台，并运用7以内的序数词正确表述小动物的名次。3、在给小动物运动会当裁判的游戏情境中，大胆表达自己的判断结果并与同伴分享，体验公平公正裁决比赛结果带来的快乐。活动准备：教具：实物平台、运动会PPT、领奖台图片、赛车比赛及爬杆比赛小动物图片各一套。学具:领奖台图片、赛车比赛小动物图片、爬杆比赛小动物图片每位幼儿各

8、一套。活动过程：一、认识参加运动会的运动员。1、谈话活动进入情境。师：小朋友们好！我是包包大人，自从青青草原上开展了羊族运动会之后，草原上的其他小动物都忍不住也要开运动会，想请你们做小裁判呢，你们愿意吗？瞧，运动员们坐着小火车来啦。2、观看ppt，认识运动员，说一说小动物坐在第几节车厢。提问：都有谁来参加运动会了？（小猴、小猪、小狗等）小猴坐在第几节车厢里？你是怎么知道的？我们一起用小手数一数。点数后ppt显示车厢号验证。二、赛车比赛。1、认识起点与终点师：包包大人宣布“运动会”开始了，第一个进行的比赛项目是：汽车比赛。提问：它们从哪里出发的？这个地方叫什么？小结：小动物从最右边准备出发，这个

9、地方叫起点。提问：它们要去哪里？有小红旗的地方叫什么？小结：比赛结束的地方叫终点。2、比一比谁是第一名、第二名、第三名。（1）观看课件：赛车比赛师：我们一起给它们加油吧时间到，请小裁判给运动员排名次，（2）提问：谁是第一名？你从哪里看出来的？小结：小猴离终点最近，排第一名（3）谁是第二名？你怎么发现的？小结：小老鼠比小猴落后一点点，除了小猴，小老鼠离终点最近，所以小老鼠是第二名。谁是第三名？你怎么发现的？（方法同上）3、将前三名运动员送到领奖台上。（1）师：小猴、小老鼠、小牛分别获得了第一、第二、第三名，都想到领奖台上领奖呢。（2）观察领奖台，发现标有数字1的是第一名的领奖台，标有数字2的是第

10、二名的领奖台，依次类推。（3）提问：谁愿意帮助小动物把照片贴到领奖台上？引导一名幼儿上前操作，如有误，请其他小朋友帮忙。4、把所有的运动员都送上领奖台。（1）老师介绍操作材料：我给每位小裁判准备了一个领奖台和小动物照片，请各位小裁判比较赛车比赛的名次，将七位运动员的.照片都贴到相应的领奖台上。（2）要求：小裁判要认真细心，做到公平公正。（3）幼儿操作，教师巡回指导。（4）请操作完成的幼儿再次检查，并与同伴相互讲述。（5）实物平台展示2名幼儿操作结果，幼儿集体验证、纠错，用最好听的声音集体宣布运动员的名次。5、小结：本次比赛，各位小裁判能公平公正的将小动物摆放至正确的领奖台，小动物们特别开心，谢

11、谢各位小裁判。三、爬杆比赛1、观看ppt，认识参加爬杆比赛的小动物。2、区分爬杆比赛的起点与终点。提问：爬杆比赛的起点在哪里？为什么？小结：小猴从下往上爬，所以最下面的红线是起点，最上面红旗处是终点。3、幼儿操作，将每位爬杆比赛运动员的照片贴在领奖台。师：比一比，爬杆比赛谁是第一名、第二名给它们排出名次，将照片贴至领奖台相应位置上。4、教师巡回指导，幼儿操作完成后相互讲述、讨论操作结果。5、实物平台展示2名幼儿操作结果，幼儿集体验证、纠错，用最好听的声音集体宣布运动员的名次。6、小结:我们在做裁判员的时候，一定要根据不同的比赛项目，先确定起点和终点，再比一比谁离终点近，就能正确给运动员排名次。四、结束部分：师：在两项比赛中，小裁判都能公平公正的做出判断，我宣布你们都被评为最佳小裁判！还有个好消息要告诉你们呢，大班的哥哥姐姐听说你们被评为最佳小裁判，也要请你们参加他们的运动会呢，我们一起出发啦。