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1、上学期心理征询室工作总结本学期，心理征询室以学校的工作筹划、德育筹划为指引，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指引，努力发明条件辅助和鼓励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的辅导效果，促使整体工作有序进行。重要做了如下某些工作：一、继续加强对学校各个班级的宣传力度。为普及心理健康教育基本知识，树立心理健康意识，我校加大了心理征询室的宣传力度，运用广播、板报、讲座等多角度，多渠道进一步地向学生宣传心理健康，让其明白心理健康是其心灵的家园，可以敞开心扉，让阳光住进来。二、认真做好平常工作。1.本学期，心理征询室采用值班与预约相结合的方式。每天中午12:301:30为辅导
2、教师固定值班时间。值班教师准时到岗，用坦诚的态度，严格按照心理征询原则的规定，认真看待每一位来访者，做好来访登记，具体记录辅导过程。其他时间的辅导重要通过提前预约的方式进行，由值班教师根据状况拟定具体辅导时间。2.继续开通征询室的信箱。值班教师每天定期收取信件，对于学生的来信，根据状况的不同，采用不同方式进行答复。三、积极开展心理活动月活动。1.加强宣传：充足运用校宣传栏、黑板报、广播站等进行活动月的内容及心理健康知识的宣传，引导学生树立对的的心理健康观念、培养良好的心理品质，有效地增进了学生健康、全面、协调地发展。2.组织全体教师参与心理健康培训，让全体教师接受专家思想的引领，更好地服务于学
3、生，同步指引辅导员们具体开展学生心理辅导工作。3. 运用班队课开展心理健康团队辅导，是心理健康教育的主渠道之一。开展心理辅导课教研活动，在活动中充足运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中均有发言的机会，均有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，使学生懂得如果遇到各类社会性事件时应提防被骗，增强社会意识和自我保护意识，提高对外界的应变能力，学会设身处地为她人着想，善于合理宣泄不良情绪，保持乐观开朗的心境，让学生在各类有益活动中结识自我，学会调控自己，理解环境，学习适应社会生活的基本技能，进而不
4、断塑造健全的人格。4.及时对学困生、务工子女、留守孩子进行心理疏导。班主任从学生自卑、自悲、自私、自负、学习焦急、悲观、厌学等方面对学生进行调查，对个别学生以及务工子女进行心理辅导，及时与学生沟通，协助学生积极健康的看待遇到的困难，运用对的地措施解惑，对学生进行学习指引、生活辅导。力求将心理安全隐患消灭在萌芽状态。四、加强与班主任的联系。为了建立与班主任的双向反馈，本学期加强与班主任的联系。我们从班主任那里得到更多更有效的信息，以便更精确有效的协助学生，提高辅导成效。班主任也通过“阳光小筑”的辅导，解决了某些自己工作中没有措施解决的问题。使心理辅导工作与班主任工作相辅相成。如学期初的新生入学训练和的家长心理辅导工作等。固然，在这个过程中我们也常遇到某些问题。我们将不断学习，掌握过硬的理论知识，并在实践中不断总结提高，逐渐提高我们为学生服务的能力。
上学期心理咨询室工作总结
