大班下学期社会教案

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1、大班下学期社会教案【篇一：幼儿园大班社会教案：有礼貌的小人儿】 幼儿园大班社会教案：有礼貌的小人儿 活动目的： 1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清晰明白地体现自己的意思。 2.培养幼儿遵守规则的意识。 活动准备： 1.纸、笔每人一份。2.平常生活中进行常规培养。活动过程： 一、教师问：小朋友们好。幼儿回答：教师好。教师快乐地说：你们真有礼貌。目前我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？（幼儿发言时，教师注意提示幼儿把话说完整。）教师根据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说：每天上午第一次见到教师要鞠躬问早。教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿说：小朋友应和谐地在一起玩。教师在黑板上画出

2、小朋友手拉手的简示图。 二、当幼儿对规则体现不清晰时，教师协助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：小朋友摔倒，我把她扶起来。教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应积极协助。幼儿说：不能爬栏杆。教师归纳为：应积极纠正别人的错误行为。 三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后拟定规则。教师说：别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办？讨论后让幼儿懂得要先说：对不起，打扰您一下。教师再把此情景的简示图画出来。教师问：小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你觉得你有理，怎么办？请幼儿讨论，最后拟定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲

3、道理。 四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开讲礼貌的主题即可。 五、结束时，教师说：请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。（幼儿画图时，不规定和教师画得同样，只要能阐明规则即可）活动提示： 1.本次活动30分钟。 2.本次活动应让幼儿充足发言，在人们发言后再画出规则图示。 3.讨论后的规则，可制成图表挂在室内明显处，作为幼儿园小朋友守则。自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为此后的学习、工作、社会交往打好基本。 规则对幼儿来讲并不陌生，由于她们一来到幼儿园就遇到多种规

4、则，如准时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，她们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以具体形象思维为主，我选用图示的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来阐明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的措施进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后拟定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是乐意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种鼓励措施，让幼儿自

5、觉故意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简朴地说教效果好得【篇二：大班社会活动社区里的新发现教案】 大班社会活动社区里的新发现 教案 一、活动目的 情感目的：能与同伴共同完毕任务，建立协商合伙的意识。 知识目的：学习9的构成，懂得9有8种不同的分法，巩固互换关系，并能根据9的分合式列出相应的加法算式。 能力目的：能自主的发现，感知图片中物体的数量，学会分类计数，可以完整的体现发现的成果。 二、活动重点、难点 重点： 根据8的构成掌握9的构成及加法算式并理解算式的意义。 难点：让幼儿学会观测、分析，提出合适的数学问题,自主发现摸索，完整体现。 三、活动准备 物质准备：课件、幼儿观测、操作材料。

6、 知识准备：幼儿已经掌握8以内数的构成。 四、活动过程 1、运用“点点小记者的社区图片 ”情景导入，激发幼儿找寻社区里小秘密的愿望。 2、师生共同发现图片上小朋友的行为对错，找出9可以提成6和3的构成式 。 （1）、提问：社区里的小朋友都在干什么？那个小朋友的行为是对的？那些是错的？(重点引导幼儿可以从上到下、从左到右仔细观测，鼓励幼儿把发现的成果完整的体现出来。) （2）、师幼共同书写9可以提成6和3。 3、小组合伙摸索图片上的其她物体，找出9的其她构成式，并根据分合式列出相应的加法算式。 （1）、提问：社区里面尚有什么？ （房子、车、） 她们之间也有不同，也藏着9的小秘密。 （2）、小组合

7、伙摸索：图片上的其她物体，找出9的其她构成式。（引导幼儿自主发现、细心观测，把发现的成果精确的表征，鼓励 协商合伙。）（3）、交流分享小组发现。 4、小结9的构成：9座房子，9辆汽车 根据功能的不同提成3和6 、1和8；9朵鲜花、9个信号灯 根据颜色不同提成5和4 、2和7。 9有8种不同的分法，每一种构成式均有它的好朋友，巩固互换规律。 5、根据9的分合式列出相应的加法算式。 提问，1和8 合起来是几？ 合起来是什么意思？（鼓励幼儿通过构成式列出相应的加法算式。） 五、活动延伸 通过棋类游戏“文明行为棋”巩固9的构成及加法。 1、师幼讨论游戏规则；同伴的规则、筛子的规则、棋盘的规则。 2、幼

