培养良好行为习惯促进幼儿全面发展

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1、大一班保健计划如何从小培养幼儿良好的行为习惯幼儿期是孩子行为习惯形成的最正确时期。众所周知，低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，为此这一时期培养孩子的习惯是很重要的，也是好习惯形成的关键期。正如陶行知所说的“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”确实，良好的习惯是孩子进步的阶梯，而不良的习惯一旦形成，等长大了，再想纠正已十分不易。俗话说：“三岁看大，八岁看老。”正是这个道理。要搞好三岁前儿童的教育，使他们聪明，健康，活泼地成长，不仅关系到孩子的今天，也关系到孩子的终身发展。孩子早期获得的经验，将在一生中留下深刻的痕迹。因此，对幼儿进行良好行为习惯的培养是当前幼儿教育的重要任

2、务之一，习惯的培养主要取决于后天的环境和教育。如何采取有效措施让幼儿养成良好的行为习惯？一、创设良好的环境，培养幼儿良好的行为习惯。环境是影响幼儿身心发展的重要因素之一。要培养幼儿良好行为习惯，就要给幼儿创设良好的环境和提供锻炼的时机。由于幼儿具有好模仿，思维具体形象的特点，成人的语言行为以及幼儿中间的好人好事，都能成为幼儿的良好榜样，能有效地影响孩子良好行为习惯的形成。二、在教学活动中渗透幼儿良好的行为习惯的培养。寓理于生动活泼的活动中。幼儿年龄小，对良好的习惯的形成并没有多少认识。因此老师在平时教学活动中要通过讲故事，唱儿歌等幼儿易于接受的方式，使幼儿明白不好的习惯会给人们带来危害，良好的

3、习惯会有利于身心健康，而且对个性的发展和优良品质的形成都有重要的影响。三、游戏活动中渗透幼儿良好行为习惯的培养。游戏是进行幼儿教育的形式，是幼儿最喜欢的活动形式，也是幼儿最能接受的教学方式。游戏过程中，幼儿最容易进入角色，接受教育，通过游戏，幼儿能将学到的东西亲身加以体验，加深印象，逐步融入日常生活学习中，养成良好的习惯。四、在日常生活中渗透幼儿良好行为习惯的培养。幼儿园的日常生活是平常而琐碎的，但却日复一日地反复出现，潜移默化中会对幼儿良好行为习惯的形成会产生不可无视的影响。因此，将幼儿良好行为习惯的培养渗透到幼儿的日常生活中去非常重要。教育要紧紧住这些渗透的时机不失时地开展随机教育，促使幼

4、儿良好行为习惯的逐步形成。五、发现优点，及时鼓励，是改变幼儿不良行为习惯的关键。研究证明，幼儿的心理发展和认知水平都处于较低的发展阶段，自我控制力差，各种是非观念尚未形成。所以，教师对他们的态度直接影响他们。作为一名幼儿教师，只有细心观察孩子的言行，发现孩子的优点，给予及时的鼓励，才能改变孩子的不良习惯。六、激发幼儿的情感，真挚的鼓励是促进孩子养成良好行为习惯的催化剂。教师在实施教育的过程中，情感投入要真切，表情要丰富，语言要亲切。如果教师在表扬孩子时，面无表情，其教育效果肯定是大打折扣的。因此，在鼓励和表扬幼儿时，除了运用语言的鼓励外，表情的鼓励和手势性鼓励以及身体接触性鼓励也是必不可少的。

5、使幼儿真正感受到及强烈体验到自己被老师所喜爱，起到事半功倍的效果。七、树立榜样，积极鼓励是影响孩子良好行为习惯形成的源泉。幼儿具有思维形象具体，好模仿的特点，在一日活动中，我时刻注意幼儿在日常生活中点滴的闪光思想，为孩子们树立良好的榜样。同时，教师在幼儿心目中是神圣的，教师的言行无时无刻不在影响着幼儿，教师常常成为幼儿模仿的对象，教师对幼儿关心，鼓励的教育态度，不仅使幼儿充满了自信、上进、愉快的情绪情感，而且也潜移默化地影响幼儿，它无形地为幼儿树立了榜样。本学期我们大一班将依照上述方法对幼儿进行教育。在一日活动中善于捕捉每一次瞬间即逝的教育契机，不失时机地给予鼓励，对幼儿积极教育，为培养幼儿良

