杭州市中小学教师教学能力水平考核

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1、杭州市中小学教师教学能力水平考核初中自然科学试卷应考教师须知：1 本卷分三个部分，共 9 道题，满分100分，考试时间120分钟。2 答题前，请在密封区内填写市县名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。3 答题要做到笔迹清晰，行款整洁，卷面整洁。4.初中自然科学教师在作答本卷时，第一部分、第二部分试题各专业教师都需要回答，第三部分的试题，只需回答本专业的试题即可。第二部分题中加*号的题，申报高档职称者必做。申报中级职称者不做。题 号第一部分第二部分第三部分总 分得 分第一部分（30分）1、立足于学生的发展是科学课程的基本理念之一。请简述在科学课程的教育中应如何体现“立足于学生发展”的基本理念。

2、2、（1）科学课程的基本理念之一是“突出科学探究”，请简述在科学探究的教学中应注意哪些问题。（2）科学探究过程中有一种“观测与实验，获取事实与证据”的环节，请写出这个环节的教学达到目的 第二部分（30分）3、请选择下列的一种教学内容进行教学设计（应涉及教学目的、教学过程、教学内容和教学措施）。（1）自然科学第四册第二章中一氧化碳（2）自然科学第三册第三章中光的折射（3）自然科学第六册第四章中人的高档神经活动中的“非条件反射和本能、高档神经活动”（4）科学第二册第二章中牛顿第一定律(5) 科学第一册中物质的溶解性4、科学新课程原则中对“科学知识和技能”的评价提出了评价建议，请你简述对学生“科学知

3、识和技能”评价中的注重点、目的和根据。*5、培养学生的观测能力是自然科学教学中培养学生能力的一种重要方面，请举例阐明在教学中如何培养学生的观测能力。（申报高档职称的教师做该题，申报中级教师职称的教师不做该题。）第三部分（40分）一、化学部分6、运用化学变化的递变规律，常可对某些物质的化学性质作出合理的推测，请判断下列各小题的推测与否合理，并阐明判断的理由。（1） 已知红热的铜丝能在氯气中燃烧，推测红热的铁丝也能在氯气中燃烧。 （2） 已知铁粉和硫粉加热条件下能发生反映，推测铜粉和硫粉在相似加热条件下也一定能发生反映。 （3） 从二氧化硫通入Ba(OH)2溶液能产生白色沉淀的事实，推测二氧化硫通

4、入BaCl2溶液也能产生白色沉淀。 7、为了测定不同电解质的水溶液的导电能力与否相似，设计如下图所示的实验， 请回答问题：（1）本实验取了盐酸、CH3COOH溶液、NaOH溶液、NaCl溶液和氨水五种溶液，若要再增长一种溶液，你觉得选用下列哪种溶液最为合适？ （A）硫酸钠 （B）硝酸钙 （C）氢氧化钡 （D）氯化钾（2）为了排除无关因素的干扰，本实验应控制多种实验条件，如烧杯的规格相似、烧杯内溶液的体积相等、相似的电极材料、各电极间的距离相等、溶液的温度相似、灯泡的功率相似等，除此外，你觉得还应控制的最核心的条件（或因素）是 。（3）本实验通过观测到 现象，间接阐明不同电解质溶液导电能力是不同

5、的。（4）通过本实验，证明了在相似的条件下，不同的电解质溶液导电能力是不同的，从而可直接推出的结论是 。8、“化学多米诺实验”是运用化学反映中气体产生的压力，使多种化学反映依次发生（整个反映只需要第一种反映发生，就仿佛多米诺骨牌游戏同样）。如下就是一种“化学多米诺实验”，已知H2O2在的催化作用下可分解产生和H2O。下图所示的各装置中分别盛放的物质为：稀硫酸；锌粒；3% H2O2溶液；M；某溶液；某块状固体；滴有紫色石蕊的蒸馏水；足量澄清石灰水。请回答如下问题： （1）实验开始前必须进行的操作是_； （2）反映开始后，若G中浮现红色，H中有白色沉淀生成，判断E、F中的物质也许分别是_，_； （

