25《矛和盾的集合》

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4、明家忽然产生了一个想法：明家忽然产生了一个想法：“盾盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！戳不到我啦！”链接11人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻解决问解决问题题铁屋子铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口 朗读人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 可是，这样固然安全，可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！是为

5、了更好地进攻呀！指导读 对了，在铁屋子上开个小对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的洞，从洞里伸出进攻的“矛矛”枪口或炮口。枪口或炮口。人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 可是，这样可是，这样固然固然安全，安全，自己却变成了只能缩在壳自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！卫，是为了更好地进攻呀！对了，在铁屋子上开对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的个小洞，从洞里伸出进攻的“矛矛”枪口或炮口。枪口或炮口。表格16人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻

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7、发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻 不会跑不会跑解决问解决问题题铁屋子铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口装上轮子装上轮子安上履带安上履带 发明家手持矛和盾与朋友比赛，在发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危紧张危急的关头，他急的关头，他想想 ，可是可是 ，对了，对了，发明家灵发明家灵机一动机一动，当然，这铁屋子还当然，这铁屋子还要会跑，要会跑，得得 ,于是，于是，发明家发明了坦克。发明家发明了坦克。人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。左抵右挡

8、，还是难以招架。在这紧张危急的关在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！人就一枪也戳不到我啦！”可是，这样固然安全，自己却变成了只能可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更自卫，是为了更好地进攻呀！好地进攻呀！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的进攻的“矛矛”枪口或炮口。枪口或炮口。当然，这铁屋当然，这铁屋子还要会跑，子还要会跑，得装上

9、轮子，安上履带得装上轮子，安上履带。于是，。于是，发明家发明了坦克。发明家发明了坦克。人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕我想对发明家说：我想对发明家说：”“人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 是的，谁善于把是的，谁善于把别人的长处集于一身，别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。谁就会是胜利者。想一想，你还能用想一想，你还能用别的例子来说明这句话别的例子来说明这句话吗？吗？人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕+=+=人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