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1、课题三个太阳（讲读课）课时1主备人朱家程教学感受南极人的民族胆识和气概，培养科学探索的意志品质和创造精神。目标理解通讯在选材和构思上的特点以及语言特点，理解“三个太阳”的含义。重点把握本文作者构思、选材上的巧妙之处。难点感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神阅读课文，了解课文内容，完成预习作业。教学预习查阅资料，了解新闻的知识准备教学媒体课件教学过程旁注一、导入新课通讯是以叙述、描写为主要1、今天我们要学习一篇通讯三个太阳。首先了表达方式，将具有新闻价值解什么是通讯。的人物或事件及时、具体生2、课题是“三个太阳” ，自然界只有一个太阳，课文为动地予以报道的新闻裁。特什
2、么说有三个太阳？点：通讯作为报刊、电台等讲述“三个太阳”的来历：取自女画家为中国南极长城媒体最主要的体裁之一，新站所画壁画的内容闻性显然是基本的特征。而3、认识南极大陆：长城站在南极，你了解南极大陆吗？新闻性中，真实、时效、思最孤立的大陆、最寒冷的大陆、风最大的大陆、最高的想性及典型意义构成了它的大陆、最干燥的大陆、河流最少的大陆 不同层面。种类：有人物通4、你能想像出在南极的生活如何？讯和事件通讯 。海浪、冰山、雪原、暴风雪：极其恶劣、艰苦。5、本文是一篇以描写一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容，以歌颂南极精神为主题的文艺通讯。下面我们具体学习本文的内容。二、阅读课文，初步疏
3、通：填字注音改错别字： ：1、读准字音，注意字形。吞 shc眉2、找出并概括有关女画家的主要经历事情。步 l 翩 xi n历尽周折，申请成功。投放漂流瓶。亘 ()古伫( )立踏上南极，参加建设。生日之夜，感慨良多。粗犷 ()俯瞰 () ：艰苦创作“三个太阳”壁画。喜出忘外沤心沥血三、深入探究晶荧剔透1、你读了文章标题后，明白了文章为什么会用“三个太阳”做标题了吗？你能说说它的作用吗？明确：教学过程旁注含义：“三个太阳”既紧扣女画家的长城站壁画内容，又突出南极的特点：这里没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。作用：这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以想像、思考的空间。2、文章的四个
4、小标题有什么作用？明确：四个小标题，领起紧密联系又相对独立的四个部分。四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容，突出了各自的侧重点。3、本文主要是按什么顺序记叙的？是用什么线索是把四个部分融合为一体的？提示：时间顺序，部分结合插叙。线索-画家的切身感受。4、分析第一部女画家申请去南极，遇到了哪些周折？开始名额挤不上；性别不方便；行业不对口；经费得部分自筹等。 这部分插叙有什么作用？这样写既可以交代清楚事情的缘由，使内容完整；又以女画家成行的曲折、 艰难，造成悬念， 引起读者的兴趣。 综合前两个问题，你能说说女画家是一个怎样的人吗？女画家：具有献身事业的执著追求，吃苦耐劳、自我砥砺的高贵品格，
5、热爱生活、充满激情的良好气质。想像与创造四、小结本课时内容，布置下课时预习作业：1、女画家非常向往南极，那么南极到底是一个怎样的地方？请在文中找出有关南极的环境描写。2、女画家在南极见证了南极人的生活，更见识了南极人，请你结合具体内容，分析在这些南极人身上具有怎样的优秀品质。教后记课题三个太阳（讲读课）课时2主备人教学理解这则通讯“南极精神”的内涵。体会“三个太阳”的含义。目标理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。重点理解这则通讯“南极精神”的内涵。体会“三个太阳”的含义。难点理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。见第一课时所布置作业。教学预习体会本文选材与构思特点，品味本文语
6、言。准备教学媒体课件教学过程旁注一、导入新课女画家非常向往南极，那么南极到底是一个怎样的地方？女画家在南极见证了南极人的生活，更见识了南极人，那么南极人的生活怎样？南极人又是怎样的人？我们继续学习三个太阳。二、朗读、讨论、探究南极见闻之感受1、踏上雪原，女画家看到了什么样的南极？为什么“迟迟不敢迈步”？在文中找出相关内容，用自己的语言说一说。提示：纯洁、宁静、可爱的南极。不敢相信自己真到了南极。 集体朗读第二部分第二到三段。2、第 44 段（第三部分倒数第三段）描写南极雪原的文字，你认为写得好不好？好在哪里？提示：运用三个比喻，生动描绘南极这个雪世界的奇异风光。 集体朗读第44 段。3、除了以
7、上两处集中描写南极环境以后，你还找到了哪些环境描写的内容？读出来，体验并感受南极的环境特点。海上巨浪翻滚， 空中雪粒横飞， 整个乔治岛混沌一片。暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。而外衣却冻得像坚硬的铠甲。4、文章为什么要描写南极的环境？作用：为表现人物的品质作铺垫。教学过程旁注那么文中都写到了哪些人？在他们身上又有着怎样的精神品质？找出并归纳文中写到的人物及精神品质。具体有：考察队队长，有强烈的民族自尊心，作风凌厉，沉默寡言但内心似火。测绘工程师，聪明有智慧，不怕苦不怕累。地球物理研究生，以苦为乐。开驳船又兼长城站邮局“局长” ，既以事业为重，又有骨肉亲情。女画家
8、，执着，不忘使命，具有强烈的民族自豪感。2、作者想表现的是个体形象还是群体形象？3、能集中体现南极人精神的主要是在哪几部分？4、找找能体现这些南极人精神面貌的语句，看看体现南极人什么样精神品质？（并大声朗读这些语句）5、你认为文中所指的“南极精神”是一种什么精神?四、理解文章中心，感受语言特点：1、女画家的壁画上，画了三个不同颜色的太阳，对这三个太阳的含义，你是怎样理解的？2、找出能点出文章中心的段落。概括中心。3、结合上一课时内容想一想，文章选取了哪些材料，作者为什么选取这些事件？作用： 表现我国南极考察队员为祖国、 为事业艰苦卓绝奋斗的精神，赞颂我国科学工作者的民族气概和非凡的胆略。 文章
9、以女画家赴南极体验生活的全过程为线索，通过女画家的切身感受将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在读者面前，从而表现中国科学工作者的献身精神和民族气概。4、修辞手法运用巧妙得体，记叙、描写、抒情、议论综合运用，语言准确、凝练，富有感情，表现力很强。 （分析略）五、小结本文内容，布置作业1. 完成课后习题。2 . 大练习 P90 相关练习教后记内心充满对科学的热情。为长城站奉献自己的一份力量，把长城站建设得更美丽。大胆探索科学的精神。热爱南极、献身南极探索自然，献身科学的崇高精神，为祖国、为事业而团结拼搏的奉献精神。主要事件：1、 极力争取去南极 2、 途中投放漂流瓶 3、踏上南极与大家一起修码头 4、暴风雪中卸货物 5、长城站里过生日 6、长城站后山感怀 7、油罐山上画长城站全貌 8、凝神精思画壁画 9、考察队员论壁画
《三个太阳》教学设计