6、3）按基本反映类型写出该实验中有关反映的化学方程式（装置用字母表达）： 化合反映_ ，发生在装置_中； 分解反映_ ，发生在装置_中； 置换反映_ ，发生在装置_中； 复分解反映_ ，发生在装置_中。 9、硫化亚铜和硫化铜都是黑色不溶于水的固体，在空气中灼烧都能发生化学变化，其生成物相似，都是氧化铜和二氧化硫，（1）请写出硫化亚铜发生反映的化学方程式_ ,（2）请根据这两个反映的化学方程式分析，仅用天平、酒精灯、试管等常用仪器（无其他试剂），如何仅通过三步实验操作区别硫化亚铜和硫化铜？简要写出这三步实验环节：第一步 第二步 第三步 结论是_ 二、物理部分6、 下面是杭州市高中招生考试自然科学试

7、题第32题，请回答本题并阐明出这样的题目有什么意义，能培养学生什么方面的能力？ 自行车是一种人们常用的代步交通工具，如图所示为一正在骑行的自行车。从自行车的构造和使用来看，它要用到许多自然科学的知识。请你举出3个例子，将它填在下表中，规定说出相应的自然科学的原理（或道理）。 例 子自然科学的原理（或道理）举 例自行车的刹车皮是用橡胶做的，刹车时可增大摩擦摩擦力的大小与接触面材料有关，接触面材料越粗糙，摩擦力越大1237、运用核能发电的电站叫核电站，目前已建成运转的核电站，都是运用原子核裂变的链式反映产生的能量来发电的，国内第一座核电站浙江秦山核电站，于1991年建成发电。如图所示是核电站原理示

8、意图 （1）试简述它的发电原理。 （2）其中水泥防护层做得很厚，是为了避免什么？ （3）核电站只需消耗很少的核燃料，就可以产生 大量的电能。1公斤铀235完全裂变释放出 81010千焦能量，一座100万千瓦的核电站， 每年消耗1吨铀235，而相似功率的火力发电 站每年消耗250万吨煤。 试估算核电站总的发电效率。（一年可按360天计算）8、脂肪是人体内储存能量的重要物质，在人体内起着重要的作用，它的含量的多少会直接影响人体的健康。因此理解如何测量人体内的脂肪含量是非常有用的。测量脂肪含量的措施有多种，下面简介一种较精确而又比较简朴的措施-水中测量法。做一种具有管状框架的椅子，将这样的椅子挂在大

9、秤的秤钩上。被测者坐在椅子上，使管状框架的椅子和被测人的身体所有浸没在水中。人体内骨骼和肌肉的重量越大，被测人的身体就越往下沉，在水里的体重越重。人体内的脂肪越多，越有向上浮的倾向，在水中的重量越轻。假设铁质的具有管状的椅子重为为196牛顿，被测人的体重是568.4牛，与具有管状框架的铁椅一起浸在水中的秤的读数是198.29牛顿.（铁的密度是7.8103公斤米3，人体脂肪的密度是0.9103公斤/米3，身体的除脂肪部分的密度是1.095103公斤/米3。）试求：(1)被测人连同管状框架的铁椅一起浸没水中时所受到的浮力.(2)被测人体的脂肪的质量。(3)身体脂肪的百分数。（身体脂肪的百分数=人体

10、的脂肪质量/人体的质量）9、有一支温度计的测量范畴是-1550。请设计一种用这支温度计测量沸水温度的实验方案，具体规定如下：（1）阐明测量的原理和措施。（2）简要阐明测量环节（涉及使用的仪器、测量的物理量、计算公式等）。（3）阐明测量时必须满足的条件。三、生物部分6、既有一种植物的种子，已经懂得它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不理解其萌发与光与否有关，某同窗为了探究光的有无对该种子萌发的影响，设计了如下实验方案：向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。 将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空气状况合适且相似。问：（1）上述对

