一年级上册数学讲义-思维培优： 第07讲 虎博士的新发明 （下） （解析版）全国通用

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1、 第17讲虎博士的新发明（下）教学目标：1、加强学生对数11-20的概念理解；2、通过知识的学习，培养了学生的判断力、分析力和观察力；3、通过本堂课程的学习，激发了学生对数字的感知，加强了学生对数字的运用。教学重点：能够正确读写数，理解数与量的对应关系；教学难点：正确读写数； 教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。【环节一：预习讨论，案例分析】【知识回顾温故知新】1、 认识数11-20，理解数与量的对应关系；2、 能够初步正确读出数11-20；3、 能够初步正确写出数11-20。【知识回顾上期巩固】-参考时间-3分钟课

2、间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。【预习题分析本期预习】-参考时间-7分钟课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。场景：兔发现教室里隐藏着很多的数，小朋友们，你们发现了吗？一起来找找吧？解析部分：1、结合场景解题过程如下：以开火车的形式，一个学生一次只能说一个，学生说一次，教师圈一个，并且复读一次。2、本题的重点：让学生学会读两位数；3、本题的难点：能正确地读出两位数；4、对于新生给予的建议：教师可以带领学生强化朗读两位数的读

3、法；5、哈佛案例的体现：以开火车的形式，教师强化，促进师生互动和生生互动；6、学习本题的必要性：两位数的学习为后面数学内容的学习做铺垫，也是生活尝试之一。家长版信息推送：1、 家长可以写出一些20以内的两位数，让学生读一读；2、 家长可以让学生在描红上写一写两位数，一边写，一边读。【环节二：知识拓展、能力提升】【知识点分析本期知识点】-参考时间-2分钟课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。教学建议：教师可以利用一定数量的教具（糖果、蔬果等），让学生拿出对应的数字积木或者数字卡片，并且要求学生读出这个数。【例题分析讲解室】-参考时间-12分钟课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场

4、景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。场景： 经过长时间的努力，小伙伴得到了很多袋鼠老师敲的印章，今天他们要去换礼物啦。例题：请小朋友们数一数，橱柜上一共有几份精美的礼物呢？教具部分教具名称：糖果、蔬果教具使用说明：教师可以利用一定数量的教具（糖果、蔬果等），让学生拿出对应的数字积木或者数字卡片，并且要求学生读出这个数。讨论：1、 小朋友，你能按照一定的顺序数一数这些礼物的个数吗？2、 它们一共有多少份呢，请你写下那个数吧。解析部分：1、结合场景解题过程如下：第一步：教师可以让学生自己数一

5、数，然后抢答；第二步：最后教师在白板上带领学生一起写一写这个数；第三步：并且再次朗读。2、本题的重点：学生能够一一对应地数出物体的数量；3、本题的难点：朗读并且写出这个数；4、对于新生给予的建议：教师带领学生一起数一数礼物的个数。5、哈佛案例的体现：通过抢答和教师带领写数的方式，促进师生互动和生生互动；6、学习本题的必要性：两位数的学习为后面数学内容的学习做铺垫，也是生活尝试之一。家长版信息推送：1、 家长可以让学生数一数日常用品的数量，例如：12颗糖。2、 家长可以拿出一些数量的物品，自己说出数量，然后问问学生对不对，例如：家长可以拿出15个葡萄，问问学生，这里是不是有14个葡萄呀？参考答案

6、：20份【环节三：阶段复习】【游戏环节游乐场】-参考时间-3分钟课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。游戏名称：游戏说明、规则：根据题意选出数。游戏和课程的衔接点：1、帮助学生掌握11-20；2、通过练习，培养学生的观察能力和记忆能力；3、寓学于乐，促进学生培养学习数学的乐趣。【练习分析练习场】-参考时间-8分钟课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。讨论：1、 小朋友，你能数一数小鸡有多少只吗？ 2、 你能数一数小兔子有多少只吗？解析部分：1、

7、结合场景解题过程如下：教师把学生分成两组，每组学生各数一种小动物的数量，然后大家一起数一数所有小动物的数量。2、本题的重点：学生能够一一对应地数出物体的数量；3、本题的难点：朗读并且写出这个数；4、对于新生给予的建议：教师带领学生一起数一数礼物的个数。5、哈佛案例的体现：通过抢答和教师带领写数的方式，促进师生互动和生生互动；6、学习本题的必要性：两位数的学习为后面数学内容的学习做铺垫，也是生活尝试之一。家长版信息推送：1、 家长可以口头念出20以内的数，让学生写一写；2、 家长可以写下11-20以内的数，让学生念一念。 参考答案：11只。课件操作：依次按，根据课件演示，对本节课分三部分进行总结。按，进入分数统计环节，展示小组总分和个人总分。按，展示个人历史总分。此节课结束。【环节四：本期回顾】-参考时间-5分钟1、 学会朗读10-20两位数；2、 正确写出10-20两位数；3、 用一一对应的方法判断物体的数量。