《诗词曲三首》教案

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1、（八）年级（语文）学科教案如皋市外国语学校钱德琴1教学内容教学内容诗词曲三首诗词曲三首教学时数教学时数一课时一课时教学目标教学目标1诗歌中所蕴涵的复杂的思想感情。2富有特征的景物描写。3诵读、体味、欣赏。重点难点重点难点重点：通过朗读，品味诗歌中所蕴涵的复杂的思想感情。教学设计教学设计教学过程教学过程个 性 设个 性 设计计一、学习宣州谢朓楼饯别校书叔云一、学习宣州谢朓楼饯别校书叔云1导入。复习送别的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“无为在歧路，儿女共沾巾”“又送王孙去，萋萋满别情”“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等，今天我们再来学习一首诗仙李白的送别

2、诗 宣州谢朓楼饯别校书叔云（板书：课题、作者）活动一：朗读诗文活动一：朗读诗文 读顺诗句读顺诗句（自读课文小组朗读全班展示）活动二：活动二：再读诗文活动二：活动二：再读诗文 理解诗句理解诗句结合注释，逐句理解课文的大意（不懂的词句可与周围同学讨论）。活动三：细读诗歌活动三：细读诗歌合作探究合作探究诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：开头两句诗表现了作者什么样的心情？3诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？一、学习渔家傲一、学习渔家傲1.作者简介：范仲淹(9691052)，字希文，江苏吴县人。庆历三年七月，授参知政事，主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任，历知州

3、、邓州、杭州、青州。卒谥文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、文学成就亦杰然可观。散文岳阳楼记为千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有范文正公集,词仅存五首。2.写作背景：宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动（八）年级（语文）学科教案如皋市外国语学校钱德琴2的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时，一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。活动一：朗读诗文活动一：朗读

4、诗文 读顺诗句读顺诗句活动二：再读诗文活动二：再读诗文 理解诗句理解诗句结合注释，逐句理解课文的大意（不懂的词句可与周围同学讨论）。参考译文：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。活动三：精读诗文，合作探究活动三：精读诗文，合作探究1.写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特点？2.都写了哪些景物？异在哪里？3.“千嶂里，长烟落日孤城闭。”写出了塞外

5、怎样的景致？4.怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪。”？三、学习天净沙三、学习天净沙 秋思秋思作者简介马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”活动一：朗读诗文活动一：朗读诗文 读顺诗句读顺诗句活动二：再读诗文活动二：再读诗文 理解诗句理解诗句参考译文：缠着枯藤的老树上栖息着傍晚时归巢的乌鸦，小桥下流水潺潺，桥畔住着几户人家。年代久远的驿道上，游子在瑟瑟秋风中，骑着瘦马缓慢前行。傍晚的太阳向西坠落，悲痛到极点的游子，漂泊在天边极远极远的地方。活动三：细读课文活动三：细读课文合作探究合作探究1.这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？2.写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？3.综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名字。4.前三句写景与后两句抒情是什么关系？5.第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？（八）年级（语文）学科教案如皋市外国语学校钱德琴3教学反思教学反思