11、照实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其他均相似。起对照作用的实验因素是 。（2）若实验前该同窗提出了“光是该种植物种子萌发的必要条件之一”的假设，则根据假设所预期的实验成果应当是： 。 （3）若上述实验的实际成果是：有光组种子萌发，无光组种子也萌发。则请你根据实验成果作出相应的结论： 。（4）上题是杭州市中考试题，该题的抽样难度为0.712，请你写一份上述试题的评析报告（对试题的检测目的；考生在答题中也许存在的问题；教学中的单薄环节等方面进行评析；并提出有针对性的教学建议）7、奶牛场用青草和含少量豆类的精饲料喂奶牛，奶牛摄食后能生产出洁白的牛奶，牛奶中含蛋白质、脂类、乳糖等丰

12、富的营养物质。请回答： （1）青草和豆类植物从外界环境中吸取二氧化碳、水和无机盐，通过光合伙用制造有机物，这一过程属于植物新陈代谢的 。 （2）青草和豆类中的淀粉在奶牛消化道内消化后的产物是 ，它经消化道壁吸取后进入循环系统变成血糖，其中部分血糖经内环境运入奶牛的乳腺细胞中合成乳糖。这一过程属于动物新陈代谢的 。 （3）进食后，奶牛体内血糖含量明显增长，此时奶牛体内 激素分泌增多，加速 ，从而维持奶牛体内血糖含量的相对稳定。8、下图是测定绿色植物呼吸作用的装置图，请据图回答问题： （1）A瓶内NaOH的作用是 ，那么B瓶内石灰水的作用是 ；D瓶内的石灰水的作用是 。 （2）选用不透明的玻璃罩罩

13、住植物的目的是 。 （3）如果将植株换成正在萌发的种子，并改用透明玻璃罩，则实验成果是 。9、如图所示的曲线表达了某生态系统中具有捕食关系的三个不同种群的数量变化状况，若种群C为自养生物，则（1） 写出这三种生物所构成的简朴食物链关系（用字母表达） ；（2） 肉食类动物也许是种群 ；草食类动物也许是 。（3） 种群B在第五年到第七年之间的变化趋势是 。导致该趋势的重要因素是 。杭州市中小学教师教学能力水平考核初中自然科学试卷评分原则第一部分（30分）1、(8分，每小点2分)（1）应全面培养学生的科学素养，为她们的终身发展奠定基本。（2）从学生的实际出发，注重创设学习科学的情境，激发好奇心与求知

14、欲，使学生在探究过程中体验学习科学的乐趣。 （3）在科学教育过程中，应注重科学课程自身所蕴含的德育要素，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以及科学思想、科学精神的教育，与其她课程及各教育环节一起，共同为学生形成对的的世界观、人生观与价值观奠定基本。（4）教师应根据原则能动地发挥作用，成为学生学习活动的组织者、引导者和规范者，使学生的科学素养在积极学习科学的过程中得到发展。2、（12分，每小点2分）（1）探究活动的设计应当符合学生的心理特点，注意从学生熟悉的事物出发，设计学生爱慕的活动。倡导用自制教具和低成本实验进行探究活动。（2）注意将课内与课外、校内与校外的探究活动结合起来，努力开发并鼓

15、励学生参与开发多种层次的、以小型为主的探究性课题。（3）探究是一种多侧面、多形式的活动，无论何种形式，核心是要体现科学探究的思想和基本特性。（4）探究活动的指引与开放限度可以不同，探究活动的设计应当根据多种因素来把握指引与开放的限度。这些因素涉及教学的具体目的、教学内容的性质、学生的特点和资源的状况等。随着学习的进展，应使开放的限度逐渐提高。（5）探究活动应当强调学生的直接体验，但获取证据的方式是多样的。（6）探究不是惟一的学习方式。在科学教学中，规定运用多种教学方式和方略，以形成优化的教学模式。3、（10分，每小点2分）（1）能使用基本仪器进行安全操作； （2）能从多种信息源中选择有关信息；

