2019年幼儿园保育员四级专业能力考试试题(I卷)(附解析)

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1、2019 年幼儿园保育员四级专业能力考试试题（I 卷） ( 附解析 )姓名：准考证：单位：题号一二三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、指导婴幼儿发餐具应以()为原则。A、幼儿的要求B 、自我服务能力C 、父母的要求D 、婴幼儿心理特点2、观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、()、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。A肌

2、肉B心脏C呼吸D骨骼3、 ()是幼儿注意的特点之一。A注意的时问长B注意的稳定性强C有意注意占优势D无意注意占优势4、体格锻炼的意义，下列哪项是正确的()A增强体质，提高抗病能力B促进生长发育C使小儿神经精神得到发展D以上都对5、教育 ()是幼儿气管呛人异物的预防与处理的措施之一。A婴幼儿在哭闹时，少吃东西B少说话第1页共11页C婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东D婴幼儿少躺在床上吃饭6、保育员教婴儿使用勺子时应提醒婴儿()。A眼睛看着勺中的食物B东张西望C边玩边吃D看碗7、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的()。A. 研究能力B学习能力C管理能力D交往

3、能力8、为提高婴幼儿食欲，保育员向幼儿介绍食物的营养成分应注意避免()。A浅显B忽略年龄特点C直观D游戏性9、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要()，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。A通过扮演角色B善于观察婴幼儿的活动情况C了解孩子游戏的情节D做好场地、设备的准备10、具体形象思维是()幼儿思维的主要形式。A、 612岁B、 0 3岁C、0 6岁D、 36岁11、恒牙的数量是()。A、 20-32 B 、 25-30 C 、 14-28 D 、 28-3212、幼儿吲保育和教育的主要目标是：()，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣A

4、配合幼儿游戏B帮助家长照顾孩子C经济利益D促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展13、 扫地时扫帚应()。A、向上挑起清扫尘土B、向两侧横扫，避免尘土飞扬C、向前挑扫，避免尘土飞扬D、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬。14、电击伤，下列哪项是错误的()。第2页共11页A、立即脱离电源B、立即关闭电源C、用木棒等非导电物将电源分离D、雷雨可在树下、高层建筑下避雨15、保育员每天的消毒程序是()。A、浸泡 - 消毒B、刷洗 -消毒C、消毒剂浸泡-清水洗净D、清水浸泡 -刷洗 -消毒剂浸泡 -清水洗净16、桌椅、门把手的消毒应()进行。A每月B每周C每天D每半月17、洗手前幼儿应先()，以防洗湿袖子。A卷

5、衣袖B抹肥皂C拧水龙掣D用干毛巾擦18、 ()是预防接种工作的主要内容之一。A让幼儿穿干净的衣服B预防接种时让家长到幼儿园安慰幼儿C通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等，取得家长的共同配合D让幼儿不哭19、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了()、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A知觉性思维B手的思维C行动思维D直觉行动思维20、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿()。A、认识水平不高B、思想觉悟不高C、情感不稳定21、保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前， 保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将

6、要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿， ()。A做好物质准备第3页共11页B与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围C准备好材料D准备好设备、物品和材料22、幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。A、整个幼儿期B、大班第二学期C、过渡期D、大班23、保育员指导幼儿洗脸前应先()。A抹油B用毛巾擦脸C提醒幼儿擤鼻涕D洗眼睛24、婴幼儿的餐桌椅应（）。A靠窗摆放B.位置固定C.位置不固定D.紧密摆放25、药品登记表中不能没有（）A药效B.成分C.副作用D.药名填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、全日制幼儿园平均每班配保育员()人，寄宿制幼

7、园平均每班配()人。2、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。3、按计划为儿童进行预防接种是为了()。4、缺乏维生素A可患 ()。5、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（）和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。6、保育员配合室内教育活动时，要养成 ()的习惯， 及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师()儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的()和 ()。7、在整托园的晨检中，二看是看()、 ()的颜色，看前胸、后背及()是否有疹子，观察婴幼儿()的速度。8、幼儿园应贯彻（）和（）相结合的原则。9、保育工作总结的内容应包含：题目，所在工作班级的基本情