6、好的行为习惯起到积极的作用2010.2大一班保健总结培养良好行为习惯促进幼儿全面发多年的教学经验告诉我，重视培养幼儿良好的行为习惯，能为幼儿全面发奠定良好的基础。一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“大胆”“主动”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。作为一个幼教工作者的我，通过自己在实际工作中的不断总结，不断感悟，概括出以下几点培养幼儿良好行为习惯的方法。一、尊重幼儿与正面教育相结合作为教师，首先要树立正确的儿童观，我们面对的这些幼儿是一个完整的人，一个正在发展的人。多年的教学经验告诉我，要做到尊重幼儿，最首要的任务就是观察、了解幼儿心理、生理需要，了解他们现有

7、发展水平，然后在他们现有发展水平上，提出适当的要求，因人施教让不同基础的幼儿都得到充分的发展。由于幼儿年龄的特点，对事物不会做复杂的分析、判断，只能从外表理解，因此应注意正面教育，重视环境中的教育因素对幼儿行为习惯所产生的重要影响。古代孟母三迁为子择邻而处，择善而居的故事，证明了环境迁移默化的影响。事实证明，正面教育对幼儿良好行为习惯的形成尤为重要。二、一日活动中以表扬、鼓励为主，少惩罚教师在一日活动中要横向看待每一个幼儿，发现他们的闪光点，多表扬少惩罚。一位哲学家说：“把最差的学生给我，只要不是弱智，我就能把他变成优等生。”有人问他成功的密诀时，他说：“其实很简单，就是表扬。”幼儿渴望成人对

8、自己的行为作出评价，也对成人的评价十分敏感，他们总是喜欢得到肯定的评价，哪怕是一个和蔼可亲的眼神、微笑、轻轻的抚摸、点头、拥抱、亲吻等等。比方：我班幼儿比较活泼，个别幼儿的行为习惯很差，有的不团结友爱、有的不讲卫生、有的没有礼貌、有的没有整理玩具物品的习惯。针对本班的实际情况，我采取了一个“每天竞选组长”的行动，由本班幼儿推选，说出他的优点，然后举手表决，超过本班幼儿人数的一半就当选，最后教师总结，今天没有当选的幼儿还有很多都表现不错，可能有些地方还做得不够好，希望继续努力明天当选。这样既不让没有当选的幼儿感到不如别人而垂头丧气，同时又教育了他，使他该掉了不良行为习惯。三、教师的身体力行有助于

9、幼儿养成良好行为习惯幼儿年龄小，自制能力差，教师的榜样作用胜过千言万语的说教。如幼儿礼貌用语的使用，在幼儿入园时，如果教师主动与幼儿及其家长打招呼，并恰当的使礼貌用语，幼儿在答复教师的同时，学会了礼貌用语与教师交流；再如，要求幼儿饭前便后要洗手，教师在给幼儿分餐前，用正确的方法主动洗手，同时提醒幼儿洗手，教师自己便后主动洗手等，都会给幼儿起到良好的榜样作用，比教师的言语要求效果要好的多。良好的教师风范会影响孩子的一生，教师是幼儿学习的榜样，因此，教师要以身作则,树立良好的教师形象。教师的一言一行幼儿都会模仿，一个脾气温和的教师往往会赢得幼儿的欢喜。当幼儿做了错事时，教师要耐心细致地关心保护他们

10、，而不是粗暴的训斥他们，帮助他们改掉不良习惯。比方：有一次，我带幼儿玩“三只小羊”时，发现大羊头饰不见了，于是我奇怪的问：“小朋友们，大羊生气了，跑到哪个小朋友身旁了，快找找。”我的话刚一说完，发现佳威小朋友突然脸红了，他见我在看他，连忙把头饰藏起来。我又说：“我知道有一个小朋友最喜欢扮演大羊了，所以大羊早就跑到他那里去了，我们欢送他上来好吗？”这是大家都用异样的目光注视着这位“大羊”的出现，结果他上来了，我摸了他的小脑袋一下，给他带上头饰，开始玩游戏了，我笑了，他也笑了。四、习惯的养成离不开家园的密切配合幼儿生活的环境除了幼儿园以外，家庭对幼儿的影非常重要，要养成良好的行为习惯，单靠幼儿园一

11、方面是解决不了问题的。如卫生习惯中的“勤洗澡”“勤理发”“每天早晚刷牙”等，需要家长在家中配合；再如劳动习惯中的“自己的事情自己做”“帮助家长做力所能及的事情”等，许多家长娇生惯养、溺爱自己的孩子，担忧孩子受累，生怕孩子吃苦，而不让孩子从事力所能及的劳动。因此，要培养幼儿良好的行为习惯，必须让家长明白其中的道理，专门召开家长会，可以把一些行为的正确要求及做法给家长，同时，让家长知道养成良好的行为习惯比学习几个汉字，学会几道题更重要，要知道幼儿参与劳动有助于培养孩子的责任心、成功感，对孩子的成长起着很重要的作用。所以，家长应主动配合幼儿园开展劳动习惯的养成教育。五、借助文学作品的力量，贯穿一日活

