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1、设计者：台山市台城中心小学设计者：台山市台城中心小学义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第第 一一 教教 时时 季羡林先生是我国著名的语季羡林先生是我国著名的语言学家、印度学研究大家。青年言学家、印度学研究大家。青年时期的的季羡林先生在德国哥廷时期的的季羡林先生在德国哥廷根大学留学十载，所以季羡林先根大学留学十载，所以季羡林先生也称德国的哥廷根是自己的第生也称德国的哥廷根是自己的第二故乡。二故乡。四五十年后，当他再次踏四五十年后，当他再次踏上这第二故乡的土地，感慨上这第二故乡的土地，感慨万千。于是，季老先生写下万千。于是，季老先生写下了了再返哥廷根再
2、返哥廷根一组散文。一组散文。这篇课文就选自这篇课文就选自再返哥廷再返哥廷根根。这是德国的城市哥廷根。这个城市因一这是德国的城市哥廷根。这个城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在早在1935年，我们中国也有两位有志青年带年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者学。其中一位就是我们今天所学课文的作者季羡林季羡林当时他才二十五岁，满怀雄心壮当时他才二十五岁，满怀雄心壮志
3、在哥廷根大学留学十载，志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归祖年才回归祖国。国。1980年，也就是三十五年后，当他再次年，也就是三十五年后，当他再次踏上这块土地踏上这块土地第二故乡，感慨万千。后来，第二故乡，感慨万千。后来，季老先生写下了这篇课文。季老先生写下了这篇课文。脊 莞 锦姹 嫣 暇 颇 我我 会会 读读莞莞 姹姹嫣嫣 （yn）（wn）（莞尔一笑）（莞尔一笑）（ch）（姹紫嫣红）（姹紫嫣红）（嫣然）（嫣然）我我 会会 读读莞尔一笑莞尔一笑 花团锦簇花团锦簇 家家户户家家户户 姹紫嫣红姹紫嫣红 应接不暇应接不暇 颇感兴趣颇感兴趣 耐人寻味耐人寻味 脊梁脊梁 我我 会会 读读自学提示：自
4、学提示：1.1.自由读课文，想想课文主要讲什自由读课文，想想课文主要讲什么？么？2.2.读到优美的词语、句子，用笔圈读到优美的词语、句子，用笔圈划下来并多念几遍。划下来并多念几遍。3.3.在不懂的地方打上在不懂的地方打上“？”多么多么奇丽的景色奇丽的景色！多么多么奇特的民族奇特的民族！我会找：我会找：快速地朗读快速地朗读2、3自然段，自然段，用用“”划出描写景色奇丽划出描写景色奇丽的语句，再用的语句，再用“”划出划出描写民族奇特的相关语句。描写民族奇特的相关语句。走过任何一条街，抬走过任何一条街，抬头向上看，家家户户都是头向上看，家家户户都是花团锦簇、姹紫嫣红。许花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连
5、接在一起，汇成多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应看的人如入山阴道上，应接不暇。接不暇。走过任何一条街，抬走过任何一条街，抬头向上看，家家户户都是头向上看，家家户户都是花团锦簇花团锦簇、姹紫嫣红姹紫嫣红。许。许多窗子连接在一起，汇成多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应看的人如入山阴道上，应接不暇。接不暇。走过任何一条街，抬走过任何一条街，抬头向上看，家家户户都是头向上看，家家户户都是花团锦簇花团锦簇、姹紫嫣红姹紫嫣红。许。许多窗子连接在一起，汇成多窗子连接在一起，汇成了一个了一个花的海洋花的
6、海洋，让我们，让我们看的人如入山阴道上，看的人如入山阴道上，应应接不暇接不暇。走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看，。许多。许多 ，汇成了汇成了 ，让，让 。家家户户都在养花。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到开，在屋子里只能看到花的脊梁。花的脊梁。每一家都是这样，在每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的的时候，自己又看别人的
7、花。人人为我，我为人人。花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。人寻味的。读句子：读句子：人人为我，我为人人。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。人寻味的。读句子：读句子：人人为我，我为人人人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。人寻味的。读句子：读句子：人人为我，我为人人人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是我觉得这一种境界是颇颇耐耐人寻味人寻味的。的。课外延伸与作业课外延伸与作业：1.运用本课生字新词，连起来写一段话。运用本课生字新词，连起来写一段话。2.抄写文中描写花美的句子，并背诵第三自抄写文中描写花美的句子，并背诵第三自然段。然段。3.有兴趣的同学可以阅读季羡林爷爷的回忆有兴趣的同学可以阅读季羡林爷爷的回忆录录德国印象德国印象。设计者：台山市台城中心小学设计者：台山市台城中心小学 崔勇进崔勇进
课件---五年下册《25自己的花是给别人看的》
