13苏州园林导案

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1、13苏州园林 导学案八年级备课组：主备：郭慰君 【学习目的】（一）知识与技能：1.揣摩语言，引导学生体会本文体现方式灵活多变、语言简洁生动的特点。2.使学生理解国内园林建筑艺术特别是苏州园林的艺术成就，领略欣赏中国园林的措施。（二）过程与措施：1.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者简介园林的条理和顺序，培养学生按事物自身规律组织材料，有条理地阐明事物的能力。2.培养阐明文的阅读能力，初步学写阐明文。（三）情感态度和价值观：使学生理解国内园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。【学习重点】1理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的阐明顺序。2揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文

2、的语言特色。【学习难点】1理解绘画与园林建筑的联系。2弄清本文所运用的阐明措施，并理解其作用。【学习学时】 三学时学习过程： 第一学时（总第 学时）一、导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之因此获得“天堂”的美称，在很大限度上由于它拥有一批全国以至世界出名的古典园林。今天，我们一起学习苏州园林。二、作者简介： 叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。代表作品有稻草人、古代英雄的石像、倪焕之、多收了三五斗等。三、简介苏州园林： “苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有这些园林： 拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、

3、怡园。四、整体感知（一） 检查预习： 1.给加点字注音：轩榭（xun xi） 池沼（zho） 邱壑（h） 模（m）样重峦叠嶂（zhng） 相间（jin） 嶙峋（ln xn） 庸俗（yng）镂（lu）空 蔷薇（qing wi）2. 解释下列词语： 池沼：天然的水池子。 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。 阅历：由经历得来的知识；亲身见过、听过或做过。 镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。 斟酌：考虑事情、文字等与否可行或与否恰当。鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。三、整体把握课文内容 1. 请分析文章的构造层次。明确：文章分为三部分：第一部分：（12）

4、概括阐明苏州园林的总印象和共同点。第二部分：（39）具体阐明苏州园林的共同点：到处入画。第三段（10 ）交代阐明苏州园林的特点“不止以上写的”，结束全文。2. 文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，请分析作者这样写的目的是什么？明确：为了突出苏州园林的美是通过精心安排而又不损自然的美。3. 苏州园林的整体特性重要体目前哪几种方面？明确：讲究亭台轩榭的布局；讲究假山池沼的配合；讲究花草树木的映衬；讲究近景远景的层次。文章第三至六段内容则与这四个“讲究”相照应，具体阐明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。此外，作者还从苏州园林的角落布置、门窗图案和色彩搭配三个细处简略

5、地补充阐明了苏州园林的特点。4. 苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几种方面具体阐明这个特点的？明确：课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个重要方面，再从每一种角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体阐明这个特点的五、小结六：作业 1. 用一段文字简介自己游玩过的一座园林，200字左右。 2. 寻访本地的园林建筑，用画笔或摄像机录下美丽诉图画第二学时 （总第 学时）一、导入新课：上一节课我们对苏州园林作了宏观分析，这一节课我们将进一

6、步到每一种段落对本文作微观研究，充足领略大师高超的写作技巧，同步掌握必要的阐明文知识。二、合伙探究下列内容：第一段（12自然段）1，请在第一段中找出一种最能阐明苏州园林地位的词语，并简作分析。明确：标本同一类事物中可以作为代表的事物。表白苏州园林在国内园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的爱好。如何抓住苏州园林的特点来进行阐明的。2，举例阐明作者遣词造句的精确、贴切。明确：“亭台轩榭”用“布局”；“池沼”用“配合”；“花草树木”用“映衬”；“近景远景”用“层次”。这里充足显示出作者遣词造句的精确、贴切。让同窗们各抒己见。第二段（39自然段）1，第三自然段具体阐明了苏州园林哪个特点? 为了

