最后一课第二课时

《最后一课第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最后一课第二课时（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

东七初中 七 年级 学科导学案设计课题: 最后一课第二课时 设计人： 李宁第 周 第 课时 总计 节 课型： 新 授课人： 备课组长签字： 下组领导签字： 明确目标1学习本文通过人物的语言、行动、心理活动、细节描写，表现人物思想感情，突出中心思想的写法，分析韩麦尔先生、小弗朗士的形象。2领会本文所表达出的强烈爱国主义情感。批注实施目标一、 复习检测 听写生字词。二、 合作学习学法指导：1、朗读课文，勾画描写人物语言、动作、行为、心理活动的句子。2、组内交流，对自己的答案进行补充。并展示。3、共同明确。（1）小弗郎士感情发生了怎样的变化？对学习：从贪玩不爱学习到 对老师：从怕老师到 对祖国：从幼稚不懂事到 （2）作者是怎样塑造韩麦尔先生的形象的？他是怎样的一个人？（3）小弗朗士在小说中起了什么作用？（4）这“最后一课”上课前与往日不同的原因是什么？“最后一课”有什么特别含义？（5）品析句子深刻的含义。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。落实目标课内检测; 整理：精妙词语：精美句子：名言警句：课外检测： 展开想象，续写最后一课老师宣布下课后的情形。开头部分已给出，字数不少于100。再见了，院子里的花儿们；再见了，院子里的鸟儿们；还有您，尊敬的韩麦尔先生，再见了！板书设计导学反思