12、动。榜样的力量是无穷的，优美的文学不仅能陶冶幼儿的情操，让幼儿明白什么是真正的真、善、美。教育他们做一个品学兼优的好学生。比方：我班有一位不讲卫生的小男孩，每天来到学校口袋里都装得满满的，什么东西都有，每天检查他睡觉的床上也有许多乱七八糟的东西，老师给他说了几次他还是老样子。针对这种情况，我每天抽十分钟的时间给小朋友讲“你喜欢谁？”、“小猪变干净了”、“母亲河哭了”等等讲卫生的故事，每一周请校医来上卫生保健课一次。这样过了不久，他真的改变了许多，同学们喜欢跟他玩了，老师也喜欢跟他做好朋友了。六、循序渐进与持之以恒相结合任何一种习惯的养成都不是一蹴而就的，它要从点滴行为开始逐渐得到强化和稳固，是

13、一个渐进的过程。尤其对小班幼儿来说，采用小步递进的方法培养良好行为习惯非常重要，这就要求教师心中要有目标，要有计划地逐步提高要求，组织实施。不能今天没学会按顺序脱衣裤，明天又要教幼儿叠被子如此东一榔头，西一棒槌，幼儿无所适从自理能力不可能真正得到提高。如培养幼儿的交往能力，从小班幼儿愿意与人交往，再到中班幼儿正确运用礼貌用语与同伴和成人交往，再到大班幼儿能主动用恰当的方法与人交往，就是一个渐进的过程。良好行为习惯的养成是一项长期性的工作，需常抓不懈，从要求的提出，过程的指导到检查总结，如此坚持一贯做下去，幼儿的好行为就会一天天得到强化直至形成习惯。在培养良好行为习惯的同时还应注意纠正幼儿的问题

14、行为，做到细心观察，及时发现，冷静分析，耐心纠正。如我班有为小朋友爱吮吸手指，通过观察我发现此幼儿性格内向，缺少朋友。对这样的幼儿，如果老师过分注意或是批平责备都会强化她的问题行为。我便从她画画有进步入手，组织幼儿说小手的本领、安排丰富的活动，发挥小手的作用，转移她的注意力，帮助这位孩子改掉了吮吸手指的不良习惯。总之，幼儿的良好行为习惯的培养，要靠你、靠我、靠我们大家在日常生活中耐心细致地培养。它是一件任重而道远的事，我们一定要重视这项工作，为幼儿全面发展奠定良好的基础。20106大一班班级计划、指导思想以规程和纲要为指南，进一步学习其精神，转变教育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、安全教

15、育，根据本班幼儿特征，做好幼小衔接工作，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长服务的意识，努力做到让孩子开心，让家长满意。二、班级情况分析1幼儿情况分析：我班班级人数为23名孩子，其中男生11名，女生12名。班级气氛比较活跃，幼儿胆大，好动。敢于表达不同的意见，处事有较大的自主性。我班幼儿对棋类活动有较强的兴趣，能掌握两至三种棋类游戏的玩法规则，这学期将在这方面给幼儿提供更多的学习时机。能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创造、自信的班容班貌，师生之间和睦、民主。孩子们已经掌握了一定的绘画技能；对故事、歌曲、舞蹈等兴趣浓厚，表现欲较强，喜欢尝试

16、。但还存在着许多问题：个别幼儿还不能自觉的遵守日常行为规则；注意力不够集中；对于别人的物品和集体物品不爱惜；做错了事不承认，有些事很明显是谁对谁错但总把责任往别人身上推。游戏结束不能主动整理物品、物归原处，不能保持教室整洁，随手乱扔垃圾。本学期是孩子们在我园学习生活的最后一学期了，我们将结合主题教育以及园各项大活动提高小朋友各方面的水平，为他们顺利进入小学做好准备，使幼儿园阶段的学习成为孩子们一段美好的回忆。2、家长情况分析：我班幼儿家长的文化程度参差不齐，大多数都有望子成龙的心情，家长们也很关心班级的情况，对我们老师的工作也给予了很大配合，能积极参加园里的各项活动，并能为班级工作出点子，经常