7、阐明这一特点，作者采用了什么阐明措施?明确：讲究亭台轩榭的布局。作比较、打比方。2，阅读第四自然段，完毕下列练习。 (1) 用“|”划分这段文字的层次 (2) 这段文字的阐明对象是 。(3) 苏州园林假山和池沼的共同特性是 。(4) 请找出概括苏州园林假山特点的一句。(5) 这段文字用了什么阐明措施?3，根据五、六自然段，完毕下列作业： (1) 概括段意。 (2) 指出阐明措施。 (3) 指出阐明顺序。4，作者在写完苏州园林的四大特点后，为什么又写了7、8、9三个自然段?这三段重要从哪几种方面来阐明苏州园林的?明确：这里，作者又从园林的细部着眼简介苏州园林的图画般的美，即讲究每一种角落的构图美

8、，门窗的图案美、雕镂美，园内建筑的色彩美等。这是对苏州园林的特性的再次强调。第三段（10自然段）1，这段文字与否多余？明确：这一段交代阐明，是不可忽视的结语。它总结了全文，给人以余味，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；也使行文缜密。五 布置作业：写一篇文章，简介你游玩过的某个有趣的地方，200字左右。 第三学时（总第 学时） 一、学习新课： （一）本文采用了哪些阐明措施，结合实例体会其作用。 举例子：“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”作比较：（1）国内的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样

9、，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。（2）苏州园林与北京的园林不同，很少使用彩绘。打比方：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画规定自然之趣，是不讲究对称的。”引用：“游览者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景。”摹状貌：“有几种园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”（三）揣摩下列句子中加点的词语，回答问题。 1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是国内各地园林的标本 （“标本”在这里是什么意思？）明确：标本在这里是典范、样本的意思）2.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“

10、艺术”与“技术”有什么区别？）明确：“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。3.可是墙壁上有砖砌镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增长了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思,能用自己的话描述一下这是如何的情形吗？）明确：“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但由于墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，因此景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈目前游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者

11、在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。 （四）课内重点段落阅读：（甲）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林固然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，她们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。她们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而她们的成绩实现了她们的愿望，游览者来到园里，没有一种不心里想着口头说着“如在画图中”的。1.本文阐明对象的特性是：明确：“务必使游览者无

12、论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画” 3.结合上下文，试分析下列语句所采用的阐明措施。a.苏州园林据说有一百多处，我到过的但是十多处。 ( 列数字 )b.有几种园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方 )c.苏州园林与北京园林不同，很少使用彩绘。 (作比较 )4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”改为“地方”可否？为什么？明确：不可以。由于句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。5.最后一句要是改为“每一种心里想着口里说着如在画图中。”效果会如何？哪种说法好？明确：效果会不好。第一种说法好。第

13、一种说法是双重否认句，语调强烈，强调了苏州园林设计的成功，的确可以做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语调不如前一种双重否认句强。（乙）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增长了景致的深度。有几种园林还在合适的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 游览者必然也不会忽视此外一点，就是苏州园林在每一种角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调

14、了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者虽然就极小范畴的局部看，也能得到美的享有。1文中有一种词语“单调”，形容开窗对着白色墙壁的感觉，请你具体解释补上竹子或芭蕉就可以去掉单调感觉的因素。明确：有色彩，减少单调感觉；有图画，增添欣赏爱好。2这两段文字阐明了苏州园林的哪一特性？明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3第一段中的“合适的位置”这一短语与否可以删掉？为什么？明确：不可以。此短语阐明设计者的安排的精心，要保证每一点设计均有美的效果。4请你写出花墙、廊子的特点和作用。明确：特点：墙有镂空图案，廊子两边无所依傍。作用：增长层次感，增长景致的深度。六、布置作

15、业1请用一段文字简介你所在的班级室内布置状况，规定阐明顺序条理，至少运用两种阐明措施。2预习故宫博物院，查找有关图片和资料。课堂检测：【精读精练】 我眼中的苏州园林人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一种蒙着许多层面纱的清秀女子。当你层层进一步，并慢慢地撩起她那薄如蝉翼的面纱时，秀丽清纯的美便自然地呈目前你面前。那是一种恬淡的美感。淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾又让人回味无穷；是那般的真切，却又是那般的不可名状，真的好美。苏州园林只是结腻吗？固然不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的小巧精