8、儿分组下棋 3、鼓励遵守游戏规则、获得成功的孩子予以鼓励。【篇三：幼儿园大班社会教案：一分钟】 【活动目的】 1、通过多种实践活动体验一分钟时间的长短。 2、懂得时间是珍贵的，懂得爱惜时间，明白要做一种守时的人。 【活动准备】 ppt、操作材料、场地布置等。 【活动过程】 一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。 (一)谈话导入 (二)游戏：找朋友 师：目前是上午x点x分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧? 提问：你们觉得刚刚这个游戏有多长时间? (三)设立问题引起幼儿表述自己对1分钟时长的见解： 师：你觉得一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述) 二、感知一分钟： (一)感受一分钟的长短。 1、师出示时钟

9、，结识时针、分针、秒针， 2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。 (知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，协助孩子掌握对的的概念，为下一种环节的开展打基本。) (二)体验：一分钟可以做什么 1、你觉得一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述) 2、请幼儿进行一分钟区域活动 师：刚刚你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。 小结：怎么1分钟都过得这样快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不同样，有的事情比较难，有的事情比较简朴，因此成果不同。 (这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟究竟有多长，既能感受届时间的急切性，一分钟一晃就过去了，又引导幼儿初步感受到节省时间的必要。) (三)再次体

10、验一分钟的时长，懂得如何有效运用时间。 1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。 (1)教师解说竞赛措施和规则。 (2)幼儿竞赛，评出获奖队。 (3)获奖队员分享经验。 (为孩子创设体验的机会和环境，让孩子互相合伙，互相配合，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的急切，懂得如何有效运用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目的和情感目的的和谐发展。) 三、引导幼儿感受时间的价值，进一步感受时间的珍贵。 (一)观看刘翔夺冠录相，感受时间的价值 1、幼儿观看视频 2、幼儿自由猜想：刘翔参与110米跨栏比赛用了多长时间。3、对着时钟一起和秒针同步数数，感受十三秒的时长。 师：13秒的时

11、间是长还是短呢? 师：你们能在这样短的时间内完毕这样故意义的事吗? 小结：刘翔比第二名的运动员快了还不到1秒钟，就是这珍贵的不到1秒钟的时间让她夺得了冠军，她用这样短的时间完毕了一件这样故意义的事情，只要你们从小就懂得/爱惜时间，节省时间，相信你们也一定能好好运用时间，做出故意义的事。 (本环节选用了比较典型的视频作为教学内容，进一步让幼儿感受时间的珍贵和时间的价值，并通过谈话引导幼儿节省时间，让幼儿懂得有效运用时间的意义。) (二)感受一分钟的重要性。 1、幼儿观看录像 录相：早上，闹钟响了，一种小朋友睡在床上不想起床，说：再睡一分钟吧。于是她多睡了一分钟，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗脸上学。

12、走到十字路口，红灯亮了，她等了好一会儿，才走过十字路口。到了幼儿园，幼儿园的大门已经关了。 2、谈话： 师：这个小朋友为什么迟到? 师：她只多睡了一分钟，为什么上学会迟到呢? 师：这件事迟1分钟，那件事迟1分钟，加在一起就迟了很长时间，幼儿园的门是准时关的，教师给小朋友上课也是准时的，因此起床也应当准时。 总结：一分钟虽然很短，但它可以用来做诸多的事情，例如拍十几种皮球、串二十几种珠珠、可以跨诸多种跨栏。但如果我们不爱惜时间，不遵守时间，时间就会把我们远远地抛在背面，就会有和这个小朋友同样的遭遇。 (本环节选用了一段贴近幼儿生活的背面典型来教育孩子，引导幼儿做一种遵守时间的人。) 四、制定起床时间表，引导幼儿节省时间、筹划时间、做时间的小主人。 1、出示时间表解说各项内容。 2、幼儿填表。 3、展示个别幼儿的筹划，交代任务。 小结：在生活中，我们要学会节省时间、筹划时间，做时间的小主人。