17、能与老师交流以做到教育的一致性，合作比较的愉快。少数溺爱孩子的家长渐渐意识到孩子将要上小学，能够逐步放手让孩子参于幼儿园的活动，做一些力所能及的事情。三、学期培养目标：这学期我们围绕每月的主题教学和各月开展的大活动让幼儿以各种形式来开展活动，完成教学计划。着重培养幼儿的语言表达能力，表演能力，对艺术的感受力；以及对周围现象的探索欲望。继续培养他们良好的性格，自信、坚韧的意志；培养其有较强的责任感；发展幼儿的社会性，养成听说的好习惯，为幼儿顺利进入小学做准备。1、知识、智力在实际教学中，我们既关注幼儿整体平衡的发展，又注重个别教育，在选择、制定课程内容时，即考虑原有课程的模式，又紧跟形势发展，大

18、胆地进行课程模式的调整，使课程内容是绝大多数幼儿能学会的，并切合幼儿的兴趣，能让幼儿主动、愉快地进行学习，以利于幼儿的全面发展。同时，我们也密切关注与了解每一个儿童的发展状况，做好准确分析，帮助他们向最近发展区努力。从个体发展来讲，在促进儿童全面发展的基础上，根据其兴趣与爱好有意识地加以培养，尤其要重点帮助那些发展较慢的幼儿，真正地关心他们，了解其发展状况，做好准确分析，帮助他们向最近发展区努力。为此，我们根据幼儿能力的不同，制定了相应的标准。能力强的幼儿在掌握知识技能的同时，要开拓思维、不断地去探索，尝试新的发现，促进幼儿将所学知识、技能广泛迁移，提高智力；能力一般的幼儿，在学习新知识时，能

19、大胆地尝试活动，与同伴大胆交谈，从而掌握知识，发展智力；能力弱的幼儿，在教师地引导和同伴的交流中，能理解、稳固知识。措施：1引导幼儿和他人交往，在交往的过程中，通过沟通进行合作，重点引导他们在不同能力上有不同的提高。2引导幼儿根据已有经验，积极探索，发现问题勇于尝试解决问题。3在一日活动中根据幼儿的个体差异，多提供发展规律他们罗缉思维的时机。2、社会性幼儿是集体的一份子，如何充分发挥集体潜在、巨大的教育力量？对幼儿的社会性培养尤为关键。在集体中，我们要求幼儿能遵守纪律，主动、有礼貌地与人交往，愿意与同伴合作游戏与操作。在学习新知识技能时，幼儿能独立大胆地在新环境中尝试新的活动，自己动脑筋、动手

20、克服困难，在成人的鼓励下反复实践，完成任务。幼儿能指出自己的长短处，肯定自己的价值，懂得尊重和欣赏他人。同时通过各类社区活动、参观、访问等，让幼儿认识周围环境，知道这些地方是干什么的，以及在这里工作的成人的劳动，激发幼儿对生活的热爱和对劳动者的尊敬。措施：1引导幼儿通过参观、访问、讨论、交谈等等活动，促进幼儿社会性发展。2引导启发幼儿在参加社区活动中，认识周围的环境，培养幼儿活泼开朗的性格，提高幼学习文档仅供参考儿的自我表现保护意识。3、创新教育在信息化的现代社会中，幼儿教育能否培养出具有创造精神和创造能力的新人，以适应当今信息社会的需要，是幼儿教育得以生存发展的关键条件。学前创造教育，首先要

21、求教师成为积极的探路者，立足于幼儿自身实际，从幼儿发展的角度真正的落实创新教育。“要把生活变成梦想，再把梦想变成现实”，只有这样的教师才可能培养出符合时代精神的创造性人才。针对幼儿的身心特点，结合当前的教改形式，我们尝试通过区角活动，对幼儿开展创新教育展开实验、研究。为此我根据本班幼儿的发展情况制定了以下四点发展目标：1、幼儿能够自己选择和决定参与什么区角活动。在不断的尝试中，学会自己做出正确的选择。2、幼儿能主动提出自己的想法，拥有一定的思维能力和丰富的想像力，对问题有自己新颖的、独到的看法。3、幼儿能独立完成活动或和同伴的友好协作，大胆地操作、想像，创造性的解决问题，顺利完成活动。4、幼儿

22、能对区角活动提出自己的设想，并参与材料的准备和环境的创设。活动。措施：1为孩子创设有意境的、丰富的游戏环境，鼓励孩子自由选择感兴趣的区角活动，让孩子们可以进去走一走、看一看、摸一摸，可以随意地摆弄或添置一些玩具和场景，从而使孩子不断地积累经验，产生游戏的灵感。2给幼儿提供足够的自主空间和时间，先玩什么，后玩什么有幼儿自己安排和决定。老师要做有心人，在区角准备中，适当创设一些需幼儿合作完成的活动，让幼儿主动去寻找伙伴，相互协商、合作以完成活动，从而培养幼儿的分享、合作意识。同时教师还要注重区角活动前的引导、准备工作以及活动后的评价。3以科学区、语言区、动手区、艺术区、数学区为载体，有针对性地投放