16、 （3）能进行一系列观测、比较和测量； （4）会记录和解决观测、测量的成果； （5）理解实验对科学探究的作用第二部分（30分）3、（15分）1）教学目的（1）与否根据大多数学生的实际基本、年龄特性和近来发展区拟定合适的教学目的。（不偏易或偏难）（2） 教学目的设计与否全面。（知识技能、能力措施、情感态度）（3） 目的与否有操作性和可测性2）教学内容（1） 呈现的教学内容与否符合教学目的规定。（不偏易、偏难、多余、缺漏）（2） 教学内容的重、难点与否突出。（3）教学内容与否有科学性错误3）教学环节（1）与否有层次的呈现教学内容。（2）教学环节与否合理有创意4）教学措施（1）教学措施的选择与否适合

17、教学内容、学生的实际基本、年龄特性。（2）教学措施与否体现“自主、合伙、探究”的教学理念和立足于全体学生的发展。教学目的3分、教学环节、教学内容、教学措施各4分，根据设计酌情给分，其他设计若符合题意也酌情给分。4、（15分）对科学知识与技能的评价（1）要注重评价学生对科学内容的理解与应用，而不是单纯记忆；（2）要注重评价学生从整体上对科学的结识以及对统一科学概念的领略，而不是仅停留在各学科的具体知识上。（3）评价的根据应是生命科学、物质科学、地球宇宙和空间科学三个领域，内容原则提出的科学知识规定；（4）技能的评价目的涉及观测技能、实验技能和查阅信息资料技能等方面。（5）对科学知识和技能的评价要

18、尽量融合在科学探究过程的情景中。 5、（10分）一、培养学生观测爱好，明确观测的重要性 二、引导学生明确观测目的三、指引学生制定周密的观测筹划 四、教给学生科学的观测措施 五、培养学生良好的观测品质（一）要实事求是，观测力的生命在于真实，实事求是是观测的基本，又是观测的重要品质和措施，也是将来科学工作者的基本态度。（二）要认真、细致，进一步、细致是观测能力重要品质之一，也是科学工作者的基本素养和规定。（三）要多种感觉器官和脑并用在实验观测中，要倡导多种感觉器官和脑并用，即把观测和思维紧密结合起来（若没有举例阐明则最多6分）第三部分（40分）（一） 化学部分6、（1）合理，由于铁的金属性强于铜，

19、更易在相似条件下和氯气反映（2）不合理，由于铜的金属性没有铁强，铁能和硫粉反映并不能推出在相似的条件下铜也能和硫粉反映（3）不合理，由于二氧化硫通入Ba(OH)2溶液能产生白色沉淀的因素是二氧化硫和溶液中的大量的OH-反映生成SO32，然后生成不溶于水的BaSO3沉淀，而BaCl2溶液中不存在大量的OH-，因此不能和二氧化硫反映生成SO32，也就不能生成BaSO3沉淀。（从生成物能否共存的角度阐明因素也可以）7、（1）D（2）溶液的浓度（3）不同的小灯泡的亮度不同（4）不同的电解质在相似的温度和浓度时，电离的限度是不同样的8、（10分）（1） 检查装置的气密性 （2）稀盐酸，石灰石（其她合理答

20、案也可得分） （3）化合反映 分解反映22 置换反映B 复分解反映2 9、灼烧（1）Cu2S+2O2 = 2CuO+SO2（2分）（不配平扣1分）（2）第一步：用天平精确称量一定质量的硫化铜（或硫化亚铜）第二步 ：将一定质量的硫化铜（或硫化亚铜）在空气中充足灼烧，（1分）第三步： 用天平精确称量充足灼烧冷却后的固体（1分 ）加热后固体质量减小的是硫化铜，加热后固体质量不变的是硫化亚铜（二） 物理部分6、例 子自然科学的原理（或道理）举 例自行车的刹车皮是用橡胶做的，刹车时可增大摩擦摩擦力的大小与接触面材料有关，接触面材料越粗糙，摩擦力越大1车把手在转动时是一种省力杠杆当动力臂不小于阻力臂时，可

