常见病句修改教学方案

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1、阅读训练和修改病句教学方案 学科 ：语文 任课教师 ：祝天新 教学内容阅读训练和修改病句教学目标1、引导学生认真阅读，努力消除急躁情绪。2、引导学生了解各种类型的病句，并掌握修改方法。课堂教学过程课前检 查作业完成情况： 教学内容一、阅读训练。 阿凡提智斗国王二、修改病句。 修改病句的口诀：一读，二判，三修改病句的形式有：1、成分残缺。 下课了，在操场上玩游戏。 我们学校书法竞赛比赛。 老师在认真地为我们批改。2、用词不当。 他的工作很沉重。 他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。3、搭配不当。我们要发扬革命传统。在这次比赛中，他取得了优异的成就。秋天的襄阳是个美丽的

2、季节。4、词序混乱。我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。5、前后矛盾。 我敢肯定今天可能会下雨。 同学们争先恐后地陆续来到操场上。 昨天傍晚下了一夜的雨。6、重复罗嗦。 我们正在观看优美漂亮的舞蹈。 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。7、指代不明。 小芳和小丽是邻居，她经常到她家去玩。 老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 8、不合事理。 夕阳的朝晖洒满了湖面。 9、归类不当。 妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。 西瓜、南瓜、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。 学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。10、关联词语使用不当。我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。大家走得很快，但不一会就赶到了目的地。只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。课 堂检 测课后作 业