23、并不断变更材料，支持、鼓励幼儿的主动探索和创造活动，让幼儿对周围环境和事物感兴趣，好奇、好问、乐于关注、有求知欲望；鼓励操作、启发和引导幼儿与环境相互作用，为幼儿主体性、创造性发展提供可能。四、领域教育目标：1、语言领域措施：在教室一角设立语言角，角内放置各种卡片，引导幼儿讲述已学过的词语，这样边说边看便于幼儿的记忆，利用各种时机，多与孩子交谈，要耐心聆听，了解幼儿的思想感受，适当地引导幼儿讲述，经常给幼儿讲故事，并用悠扬顿挫的语调来吸引幼儿的表达，在教室内设立视听角，培养幼儿良好的看书习惯和听广播的习惯。开展“小小故事会”提高幼儿的讲述能力。2、科学领域目标：认识3-4种材料制成的日用品，知

24、道这些物品的名称，用途。知道“3.8”妇女节是奶奶、妈妈、阿姨的节日，认识几种陆海空交通工具，会进行比较和分类，能从自然界发生的显著变化和人们的活动认识四季的特征，认识几种家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物，对常见的自然科学现象具有兴趣和关心。能掌握10以内数的组成，正确书写数字1-10，能迅速准确地进行10以内加、减运算，会简单的加减应用题，能用目测、然测量法比较物体的高矮、厚薄，认识长方体、正方体会分类，会将一个实物或形体二等份、四等份，懂得每一分与原实物的关系，认识时钟，会看整点、半点，会看日历，知道当天、昨天、明天是星期几。措施：“3.8”当天，我班将开展“送给妈妈的礼物”，鼓励幼儿自己动

25、手制作礼物，送给妈妈，教育幼儿爱妈妈；4月将带领幼儿春游，让他们亲近大自然，激发好奇心；4月还将开展科技节活动，鼓励幼儿人人参加，通过活动，培养幼儿独立性、创造性、自制力、责任感，善于和同伴合作良好个性品质，在教室内设立计算角，放置各种操作用具，让幼儿大胆地操作、探索。鼓励幼儿制作活动玩具，培养幼儿对数学活动的兴趣.3、社会领域目标：引导幼儿形成良好的自我意识，培养幼儿基本的社会机能，初步培养幼儿良好的品德行为和习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，引导幼儿接触观察和关心周围的社会环境社会活动，激发幼儿爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感，以及爱好和平的情感。措施：春夏交替时，带领幼儿在附近公园或小区内远足，

26、激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；利用游戏促进幼儿社会性的发展，如：开展跳绳比赛、小小运动会、谁的学具柜最整齐等等活动，要求参赛孩子能坚持完成任务，培养了幼儿的任务意识和完成任务的能力；同时，在一日活动各环节渗透规则意识；在教学活动中实施社会性能力的培养。4、艺术领域目标：能根据歌曲内容和性质，正确地、较有表情地演唱；能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈、游戏，表演角色的特点；能根据音乐片段识别已听过的器乐曲，感受出音乐作品表现的感情；学会几种打击乐器，能和同伴一起在音乐的伴奏下齐奏、轮奏；学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动物的基本形态，表现简单的情节；会用学过的花纹有规律地画

27、图画，进行装饰；会用整块泥和简单的工具塑造人和物的主要特征、细节；会剪简单的对称图形。措施：在教室内设立音乐区角，放置各种打击乐器，引导幼儿打节奏；定期开展“小小音乐会”，供应幼儿表演的时机；“6.1”儿童节我班将以才艺展示为主，给孩子们提供展示自己的平台，感受儿童节的快乐，同时我班还设立手工区，放置剪刀、浆糊、彩纸，让幼儿动手自制玩具，培养幼儿的动手操作能力。5、健康领域目标：走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作灵敏、协调、姿势正确；做幼儿广播操动作正确，基本掌握队列动作的要领；保持个人卫生，并能注意生活环境卫生，进一步培养幼儿良好的饮食习惯，培养幼儿初步的自我保护能力。措施：3月

28、份带领全班幼儿参加幼儿园组织的早操比赛、户外远足；带领幼儿自制体育用品，让每一个幼儿都参加到活动之中，增强幼儿的体质，培养他们团结合作、勇敢竞争等品质；抓住日常生活中的小环节或突出事件，进行适当的身体健康教育。五、幼小衔接实施方案。1、激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同。2、了解有那些学习用具和用品,并知道它们的用途。3、学习有规律整理自己的学具柜。六、家园社区三结合。1、开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,在家长会上,向家长发放介绍幼小衔接方面的文章