8、况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；在某阶段自己负责的()，以及所取得的主要成绩和()；分析()，存在问题的提出对工作的()。第4页共11页10、儿童进餐时间不应少于()分钟，保证儿童吃饱每餐饭。11、幼儿在睡眠中发烧的症状有()、() 、()、() 。12、幼儿园常用的消毒药品大都是含()的消毒剂。 l 的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水( ) 。13、幼儿的毛巾、水杯要 ()，坚持( )消毒。14、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持()和生活场所的整洁和卫生。15、幼儿园应 ()的安排和组织幼儿的一日生活。16、预防佝偻病最简便、最有效的方法是()。17、保育员应与家长配

9、合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的()、()、 ()、 ()等生活习惯和生活自理能力。18、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。19、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的()、 ()。20、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的()、 ()。判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、（）要用毛巾给小婴儿洗澡。2、（）感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。3、冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。4、（）发烧对人即有有利的一面，也有不利的一面。5、（）幼儿发高烧，应先用退热片，后送医院治疗，以免病情加重。6、（）给婴幼儿增减衣服的主要依据是天气

10、的情况和活动量。7、（）睡眠是人恢复机体的活动能力，保证健康的重要活动之一。8、（）有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。9、（）保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。10、（）幼儿园教育指导纲要要求城乡各类学前教育机构都应从实际出 发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。第5页共11页11、（）保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。12、（）婴幼儿服药后可以立刻进行剧运动。13、（）餐桌消毒使用的方法是消毒剂擦拭。14、（）幼儿园服药记录包括姓名、病名、药品类别、服药时间、给药人签名等项目。15、（）教育幼儿在伤心难过时向他人诉说；不顺心时要愿

11、意向他人诉说，并能用简单的办法转变情绪。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、幼儿园为什么要实行保育和教育相结合的原则？2、卫生保健制度有几条？3、幼儿发热的物理降温法？4、照顾幼儿吃好一顿饭的标志是什么？5、幼儿园的任务包含哪些内容？第6页共11页分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、结合实例谈谈如何将养成教育渗透于一日活动中？2、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。第7页共11页试题答案单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、 B2、 C3、 D4、 D5、 C6、 A7、 A8、 B9、 B10、 D11、 D12、 D13、 D14

12、、 D15、 D16、 A17、 A18、 C19、 B20、 C21、 B22、 A23、 C第8页共11页24、 B25、 D填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、1,22、 3个半3、预防某些传染病4、夜盲症5、保育6、答案：随时记录、共同分析、教育目标、活动内容7、答案：面容、眼睛巩膜大腿内侧、呼吸8、保育，教育9、答案：主要工作、尚存在的问题、原因、改进意见和建议10、 20 3011、答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升12、答案：氯、一普通提水桶13、专人专用,每天14、个人15、科学、合理16、晒太阳17、饮食、睡眠、盥洗、排泄18、胸骨偏下方19、

13、协调性,灵活性20、协调性、灵活性判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、第9页共11页2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、答：(1) 幼儿生长发育的特点需要精心保育。(2) 幼儿心理发展水平需要成人对其照料。(3) 幼儿园的集体生活需要保教结合。(4) 继续我国优良的传统经验：“保教合一”“保教并重”“保教结合”，实现对幼儿成长的全面关怀及对幼儿家长的负责精神。2、答：有 1安全卫生制度 2家长联系制度 3门卫管理制度 4保健室管理制度 5食堂管理制度 6新生入园制度 7财务管理制度。3

14、、答：1、头部冷敷；2、酒精擦试。第10页共11页4、答：吃饭过程中，幼儿情绪好；幼儿食欲好、食量够；饮食习惯好，吃得卫生。5、答：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、参考答案：幼儿的生活即教育，很多生活活动克纳入教育活动，如穿衣、进餐、洗手等，在整个养成教育的过程中，保育员既要和蔼可亲又要严格要求，对不能遵守常规的幼儿要有一些耐性，让幼儿一点点的去的进步，但对于幼儿应该做到的步骤和规则，则要严格执行。2、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔

15、等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在教育中的自我活动一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性，但是，它仍然具有许多现实性的意义，能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。第11页共11页