16、致，可它毕竟是山啊！那层峦叠峰、峰回路转的情趣，难道不让人有一种置身山林之中的感觉吗？山顶那小小的一块平地，给人一种细致而又不乏狙犷的感觉，极目远眺，又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢？苏州园林真是一幅画，一幅景致隽永的山水画。苏州园林又是那样的古朴典雅。那镂花的窗，古朴的桌，细致的椅，精美又不显呆板，虽是“雕栏玉砌”，却又“朱颜不改”。苏州园林是与文人雅士相提并论的，她总能让人从中感悟那沧桑的历史与深邃的底蕴。那靠水的水榭，临池的亭子，妩媚又不乏端庄。俯身，便可看到映在水中的蓝天白云，尚有那些活泼的鲤鱼那“ ”的灵动，早已悄然跃入我的心头。那宁静的池沼，活脱脱一种文静的女子，依傍于青山翠柳，是

17、那样的优雅。一涓细流注入池中，水面漾起小小的晕圈，灵气活现。更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣。细腻、古朴、灵动苏州园林引人入胜。不是吗？10、结合上下文，用苏州园林中的一种短语填在文中横线上。（2分）11、本文的中心句是哪一句？（2分）_12、文章是哪几种方面简介苏州园林的特点的？（2分）_13、从语段中选出与“更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣”相照应的句子。（2分）_ 14、文章末段有什么作用？（2分）_15、与课文苏州园林相比，两文有什么异同？（3分）_【能力提高】阅读下面文字，回答问题。芝加哥目前拥有世界上三座最高的建筑：西尔斯塔、阿莫科塔和约

18、翰汉考克心。但它们将不久成为“矮子”。去年终，芝加哥一位名叫李洛林和一位名叫保罗贝特勒的出名房地产拥有者宣布，她们将在105层高的西尔斯塔附近，建一座120层的摩天大楼，从而打破西尔斯塔在世界建筑史上的最高建筑艺术的代表，“她们要站在我们的建筑上俯视西尔斯塔的塔顶”。 目前，这一高层建筑的筹办工作已基本就绪，已于今年第二季度动工，估计3年竣工，整个工程费用估计达三四亿美元。该建筑总高为914英尺，尽管它比西尔斯塔高出15层，但占地面积仅为150万平方英尺。西尔斯塔高1552英尺，占地面积420万平方英尺，每层的建筑面积为5万平方英尺，将要建筑的这座摩天大楼每层的建筑面积只有6500至8000平

19、方英尺。整个建筑呈火箭形。顾客可根据自己的需要选层次。23为什么“芝加哥目前有三座世界上最高的建筑”中“目前”不能去掉?_24但它们将不久成为“矮子”。句中“将”阐明_。“矮子”是指_。25贝特勒的话中两次浮现“建筑”。第一种“建筑”是指_；第二个“建筑”是指_。26这两段文字使用了_和_两种阐明措施。通过西尔斯塔和将要建成的最高摩天大楼两者在_和_方面进行比较，使我们对将要建成的最高摩天大楼有了深刻的理解。（明确：10.例子有赵州桥和卢沟桥。11.简介两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、构造、艺术价值及对桥的评价。从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的所有，选两桥，阐明选材具有代表性。12.赵州桥详写了构造，卢沟桥详写了价值，涉及艺术价值和历史价值。13.“总分”写法，作者先总写赵州桥的特点，然后分四个方面作具体简介。14.艺术价值，石刻狮子。历史价值，抗日战争在这里爆发。5.社会主义制度的无比优越，劳动人民的聪颖才智。23列数字 作比较 24逻辑顺序 25因此，在展望 21世纪能源问题的前景时，也许不得不面对油气资源面临枯竭、核聚变发电又未能商品化的一段时期。26取之不尽，无污染）课后反思：