29、。为更好的实施幼小衔接方案打下基础2、及时更换“家长园地”,鼓励家长参与班级主题活动,并能积极参加幼儿园组织的亲子活动3、要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。4、请小学老师为家长开设讲座“家长为孩子做那些入学准备”。5、定期发放家园联系册。6、引导幼儿经常参加社区活动，开阔幼儿视野，增长幼儿知识。七、绿色环保方面：环境保护不仅关系到我们人类的生存和发展，它还是关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园、能否健康成长的重要因素，保护好环境是每个公民应尽的义务和责任。作为幼儿教育工作者，我们将在这学期及时地在班内开展一系列的环保教育活动，将环保知识渗透进幼儿的日常

30、生活中，让幼儿从小就树立保护环境、保护环境的意识。以上是我班本学期的班级计划，我们将及时地与家长交流幼儿情况，家园协作共同促进幼儿发展。我们相信，在老师和小朋友、家长共同地努力下，一定可以克服各种困难，使每个幼儿有所发展，取得进步，学会更多的本领，使孩子们顺利进入小学做好准备夏静娟2010-2大一班幼儿体格锻炼计划一、班级基本情况分析：本班现有23名幼儿,女生12名,男生11名。独生子女率达100%。从能力上看，每一个幼儿都较初入园时有了很大进步，全部幼儿都已能较好的适应幼儿园的一日生活，并且在幼儿园生活的很愉快。其中有1名体弱儿童：陈柯宇轻度营养不良。我们这学期将对这名幼儿进行重点观察，在起

31、居生活自理能力、行为习惯等方面进行培养，帮助他尽快恢复。二、总目标：1、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。2、用幼儿赶兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。3、帮助和改良幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。4、帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。5、开展丰富多彩的户外活动和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。三、具体实施：1、组织地开展适合幼儿特点的游戏及体育活动。做到每天上午有早操，下午有活动性游戏。2

32、、正常天气下，每天坚持两小时以上户外活动，加强冬季锻炼。3、分利用日光、空气、水等自然因素，进行日光浴、空气浴等锻炼幼儿体格。4、对个别体弱的幼儿给以特殊照顾，如陈柯宇。我们将在活动方面多注意，降低活动密度，在饮食上注意让孩子多吃高能量的食物，鼓励孩子多吃蔬菜和水果，不挑食、偏食。夏静娟2010年2月2010春大一班体格锻炼总结一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。幼儿期是生长发育十分迅速、新陈代谢极为旺盛的时期，这时期有利于发展幼儿良好的身体素质，也是培养人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期。促进幼儿

33、身心健康发展既是幼儿教育的根本目标，也是幼儿健康教育的终极目标。通过体育活动提高身体素质，培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性，是体育锻炼的主要目标。纲要再三强调要让幼儿主动活动，发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。纲要指出：“教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地应用。”因此，我们的健康教学活动与日常生活中的健康教育相结合；集体教育、小组活动与个别交谈相结合，在丰富幼儿健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习

34、惯和体育锻炼习惯。根据大班幼儿的年龄特点，我们以多种形式：体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，坚持每天有1-2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿各方面能力的发展与提高。本学期我们的健康锻炼内容比较丰富，如组织幼儿学习了大班晨间韵律操、大班午间操，每天都安排户外健康锻炼时间，每个晴朗的日子都会利用午餐后的一段时间，带孩子们在幼儿园内散步，以此唤起幼儿对大自然的热爱并激发幼儿对户外锻炼的兴趣。同时，我们更注重在一系列的健康锻炼活动中，促进本班幼儿运动能力的发展与提高，相继开展了以下一些健康活动：勇敢的小矮人、小小杂技员、用桌椅来帮助、投火箭、健康娃娃、小转椅、夹球侧行、捉

35、单不捉双、布袋游戏、小问号探宝、遥控机器人等。在这些活动中较好的锻炼了幼儿的听信号走、平衡走、两膝两手着地爬、走和跑交替、钻过障碍物及弹跳的基本技能。当然，由于幼儿之间存在着一些个体差异，孩子们在锻炼中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子动作比较协调，攀、爬、跳、抛接、钻、扔的技能掌握得较好，也很喜爱体育游戏及锻炼。但个别幼儿，由于自身身体素质的原因肥胖、年龄偏小、体质等在运动能力方面有所欠缺，动作还不够协调，运动能力比较差。对于这样的幼儿，我们将以鼓励为主，尽可能让他们去尝试各种体育运动，引导他们去体验运动中的乐趣，使之能对体格锻炼产生兴趣。体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一，值得每个教

