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1、小学英语五、六年级上册新教材网络培训观后感曲塘镇中心小学 周洁 2014年7月3日至4日，在经过了五、六年级上册新教材网络培训研讨活动后，让我对新教材有了初步的认识与解读。首先是就五、六年级上册教材体例结构、编写意图、内容介绍等做相关报告。王国强院长强调要做到两个基本任务：1、集体备课 2、教学反思。何锋主编强调指导思想要进一步做到：1、注重素质教育2、面向全体学生3、实践性与运用性4、优化教学活动。 与老教材相比，新教材学习内容和要求有如下变化：1与三、四年级一样：8个学习单元和2个project 2新增文化知识板块和grammar time 3调整了课文的长度。新教材课文长度有所压缩。 4
2、增加阅读理解的活动，检测对课文理解的情况，增强阅读理解的能力。在提高听、说、读要求的基础上，增加写的要求。5对话教学：三、四年级要做到朗读到位，模仿到位。五、六年级要能对话表演，短剧表演。6. 帮助广大老师和同学们较好地了解新编小学英语三至五年级教材中词汇学习要求，以及新编教材三至五年级的词汇与牛津小学英语三至五年级词汇间的差异，将新旧两套教材的词汇作了比较，对新旧词汇进行汇总对比，在之后的课例视频学习中，他们的精彩课例为我的教学指引了方向，让我直接受益。优质课堂教学，无不体现出课后的用心与辛勤付出。课堂内容的巧妙衔接，活动的恰到好处，注重语言的习得与运用，对结尾的总结与升华，无一不体现出教师本人的智慧所在，令人佩服赞叹之余不禁思索自己日后的教学工作之艰巨。作为英语教师，不管教材怎么变，我们应具备“三有”的理念，即“心中有纲，脑中有本，目中有人”。教师在教学过程中要突出学生的主体性，让学生了解语言学习中文化因素，注重学生的语用能力的培养。通过这次培训，我再次明确了英语教学的思想（16字）激发兴趣，培养习惯；面向全体，缩小分化。不管怎样，研读好教材，吃透教材，才能在教学中做到游刃有余。
五六英下册新教材网络培训