21、以省力2在水平路上行驶时，虽然不踩踏脚板，自行车也能迈进根据牛顿第一定律，运动的物体在不受外力作用时，要保持匀速直线运动3座凳做得面积比较大，且形状合理根据压强定义，增大受力面积可以减小压强通过对此类题的考察可以培养学生的发散思维能力，使学生在学习物理时会更注重从多角度、多侧面去谋求解决问题的途径和措施。能灵活地应用物理知识和规律解实际问题。评分原则： 本题满分为10分，（1）只要例子得当，说理清晰，均可得分。每空1分。（2）写出此类题的意义得4分7、（1）核电站的原理：使原子核裂变的能量在人为控制的条件下逐渐释放，用释放的能量加热水，使水变成水蒸气推动蒸汽轮机运转，再带动发电机发电。（2）在

22、核反映中，有三种放射线。放射线外泄对人、畜均有较大的危害，因此用很厚的水泥防护层挡住射线外泄。（3）= = = 38.9% 评分原则： 本题满分为10分；对的说出核电站原理得4分；对的说出防护层的作用得2分；效率计算对的得4分。8、（1）被测人连同管状框架的铁椅一起浸没水中时所受到的浮力F浮应等于被测人连同管状框架的铁椅在浸没水前的重量F减去被测人连同管状框架的铁椅一起浸没水中时秤的读数。764.4-198.91=566.11(牛) (2分) (2) (1分) (牛) (牛), (1分) (米3) (1分)（1分）（1分）,（1分）=13.3(公斤) (1分)(3) 身体脂肪百分数=人体的脂肪

23、质量/人体的质量=13.3/58=23 (2分) 9、 众所周知，1原则大气压下沸水的温度为100（固然，具体数值因气压或杂质等因素会有所变化），故不能直接用这支温度计来测量沸水的温度。根据我们已有的经验，可以考虑运用热平衡方程混合法来间接地测量沸水的温度，即让待测沸水与已知冷水相混合。（1）原理：热平衡方程Q吸=Q放 措施：混合法（2）环节： 用天平（或量筒）称取适量的质量为m1的冷水，并注入量热器的小筒中。 用这支温度计测量出冷水的初温t01。 用天平测量出沸水（温度待测定）的质量m2。 用量热器将冷、热水充足混合，并用这支温度计测量出混合后的温度t。 根据热平衡方程推导出沸水的初温t02

24、。即+t （3）显然，热平衡后的水温t50由式得：50 如果我们取t030、t02=100代入式得m12.5m2评分原则：（1）对的写出测量原理和措施得4分；（2）对的写出实验环节得4分；（3）对的写出测量时的条件得2分。（三） 生物部分6、（10分）（1）光照（1分）（2）有光组萌发，无光组不萌发（2分） （3）光对该种植物种子的萌发无影响（2分） （4）答案略（5分）评分措施：对试题的检测目的、命题导向、试题表述的科学性等方面评价对的合理，能结合自已的教学实践分析学生学习中存在的问题及教学中存在的单薄环节，能提出有针对性的教学建议，语言体现精练流畅。（得45分）；分析基本合理，能提出有关教

25、学建议。（得23分）；分析不合理，不能提出有针对性的教学建议，语句不通。（得01分）7、（10分）（1）同化作用（2分）（2）葡萄糖（2分） 同化作用（2分）（3）胰岛素（2分） 血糖分解和糖元合成（2分）8、（10分）（1）吸取二氧化碳（2分）；检查气体中的二氧化碳与否已经被所有吸取（2分） 验证植物呼吸作用放出二氧化碳（2分）（2）保证植物不进行光合伙用，只进行呼吸作用（2分）（3）使D瓶中的石灰水变浑浊（2分）9、（10分）（1）CBA（2分）（2） A B（2分）（3）种群数量大幅度下降（2分） 种群A在57年中大幅度增长，使种群B被大量捕食，又因环境变化，C数量又降到最低点，加速B种内的竞争，导致数量的减少。（4分）