36、师付出更多的关注，健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐，而且能让幼儿在感受快乐的同时发展幼儿的身体机能。让我们在热爱幼儿生命的同时，更多地关注起幼儿的健康吧！夏静娟2010年6月大一班卫生保健计划20042005学年度第二学期一、班况分析：经过二年半的幼儿园学习生活，全班幼儿各项能力都有所提高，体质有所增强，能适应集体生活，并有了一定的集体主义情感，愿意主动为集体做好事。多数幼儿能友好相处，不与同伴争夺玩具，不打人，不骂人，愿意和同伴交谈,会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，能注意安能自己整理床铺，穿

37、脱衣服动作较快；午餐中主动发碗、擦桌子。能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械。但还存在着许多的不足：幼儿但由于年龄差异和能力的强弱，个别幼儿的动作发展不理想，学习思维不积极，完成任务速度慢二、工作重点：1、学习生活自理的技能，提高动手能力；养成自己做事的好习惯，积累自理生活的经验。2、根据气温和运动量的变化，及时调节活动内容，增减衣物，知道保护耳朵和声带，不大声喊叫。3、能愉快地进餐，细嚼慢咽，爱惜粮食，饭后会将碗筷、桌面收拾干净。4、知道不玩火、煤气，不乱摸电器开关的道理，学习掌握遇险时自救的方法。5、日常生活中有良好的坐姿与站姿，养成良好的读写习惯，并能自觉调控6、爱劳动，有责任

38、心，有始有终地完成成人交给的任务，坚持做自己能够做的事情，学会扫地、拖地。7、不怕热，能保持良好的情绪参加体育活动，能动作协调、灵活地钻、爬、攀登。8养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯；遵守集体规则，体验规则的好处。9、能注意夏季饮食卫生和个人卫生，注意安全；宣传和保护公共环境，做个自觉的环保小公民。10、初步懂得哪些情绪有益于健康，学习处理情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。11、参与集体劳动，体验为大家服务的乐趣；树立劳动荣耀的意识与做事的责任感。三、措施：1、组织幼儿坚持每天进行体育锻炼，如早操活动和户外活动，无论天气怎么变化都不间断。保证每天的户外活动时间不少于2小时。

39、2、开展“评一评，比一比”活动，鼓励幼儿主动为集体做有益的事。3、开展远足活动，锻炼幼儿的意志力。4、指导幼儿用正确的姿势进行书写、阅读。5、开展学雷锋做好事的活动，引导幼儿用绘画、照片等形式表现出来。6、鼓励幼儿进一步加强自我服务的能力，为做一名小学生作准备。7、通过谈话的形式稳固班级各项活动的规则。8在“家园之桥”上增添春季传染病的预防和措施等。9、充分利用社区和家长资源，采用走出去、请进来等多种方式进行参观、访问，培养幼儿注意安全和自我保护。10、引导幼儿关注周围环境状况，与幼儿一起收集周围环境的照片、图片以及反映周围环境状况的报道等，鼓励幼儿积极行动，树立保护环境的意识。11、优化幼儿

40、的晨间活动，利用现有环境与自制玩具提咼晨间活动的质量。12、加强体能训练的力度，与晨间活动、游戏相结合，确保动作的准确性和趣味性。13、做好易患儿、体弱儿、肥胖儿的管理，加强家园联系，多方位地给予照顾、关心指导、帮助，并做好个案记录。14、身教重于言教，老师的态度让幼儿形成温馨、安全的心理环境，言行举止以身作则、树立良好榜样。15、开展健康教育主题活动，并与一日活动相互渗透、融合。16、为幼儿创设文学艺术的助眠环境，让幼儿愉快迅速入眠，培养幼儿的倾听能力和对文学作品的兴趣。17、抓住契机对偶发事件进行讨论，引导幼儿树立自我保护的意识。18、坚持每天开窗通风；幼儿餐具、擦嘴毛巾餐餐清洗、消毒，桌

41、椅常擦洗，室内用臭氧消毒灯每天消毒二次，图书、积木、被子定期消毒、保持活动室、午睡清洁卫生；对于死角处常清扫、消毒，并作好记录。19、幼儿入园就洗手，坚持洗手时间，打喷嚏用手帕或餐巾纸捂住嘴等。20、本学期开展的主要活动：3月植树活动、20042005年本学期，我们兢兢业业地维护着幼儿的健康。认真而细心地进行着清洁消毒工作，使得全体幼儿健健康康、平平安安地度过了一学期。一、树立正确的健康观，促进幼儿身心健康。幼儿升入大班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，感到无比自豪，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。我们要求幼儿能不依赖成人

