孤独之旅 (3)

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1、孤独之旅曹文轩教学目标:1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。2、学习环境描写的作用。3、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的勇气，树立积极人生观。注意下列字词的读音：嬉闹嬉闹 掺杂掺杂 觅食觅食 撩逗撩逗凹地凹地 胆怯胆怯 戳破戳破 驱除驱除一落千丈一落千丈 置之不理置之不理 朦朦胧胧朦朦胧胧 歇斯底里歇斯底里 词语:厚实：丰富、富裕。厚实：丰富、富裕。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来 势猛烈势猛烈,超乎平常超乎平常.一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。

2、xchnmliooqichuq探究学习 1 1、你发现本篇小说在格式上有什么特别吗？、你发现本篇小说在格式上有什么特别吗？2 2、请大家阅读课文，理清小说故事情节。、请大家阅读课文，理清小说故事情节。3 3、由此，你怎样理解、由此，你怎样理解“孤独之旅孤独之旅”的含义？的含义？杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不

3、走的感觉。他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。感到茫然感到害怕缓解恐慌依然恐慌孤独逼近面对孤独 不再恐慌暴风雨长大长大 坚强坚强环境描写的作用：、烘托人物心情；、推动故事情节发展；、渲染气氛，为塑造人物形象作铺垫。送几句名言送几句名言苦难是人生的老师苦难是人生的老师 巴尔扎克巴尔扎克好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。马里欧特马里欧特在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。怀特曼怀特曼