42、，学会有始有终地做自己能做的事。通过与家长配合教育，大部分幼儿能养成早睡早起的好习惯，每天能衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面，并积极地参加晨间活动。开学初，我们引导幼儿进一步了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，并借助运动会、早操比赛、大班级活动等事项使幼儿学会主动的做对集体有益的事，树立初步的集体荣誉感。培养幼儿的责任感。此外，我班还设立了值日生，幼儿佩戴上值日卡后的神态可自豪了，培养了幼儿勤劳的习惯。让他们为同伴分饭、分菜，整理图书，收拾玩具，尽力完成值日生的工作，让幼儿做到热爱劳动，爱惜劳动成果，珍惜公共财物。使得幼儿为他人服务的情感得到了满足。我们还建立了生活常规、

43、游戏常规、活动常规。培养幼儿养成良好的行为习惯。随着孩子自我意识的发展，合作意识的萌芽，幼儿逐渐有了相固定的游戏玩伴，逐渐能遵守游戏中、生活中的一些规则。二、积极开展户外活动，增强幼儿体质。我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速。在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的时机与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作。幼儿最喜欢的体育活动就是进行赛跑比赛。我也积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉

44、快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调与敏捷。幼儿每天能认真参加早炼活动，会跟随音乐节奏整齐、有力、到位、精神抖擞地做操。我们充分利用体育课、活动课等时间，组织幼儿开展各类活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展跳绳、转呼啦圈、体育游戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，每天坚持2小时的户外活动。体育游戏开展得热火朝天，收效颇多。幼儿在游戏中学习规则的遵守，并不断地丰富着与他人交往的经验。在第13周，全班幼儿能积极参加冬季运动会。“冬季运动会”的开展更让幼儿感受到冬季运动的意义。运动会中小选手们个个精神抖擞，生龙活虎，都显出自己的看家本领，准备与对手一比高低，加油队声声声高昂，最后，打成平手的拔河比赛

45、为我们的运动会划上了一个圆满的句号，幼儿通过自己的努力也纷纷取得好成绩。其实，结果是不重要的，重要的是孩子在比赛中欲望得到了满足，能力得到了提高。三、加强细节引导，培养幼儿良好的饮食习惯。我们就餐前用语言刺激幼儿的食欲，每天向幼儿介绍食谱，保证幼儿带着愉快的情绪就餐；保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。就餐时，幼儿知道不大声说话，不东张西望，专心吃饭。餐后知道做好个人卫生：漱口、擦嘴巴。我们抓住点滴小事对全班幼儿进行教育，充分发挥随机教育，例如：有一次,我班个别

46、幼儿又出现不肯吃大蒜、韭菜等挑食的现象，为了帮助他们进行纠正，我们特地开设了他为什么长不高？这一活动，在活动中，老师创设情景，与幼儿一起表演，让其他幼儿判断他的行为是否正确，并讨论应该怎么做才能长高，从而培养幼儿饮食能力。通过这次活动，大部分幼儿将学到的知识能运用到生活中。并制定了“一周食谱”。四、重视环境的整洁，悉心呵护幼儿教育幼儿讲卫生，爱清洁，平时幼儿能做到不随便掉垃圾，知道保持环境清洁卫生的重要性。我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨检制度。提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童，每日定时喂药。我班的成佳蝶、丁海毅、高煜恬等幼儿，经常感冒咳嗽；杨锦兰体重超出正常标准，

47、属肥胖儿；高蒋严进食时常会呕吐。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。对于体重超重和不达标的幼儿我们一方面经常与家长联系，另一方面在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指导。五、积极开展体育活动，培养幼儿的自信心。在体育活动中，我们积极创造时机发挥孩子的独立性和创造性。球类活动深受孩子的喜爱。皮球自然就成了选择率最高的玩具。玩球的过程中，我们让孩子自己想出玩的方法，如“大家想一想可以怎么玩，想的方法越多越好”、“除了这样玩，还可以怎样玩”等等。结果，孩子们探索出各种玩法：有人单手拍球，追球跑，双脚夹球走，有的双人轮拍球，你抛我接，双人夹球走在探索的过程中，孩子们不断积累成功与失败的经验，对自己的认识也随着活动的深入而更加深刻，自信心也随之增强。幼儿园的大草坪是孩子们的乐园。孩子们最喜欢在那儿开展自己喜欢的体育游戏一一“人、枪、手”、“小白兔和大灰狼”、“狮王和小动物”。开阔的环境和开放的心理氛围让孩子平添了一份自信，活动中的他们发挥的更棒。有人说：“一个的结束预示着另一个的开始”，这学期的保健工作划上句号的同时也标志着下学期保健工作的开始。我们将忘却过去的成功，铭记着自己的不足继续努力，誓把工作做的更好。